幼儿园小班科学说课稿.doc

1、幼儿园小班科学说课稿所谓说课就是教师备课之后讲课之前（或者在讲课之后）把教材、教法、学法、授课程序等方面的思路、教学设计、| 板书设计及其依据面对面地对同行 （同学科教师） 或其他听众作全面讲述的一项教研活动或交流活动下面是小编带来的幼儿园小班科学说课稿希望对你有所帮助 【活动目标】1 、引导幼儿在观察、 操作过程中发现与了解吸铁石知道它能将铁制品吸住2 、愿意进行探究活动提高幼儿动手操作能力【活动准备】饼干铁盒、回形针、小积木、硬币、旺仔牛奶罐、布头、石头等小玩意每组一篮；人手一块磁铁【活动过程】一、导入活动：教师出示饼干盒问幼儿“这”故作神秘跟幼儿说“今天老师给大家来变一个魔术老师不用手指

2、抓饼干盒 , 只要把手放在盒面上 , 盒子也会跟着老师的手慢慢地起来！”1 、请个别幼儿试试老师做的魔术2 、引导幼儿发现老师手中的吸铁石二、认识吸铁石1 、请幼儿看 PPT各种吸铁石图片让幼儿知道它们都是吸铁石2 、请幼儿帮吸铁石找朋友老师出示回形针、小积木、硬币、旺仔牛奶罐、布头、石头等小玩意让大家认识请大家说说它们谁愿意和吸铁石做好朋友三、幼儿操作1 、幼儿操作教师巡回观察指导教师引导幼儿用吸铁石与每个小玩意亲一亲看看会不会粘在一起2 、提问总结：你们找到的吸铁石的好朋友都有谁它们都是用什么做的你们知道它是吸铁石的好朋友总结：原来吸铁石的朋友都是用铁做的那我们把吸铁石的好朋友放在盒子里我

3、们送给吸铁石3 、请幼儿拿吸铁石到教室里找一找教师里些物品可以被吸铁石吸住总结：你们在教室里找到的磁铁的好朋友都是谁它们是用什么做的活动延伸：我们家里也有很多吸铁石的好朋友回家和爸爸妈妈一起找一找明天来幼儿园告诉老师和小朋友【活动目标】1. 能够主动提出问题大胆实践积极探索2. 了解在不同物体遮挡下声音的大小是会变化的【重难点分析】重点：声音是有大小变化的难点：了解噪音对我们生活的影响【活动准备】鞭炮声、优美的音乐、纸、毛巾、坐垫、布、塑料袋、书包、纸箱、被子【活动过程】（一）导入播放鞭炮声让幼儿感受节日的快乐（二）展开1. 感受噪音（鞭炮声逐渐放大）提问：（ 1）声音大的时候有什么感觉声音小

4、的时候有什么感觉声音不大不小的时候有什么感觉（ 2）“小朋友喜欢什么样的声音”让幼儿大胆讲出自己的感受小结：“各种嘈杂、刺耳的声音我们把它称为噪音”噪音会影响我们的生活、 学习以及我们的身体、 情绪等所以我们都不喜欢噪音我们要消灭噪音2. 实验活动提问：“录音机的按钮坏了如何把它的声音变小呢”（请幼儿凭经验讲述）（ 1）请幼儿用老师准备的物品想办法将声音变小 （可以引导幼儿将录音机盖起来）（ 2）请幼儿分别用每一种物品都实验一下然后讲一讲录音机被种物品遮盖后声音最小小结：“各种物品都有隔音的作用它们能让声音变轻、变小由于物品的厚薄不同隔音的效果也不同一般情况下物品越厚隔音的作用越大”3. 游戏给录音机盖被子（ 1）让幼儿听一听放在毛巾下的录音机和未放在毛巾下的录音机声音一样（ 2）再往上加一块毛巾录音机的声音变大了还是变小了（ 3）再往上加第三第四块毛巾听听录音机的声音有什么不一样讨论结果：毛巾越厚声音越小（三