四年级上册语文课件-27.乌塔人教新课标2

1、27 27 乌乌 塔塔R R 四年级上册四年级上册新课导入新课导入法国法国瑞士瑞士意意大大利利同学们，你们去过这些地方吗？想去吗？同学们，你们去过这些地方吗？想去吗？学习目标学习目标 1. 1.认识认识6 6个生字，读记个生字，读记“惬意、逻辑惬意、逻辑”等词语。等词语。 2. 2.有感情地朗读课文，读懂课文内容。有感情地朗读课文，读懂课文内容。（重点）（重点） 3. 3.能对文中的人和事进行评价，增强独立生活、自强自立能对文中的人和事进行评价，增强独立生活、自强自立的意识。的意识。（难点）（难点）知识备查知识备查罗马罗马：意大利的首都，全国的政治、经济、：意大利的首都，全国的政治、经济、文化

2、和交通中心，古罗马帝国的发祥地，文化和交通中心，古罗马帝国的发祥地，世界著名的历史文化名城和旅游胜地。世界著名的历史文化名城和旅游胜地。威尼斯威尼斯：意大利古城，由：意大利古城，由118118个岛屿组成，个岛屿组成，有有“水城水城”“”“百岛城百岛城”之称，风景秀美，之称，风景秀美，古迹甚多，是驰名全球的旅游胜地。古迹甚多，是驰名全球的旅游胜地。米兰米兰：意大利第二大城市，是欧洲南方的：意大利第二大城市，是欧洲南方的重要交通要点，以观光、时尚、建筑闻名，重要交通要点，以观光、时尚、建筑闻名，有有“世界时尚之都世界时尚之都”的美誉。的美誉。佛罗伦萨佛罗伦萨：意大利中部城市，著名的世界：意大利中部

3、城市，著名的世界艺术之都，欧洲文化中心，欧洲文艺复兴艺术之都，欧洲文化中心，欧洲文艺复兴运动的发祥地，举世闻名的文化旅游胜地。运动的发祥地，举世闻名的文化旅游胜地。字词积累字词积累shsh洗洗漱漱 惬惬意意 号号码码 反反驳驳 逻逻 辑辑qiqimmbblulu jj【充足充足】多到能满足需要。多到能满足需要。【逻辑逻辑】思维的规律。思维的规律。【疲倦疲倦】疲乏；困倦。疲乏；困倦。【筋疲力尽筋疲力尽】形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。【惬意惬意】满意；称心；舒服。满意；称心；舒服。【蒙眬蒙眬】快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊的样子。快要睡着或刚醒时，

4、两眼半开半闭，看东西模糊的样子。【反驳反驳】说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的理论或意见。说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的理论或意见。【语塞语塞】由于激动、气愤或理亏等原因而一时说不出话。由于激动、气愤或理亏等原因而一时说不出话。近义词近义词疲倦疲倦疲乏疲乏 惬意惬意舒服舒服 游历游历游览游览反驳反驳反对反对 充足充足充分充分 道别道别告别告别反义词反义词惬意惬意难受难受 反驳反驳赞同赞同 充足充足贫乏贫乏坚持坚持放弃放弃 危险危险安全安全 匆匆匆匆缓缓缓缓【形容疲劳的词语形容疲劳的词语】精疲力竭精疲力竭 舟车劳顿舟车劳顿 心力交瘁心力交瘁疲惫不堪疲惫不堪 殚精竭虑殚精竭虑 人困马乏

5、人困马乏【描写儿童的词语描写儿童的词语】天真活泼天真活泼 聪明伶俐聪明伶俐 率真可爱率真可爱天真烂漫天真烂漫 古灵精怪古灵精怪 朝气蓬勃朝气蓬勃有感情的朗读课文，说说课文的主要内容是什么。有感情的朗读课文，说说课文的主要内容是什么。 本文写了一个本文写了一个1414岁的德国女孩独自一人游欧洲的事情，反岁的德国女孩独自一人游欧洲的事情，反映了国外儿童映了国外儿童独自生活独自生活的能力和的能力和自立意识自立意识，同时也反映了他们，同时也反映了他们对对生活生活的热爱。的热爱。 她一见我，立即坐起来打招呼，问我玩得怎样，又问她一见我，立即坐起来打招呼，问我玩得怎样，又问我从哪里来。我说是中国人，现旅居

