文言文句子朗读节奏划分[1]

1、文言文的句中停顿文言文的句中停顿 下雨天留客天天留我不留下雨天留客天天留我不留 下雨天下雨天,留客天留客天,天留天留,我不留我不留下雨天下雨天,留客天留客天,天留我不天留我不?留留! 麻子无麻子无,头发黑头发黑,脸大脸大,脚不大脚不大,好看好看! 麻子麻子,无头发无头发,黑脸黑脸,大脚大脚,不大不大好看。好看。麻子无头发黑脸大脚不大好看麻子无头发黑脸大脚不大好看 9下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是（下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是（2分）分）（2011益阳中考）益阳中考） A此此 / 庸夫之怒也庸夫之怒也 B安陵君受地安陵君受地 / 于先王而守于先王而守之之 C夫夫 / 专诸之刺王僚也

2、专诸之刺王僚也 D与臣与臣 / 而将四矣而将四矣 10、下面句子的朗读停顿划分、下面句子的朗读停顿划分不正确不正确的一项是（的一项是（ ）（2分）（分）（2012） A. 实是实是/欲界之仙都欲界之仙都 B. 蝉蝉/则千转不穷则千转不穷 C. 自自/富阳至桐庐一百许里富阳至桐庐一百许里 D. 水水/皆缥碧皆缥碧 11、下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是（、下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是（ ）（2分）（分）（2013） A、可远观、可远观/而不可亵玩而不可亵玩 B、牡丹之爱，宜乎、牡丹之爱，宜乎/众矣众矣 C、群葩、群葩/当令时当令时 D、不至、不至/白露为霜而能事不已白露为霜而能事不已

3、 完成上面的练习，你能得出哪些方法？完成上面的练习，你能得出哪些方法？方法探究方法探究一、句首表示领起的词语或关联一、句首表示领起的词语或关联词语之后，应当停顿。词语之后，应当停顿。 “夫战，勇气也”， 然则北通巫峡，南极潇湘 若夫霪(yn)雨霏霏(fi)，连月不开 且欲与常马等不可得 以其境过清， 句首发语词：如“至”、“若”、“至若”、“夫”、“若夫”、“盖”、 “然”、“则” “然则”、“岂”、“岂若”、“宜”、“诚宜”、 何尝、其等。 关联词：且、虽、因、“惟”、 “故”等。 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王

4、命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 二、“古二今一”词语之间要停顿。 可以可以一战。一战。 今天今天下三分下三分 今齐今齐地方地方千里，百二十城。千里，百二十城。 三、三、主-谓-宾之间之间要停顿要停顿要停顿要停顿1.主谓之间要停顿要停顿主谓之间要停顿要停顿 先帝不以臣卑鄙。先帝不以臣卑鄙。 臣之妻私臣臣之妻私臣 食马者不知其能千里而食也。食马者不知其能千里

5、而食也。 盖余之勤且艰若此。盖余之勤且艰若此。 2.谓宾之间要停顿。谓宾之间要停顿。 臣诚知不如徐公美 。 先帝不以臣卑鄙。 刻唐贤今人诗赋于其上 3.状语后置句之前要停顿。状语后置句之前要停顿。 受 任 于 败 军之际，奉命于危难之间 刻 唐 贤今人诗 赋 于 其 上。 然 侍 卫 之 臣 不 懈 于 内 故 临 崩 寄臣 以大事也。 臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。四、四、 句式整齐的句子，朗读时可用句式整齐的句子，朗读时可用

6、相同的停顿来读，使语气语调一一相同的停顿来读，使语气语调一一气呵成。气呵成。 例：例：1.至若至若/春和春和/景明，波澜景明，波澜/不惊，不惊，上下上下/天光，一碧天光，一碧/万顷万顷 2. 鸢飞鸢飞/戾天者，望峰戾天者，望峰/息心；经纶息心；经纶/世务者，窥谷世务者，窥谷/忘返忘返 自三峡七百里中，自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日叠嶂，隐天蔽日，自非，自非亭午夜分，不见曦月亭午夜分，不见曦月。 至于至于夏水襄陵，沿溯阻绝夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有。或王命急宣，有时时朝发白帝，暮到江陵朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘，其间千二百里，虽

7、乘奔御风，不以疾也。奔御风，不以疾也。 春冬之时，则春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影素湍绿潭，回清倒影。绝巘多。绝巘多生怪柏，生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良清荣峻茂，良多趣味。多趣味。 每至每至晴初霜旦，林寒涧肃晴初霜旦，林寒涧肃，常有，常有高猿长啸，高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 五、节奏停顿要体现出省略成分 “便要/（渔人）还家” “余人各复延/（渔人）至其家”等。 一鼓作气，再而衰 ，三而竭。六、凭借语感，根据句意进六、凭借语感，根据

8、句意进行划分行划分 居庙堂之高则忧其民居庙堂之高则忧其民 意思：处在朝庭的高位上，就为意思：处在朝庭的高位上，就为它的人民担忧它的人民担忧 切记：不可停顿的地方 一、偏正短语间不可停（如用结构一、偏正短语间不可停（如用结构助词助词“之之”相连的短语、定语与中相连的短语、定语与中心词之间心词之间 ） 如：如：前人前人/之述之述备矣（备矣（x） 二、介宾短语间不可停二、介宾短语间不可停 以是人多以是人多以以/书书假余，假余，(x) 有朋有朋自自/远方来远方来 （x）切记：不可停顿的地方切记：不可停顿的地方三、作为一个语义单位的不可停三、作为一个语义单位的不可停例：肉食者例：肉食者鄙，鄙，未未/能能

9、远谋远谋四、充当状语的名词和中心词之间四、充当状语的名词和中心词之间 例：其一例：其一犬犬/坐坐于前于前例：山例：山/行行/六七里六七里方法小结方法小结前提：正确地将句子翻译出来准确地理解前提：正确地将句子翻译出来准确地理解文意文意 。1.句首表示领起的词语或关联词语之后，应当句首表示领起的词语或关联词语之后，应当停顿。停顿。2.主、谓、宾之间要停顿。主、谓、宾之间要停顿。3.“古二今一古二今一”词语中间要停顿。词语中间要停顿。4.句式整齐的句子，朗读时可用相同的停顿来句式整齐的句子，朗读时可用相同的停顿来读。读。5.成分省略的地方要停顿。成分省略的地方要停顿。6.凭借语感，根据句意进行划分。

10、凭借语感，根据句意进行划分。 1、朗读下列句子，语意停顿明显不正确的一句是（ ） A、先天下之忧而忧 B、然则何时而乐耶 C、尝求古仁人之心 D、吾谁与归 C下列句中的“”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是( ) A余幼时即嗜学 B益慕圣贤之道 C无鲜肥滋味之享 D烨然若神人B判断下面的句子的停顿是否正确，并说说判断下面的句子的停顿是否正确，并说说理由。理由。1.不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也2.前人/之述备矣3.肉食者鄙，未能远谋4.一鼓作气，再而/衰，三而/竭5.刻唐贤今人诗赋于其上6.食马者不知其能千里而食也7.彼竭我盈，故克之8.公与之乘9.是进亦忧，退亦忧10.同舍生皆被绮绣11.盖余之勤且艰若此12.越明年，政通人和，百废俱兴13.虽乘奔御风不以疾也14.庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡15.属予作文以记之16.然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者用“”划分下列句子的节奏深追先帝遗