幼儿发展记录及评价表

1、幼儿发展情况记录表及评价（大班）幼儿姓名：班级：时间:目标要求ABC备注健康和 动作 发展1积极主动参加各项体育活动2能轻松自如地绕障碍曲线走或跑；交灵活地追逐躲闪跑3能从较高处向下跳，助跑跨跑，会跳短绳。4能较协调地单手运球，能熟练协调地钻、爬。5能手眼协调灵活地握笔书写和使用小工具进行操作活动6能熟练使用筷子，愉快地进餐，不暴饮暴食。7独立有序穿脱衣裤，能整理床铺。8有良好的生活卫生习惯，会保持公共场所的清洁卫生。9知道必要的安全保健常识，能学习保护自己。品德 和社 会能 力1有自我控制能力、集体荣誉感，遵守班级纪律、集体规则 和公共秩序。2乐意为集体做好事，做事认真有条理。3能有始有终地

2、完成一件事，遇到困难会自己想办法解决。4对人有礼貌，谦让、善良、有同情心，懂得不妨碍别人。5能自由结伴进行游戏活动，会用积极方式向别人表达自己的想法，能与同伴合作分享，遵守游戏规则。语 亠一一口 和 认 知 能 力1能认真地有礼貌地倾听老师、同伴说话，并能理解别人说 话的意思。2能用普通话与人交谈，态度大方、自然，能独立地说出自 己想说的事。3.乐意主动地参加听故事、儿歌等活动，能独立正确的看图 书、会讲述期中内容。4.能有感情地表演诗歌、故事。5兴趣广泛，对周围的事物好奇好问。6.能运用多种感官，动手动脑，探究冋题，寻找答案。7.能用适当的表达方式表达，交流探索的过程和结果。8.能简单了解自

3、然环境与人类生活的关系，有初步的环保意识。9.能积极主动参加数学活动，掌握10以内数的加减运算。10.了解常见几何体的特征，有初步的长度守恒和容量的高 年，知道用简单的方法估计时间。审美 和艺 术表 现能 力1.能初步感受冰喜欢环境、生活和艺术中的美。2.能用自己喜欢的方式及进行艺术表现活动。3.喜欢参加音乐活动，能辨别音乐中的节奏、速度、力度、 音高的差异，表达自己的感受。4.能收集利用各种材料，进行绘画或制作活动，乐意用自己 的作品梅花生活或开展活动。5.活动中友一定的想象力、创造力，对自己的表现充满信心。幼儿发展情况记录表及评价（小班）幼儿姓名：班级：时间:目标要求ABC备注健 康 和

4、动 作 发 展1喜欢参加做操和体育游戏活动。2会走、跑、跳、爬等基本动作。3喜欢玩秋、会滚球、拍球和自然地接球，会自然运 用沙包等掷物游戏。4.能身体正确、自然协调地走和跑，能听信号想指疋 方向走和跑，在一定范围内四散跑。5会使用小勺独立进餐，保持桌面干净。6.愿意独立午睡，在承认的协助能穿脱衣服，并放在 固定地方。7初步知道五官的用处，不把手指和脏东西放进嘴里。8在成人帮助下，能之一爱清洁、讲卫生品德和社会能力1乐意上幼儿园，愿意参加集体活动，能和冋伴一起 友好地玩，不争夺和独占玩具。2.爱护玩具和图片，轻拿轻放，不乱扔，不损坏，玩 好后能物归原处。3喜欢在游戏中模仿成人的劳动。4爱父母、爱

5、老师、会使用一些礼貌用语。5.对老师和小朋友的主动交往能做出积极反应。语 亠一一口 和 认 知 能 力1乐意听老师、同伴说话，能听懂普通话。2.愿意雪说普通话，喜欢与老师、小朋友交谈，乐意 回答别人提出的问题。3.在游戏中活动中能用简单语言表达自己的请求和愿 望。4.愿意听故事、儿歌，能独立地念儿歌，复述简短故 事。5.对周围事物有兴趣，会用感官直接感知周围昌建事 物和现象的明显特征。6.能从游戏中体验到数学的有趣、能根据物体的某一 特征进行分类，能简单的排序。7.感知“一一对应”的关系，对少量物体记数，并说 出总数。审美 和艺 术表 现能 力1.喜欢参加唱歌、跳舞、绘画等艺术活动。2.能跟着

6、音乐节奏、合拍地走路、拍手、做模仿动作。3.会用蜡笔、油画棒绘画，能进行简单的绘画及手工 活动。4.活动中友初步的想象力，会简单地表达自己的情感。幼儿发展情况记录表及评价（中班）幼儿姓名：班级：时间:目标要求ABC备注健 康 和 动 作 发 展1能积极参加多种体育活动。2能按节奏上下肢体协调地走和跑，能听信号变速走和跑； 能走跑交替，又不甘落后的争先意识。3会立定跳远，能双脚在直线两侧行进跳，能原地蹬地起跳 触物，能从30 35厘米处往下跳。4会双手交替拍球，能左右手轮流拍球，会双人抛接球。5安全使用筷子，能安静，愉快地进餐，不挑食。6会穿鞋带，能有序穿脱衣裤，安静入睡。7.能手眼较协调地操作

