感恩主题班会总结

1、感恩主题班会总结三年级 (1)班 高海茹主题班会是学校德育的重要组成部分， 它是以老师为主导， 学生 为主体，在充分准备的基础上，采用生动活泼的形式，对学生进行思 想品德教育，内化、升华学生情感的综合性活动。、确立主题，以小见大要上好一节班会课必须选好主题。 主题是一节班会的核心， 要有 针对性，应紧扣学校德育工作， 抓住当前学生在思想行为方面所存在 问题。现在的学生在成长过程中，基本没有经历过什么挫折，在家有 父母的关爱， 在学校有老师的悉心教导， 很多学生就渐渐形成这样一 个观点：这一切都是理所应当、天经地义的。他们忽略了自己成长中 很多人的默默付出， 因此，要引导学生去发现这些默默为他们

2、付出的 人，让他们渐渐学会去感恩，拥有一颗感恩的心，知道自己被别人关 爱着，也学会去关爱别人，于是我选定了“感恩”这个主题。但是感 恩这一话题涉及面很广， 我认为这一主题不能大而空， 应找准切入点， 尽量从小处着眼，以小见大，在一个侧面或一个点上具体深化，达到 以一点反映全面的教育效果。 所以，这节班会课主要着眼于感恩父母， 让学生有生活体验，有生活素材，真正使学生有情可感，有情可议。二、做好准备工作，发挥学生的主体作用1、教师对主题班会的准备要充分。充分了解学生的情况，特别是思想状况，占有大量的资料，精心的组织，对课堂中的每一个细节 都应予以考虑。 我以四幅常见的父母关爱儿女的画面导入， 让

3、学生清 晰地感受到自己是多么幸福， 父母对自己是多么的关爱。 在素材的准 备上，选取了两个不同角度的故事，引起学生心灵的触动，在学生心 中掀起千层浪，达到自我醒悟的效果。课前还要求学生做好准备，查 找好自己所需要的资料。2、要充分发挥学生参与的积极性。主题班会主要是让学生达到自我教育”的目的，如果能让他们参与整个过程，能达到更好的教 育效果。在主题班会活动中， 同学们争先恐后地讲出一件件感人的事 情，从生活的一点一滴中感受亲情的伟大。通过“亲情小测试” ，同 学们又一次深刻体会到父母对自己的爱。 然后组织全班同学谈如何回 报父母，将感谢的话写在“感恩卡”上，结尾让学生朗诵感恩父母 的爱等。整个

4、班会过程由始至终都有学生的参与，学生在活动中接 受了教育，感受了亲情，懂得了感恩。三、要“晓之以理，动之以情”对学生的教育首先要“晓之以理” ，而不是“施之以威”。把道理 跟学生讲清楚讲透彻，要让他明白什么可以做，什么不可以做；应该 怎样做，不应该怎样做，要让他不仅知其然，还要知其所以然。先让 他明理，这样他才能做到知行统一。古人云： “感人心者莫先乎情。 ” 班会课更应该注重情感教育，以情感人。在触及亲情这样的主题，我 们就应该从“情”字入手，做好文章。我的 “在幸福中学会感恩” 这一主题班会，运用各种手段，激起大家的情感体验，不少老师和学 生热泪盈眶，有的学生在发言过程中泣不成声。在这样的

5、氛围中，同 学们的心灵受到了洗礼，情感得到了升华。四、深化主题，延续教学效果要使主题班会真正起到教育教学作用，决不能忽略主题的深化和 延续。我的这节“在幸福中学会感恩”主题班会主要定格在对父母上, 在此基础上开展了一系列的活动，但是生活中，感恩之情不单单是对 父母，还可以对老师、对长辈、对同学、对帮助自己的人。因此，我 觉得应该由感恩父母到感恩这些人， 让学生了解恩情，体验恩情的无 私与伟大，丰富学生的生活和情感积累，激发学生从小有爱心，树立 心中有他人，进而推动学生更加努力。五、引入多媒体工具，加强直观效果在班会中，如果我们只用干巴巴的说教来进行教育， 则很难引起 学生参与的兴趣。使用多媒体工具，通过录像能带领学生重温过往的 历史；通过计算机能让学生快速地获得大量信息； 通过音乐能渲染气 氛，带动活动的高潮。总之，只要你留意观察学生的言行举止，关心他们的学习生活，选择 贴近生活、贴近时代的主题，和学生一起组织，策划形式多样的主题