6、德国。她一听，高兴我从哪里来。我说是中国人，现旅居德国。她一听，高兴得大叫得大叫: “: “我是德国人，住在汉堡。我是德国人，住在汉堡。”她还告诉我她叫乌她还告诉我她叫乌塔，已经塔，已经1414岁了。这次趁暑假游历欧洲，已经去了法国、岁了。这次趁暑假游历欧洲，已经去了法国、瑞士、奥地利，在意大利去了威尼斯、米兰、佛罗伦萨，瑞士、奥地利，在意大利去了威尼斯、米兰、佛罗伦萨，最后还要去希腊。最后还要去希腊。课文解读课文解读 1. 1.在家里就设计好旅行路线和日程。在家里就设计好旅行路线和日程。 2. 2.每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时

7、请求帮助。险和困难时请求帮助。 3. 3.再给家里拨个电话或寄张明信片。再给家里拨个电话或寄张明信片。 4. 4.用三年的时间准备这次旅行，阅读了很多与这些用三年的时间准备这次旅行，阅读了很多与这些国家有关的书籍；为了挣旅费，每个周末去帮餐馆或超国家有关的书籍；为了挣旅费，每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪小孩玩。级市场分发广告单，假期还到别人家里陪小孩玩。 “ “在中国，像你这样年纪的孩子都是家里的宝贝，爸在中国，像你这样年纪的孩子都是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶很爱他们，会带他们一起出去玩，但一爸妈妈、爷爷奶奶很爱他们，会带他们一起出去玩，但一般不放心让他们一个人出

8、远门。般不放心让他们一个人出远门。” “ “我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩，我。不过我们兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩，有时候单独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独有时候单独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独出门出门? ? 我不明白。你的话不合逻辑。我不明白。你的话不合逻辑。” “ “中国的孩子缺少很多乐趣吧中国的孩子缺少很多乐趣吧?” ?” “ “中国有电视，有儿童图书，有游乐园，孩子们很中国有电视，有儿童图书，有游乐园，孩子们很快乐。快乐。” ” “光从电视和书本中认识世界总不完

9、美。我从电视光从电视和书本中认识世界总不完美。我从电视上经常看见意大利，但只有亲自来到这里，它的美丽才上经常看见意大利，但只有亲自来到这里，它的美丽才深深感动了我。深深感动了我。” 第 二 天 早第 二 天 早晨，乌塔向我晨，乌塔向我道别，说晚上道别，说晚上要坐火车去波要坐火车去波恩。她还认真恩。她还认真地告诉我要继地告诉我要继续挣钱，以后续挣钱，以后去中国旅游。去中国旅游。结合课文内容谈一谈乌塔是一个什么样的孩子？结合课文内容谈一谈乌塔是一个什么样的孩子？自理能力强自理能力强 如：不知过了多久，如：不知过了多久，“丁零丁零丁零丁零”的闹钟声惊醒了我，睡眼朦胧地看着的闹钟声惊醒了我，睡眼朦胧地

10、看着表，下午两点半了。小姑娘已经起身，表，下午两点半了。小姑娘已经起身，正在收拾东西，准备外出。正在收拾东西，准备外出。热情、活泼热情、活泼 如：她一见我，立即坐起来打如：她一见我，立即坐起来打招呼，问我玩得怎样，又问我从哪招呼，问我玩得怎样，又问我从哪里来里来她一听，高兴得大叫她一听，高兴得大叫生活经验丰富生活经验丰富 如：这次趁暑假游历欧洲，已如：这次趁暑假游历欧洲，已经去了法国、瑞士、奥地利，在意经去了法国、瑞士、奥地利，在意大利去了威尼斯、米兰、佛罗伦萨，大利去了威尼斯、米兰、佛罗伦萨，最后还要去希腊。最后还要去希腊。生存能力强生存能力强如：乌塔说，她在家里就设计好了如：乌塔说，她在家