7、材料和工具。8会正确洗手、使用纸巾，保持衣着整齐。9知道保护无关的知识，有较好的生活卫生习惯。品德 和 社会 能力1尊敬长辈，能礼貌对待。2能遵守班内和园内的规则。3不依靠成人或冋伴，相信自己有完成简单任务的能力。4乐意与别人交往，友爱同伴，互相帮助。5热爱幼儿园和集体，愿意为班级做事。6爱护玩具、用具，能主动将物品归还原处。语言和认知能力1老师、冋伴说话时，能看着对方安静的听讲。2积极学说普通话，积极与别人交谈，能较清楚地用语言表 达自己的意思。3喜欢听故事、儿歌，能理解简单的故事内容情节。4会有表情地朗诵儿歌和复述故事。5对周围事物和现象感兴趣，有好奇心、喜欢观察，爱提问。6会用语言表达、

8、交流观察的过程和结果。7能爱护动植物，关心周围环境。8喜欢参加数学活动，能将数量与数学匹配，有图形守恒观 念。9会按照两种以上的特征对物品进行分类，有初步的排序能 力。10.学习习惯良好，注意力集中。审美 和艺 术表 现能 力1.喜欢参加音乐、美术等活动，并冃匕大胆地表现自己的情感 和体验。2.能随伴奏清楚地唱歌，能打二、二拍子的节奏，能按音乐 变换动作。3.能在观察基础上，用自己喜欢的方式进行绘画、手工等艺 术表现活动。4.活动中有一定的想象力、 表现力，对自己的表现充满信心。A :能做到B :能在提醒或协助下做到（或到 A中的50%以上）C:不能做到（或不到 A中的50%）借一些时光，寻一

9、处宁静，听听花开，看看花落，翻一本爱读的书，悟一段哲人的赠言，原来，日升月落，一切还是那么美。奔波在俗世里，不知从何时起，飘来一股清流，逼着每个人优秀。洗不净的浮沉，留给雨天；悟不透的凡事，交给时间。很多时候，人生的遗憾，不是因为没有实现，而是沉于悲伤，错过了打开心结的时机。有人说工作忙、应酬多，哪有那么多的闲情逸致啊？记得鲁迅有句话：时间就像海绵里的水，只要挤总是有的。不明花语，却逢花季。一路行走，在渐行渐远的时光中，命运会给你一次次洗牌，但玩牌的始终是你自己。坦白的说，我们遇到困扰，经常会放大自己的苦，虐待自己，然后落个遍体鳞伤，可怜兮兮地向世界宣告：自己没救了！可是，那又怎样？因为，大多

10、数人关心的都是自己。一个人在成年后，最畅快的事，莫过于经过一番努力后，重新认识自己，改变自己。学会了独自、沉默，不轻易诉说。因为，更多的时候，诉说毫无意义。伤心也好，开心也好，过去了，都是曾经。每个人都要追寻活下去的理由，心怀美好，期待美好，这个世界，就没有那么糟糕。或许，你也会有这样的情节，两个人坐在一起，杂乱无章的聊天，突然你感到无聊，你渴望安静，你想一个人咀嚼内心的悲与喜。透过窗格，发着呆，走着神，搜索不到要附和的词。那一刻，你明白了，这世间不缺一起品茗的人，缺的是一个与你同步的灵魂。没有了期望的懂，还是把故事留给自己吧！每个人都是一座孤岛，颠沛流离，浪迹天涯。有时候，你以为找到了知己，

11、其实，你们根本就是两个世界的人。花，只有在凋零的时候，才懂得永恒就是在落红中重生；人，只有在落魄的时候，才明白力量就是在破土中崛起?因为防备，因为经历，我们学会了掩饰，掩饰自己内心的某些真实，也在真实中，扬起无懈可击的微笑，解决一个又一个的困扰。人生最容易犯的一个错误，就是把逝去的当作最美的风景。所以，不要活在虚妄的世界，不要对曾经存在假设，不要指望别人太多。有些情，只可随缘，不可勉强；有些人，只可浅交，不可入深；有些话，只可会意，不可说穿。或许，有这么一段情，陪你度过漫长冰冷的寒冬；有那样一个人，给你抑郁的天空画上了温暖的春阳。但时光，总会吹散很多往事，把过去一片片分割，移植到不同区域，并贴上标签，印着不同的定义，也定义着自己的人生态度。正如庄子所说： 唯至人乃能游于世不避，顺人而不失己。”外在的世界，只是一个形式，而你内在的世界，才是真正的江山。丰富自