11、里就设计好了旅行路线和日程。每到一地就先查旅行路线和日程。每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助和困难时请求帮助每个周末去每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪小孩玩。期还到别人家里陪小孩玩。有责任感有责任感如：再给家里拨个电话或寄张明信片。如：再给家里拨个电话或寄张明信片。做事有主见做事有主见 如：乌塔对我这番解释很不满意，马如：乌塔对我这番解释很不满意，马上反驳说：上反驳说：“我也是家里的宝贝我也是家里的宝贝我不我不明白。你的话不合逻辑。明白。你的话不合逻辑。” 但她还是坚持：但她还是坚持：

12、“光从电视和书本中光从电视和书本中认识世界总不完美。我从电视上经常看见认识世界总不完美。我从电视上经常看见意大利，但只有亲自来到这里，它的美丽意大利，但只有亲自来到这里，它的美丽才深深感动了我。才深深感动了我。”乌塔是这样的一个孩子：乌塔是这样的一个孩子： 自理能力强。自理能力强。 热情、活泼。热情、活泼。生活经验丰富。生活经验丰富。 生存能力强。生存能力强。 有责任感。有责任感。 做事有主见。做事有主见。讨论交流：讨论交流：1 1、我们是不是也要像乌塔一样独自一人去国外旅游呢，谈谈、我们是不是也要像乌塔一样独自一人去国外旅游呢，谈谈你的看法。你的看法。2 2、从乌塔身上你受到什么启示？乌塔的

13、说法和做法好不好？、从乌塔身上你受到什么启示？乌塔的说法和做法好不好？为什么？我们能向乌塔学习什么？为什么？我们能向乌塔学习什么？3 3、如果让你一个人到祖国各地甚至出国旅游，你应该做哪些、如果让你一个人到祖国各地甚至出国旅游，你应该做哪些准备？准备？4 4、如果乌塔到中国来旅游，你向她介绍哪些地方呢？、如果乌塔到中国来旅游，你向她介绍哪些地方呢？设计好旅行路线和日程设计好旅行路线和日程查警察局的电话号码查警察局的电话号码给家里打电话或寄明信片给家里打电话或寄明信片为旅行准备了为旅行准备了3 3年年教师提出建议：教师提出建议： 我们应该向乌塔学习她的独立精神，但并不是要我们每一我们应该向乌塔学

14、习她的独立精神，但并不是要我们每一个同学去像乌塔一样独自一人外出旅游，而是要我们从日常生活、个同学去像乌塔一样独自一人外出旅游，而是要我们从日常生活、学习各方面克服依赖思想，逐步提高自己独立生活的能力。学习各方面克服依赖思想，逐步提高自己独立生活的能力。 一人外出，要有家长同意和充分准备。一人外出，要有家长同意和充分准备。 要像乌塔一样有主见而不盲动，胆大心细，会待人接物。要像乌塔一样有主见而不盲动，胆大心细，会待人接物。板书设计板书设计写法点拨写法点拨写作方法写作方法通过语言描写刻画人物通过语言描写刻画人物要要 点点语言描写就是对能反映人物性格、心理状态的语言描写就是对能反映人物性格、心理状

15、态的个性化语言加以具体细致的描写，是刻画人物个性化语言加以具体细致的描写，是刻画人物形象的一种方法。形象的一种方法。具体操作具体操作1.1.要注意人物语言的个性化。要注意人物语言的个性化。2.2.语言描写要符合情境，符合人物的身份、地语言描写要符合情境，符合人物的身份、地位等。位等。3.3.要表现人物的性格特征和品质。要表现人物的性格特征和品质。4.4.要尽量简明，避免冗长、拖沓。要尽量简明，避免冗长、拖沓。随堂演练随堂演练1 1、选择正确的读音。、选择正确的读音。 惬惬意（意（qi xiqi xi） 逻逻辑辑（j jj j）洗洗漱漱（sh ssh s） 反反驳驳（b pb p）2 2、带着问题来读书。、带着问题来读书。 （1 1）课文题目的特点是）课文题目的特点是 。 A. A.以人物名字命名以人物名字命名 B.B.以文章主要内容命名以文章主要内容