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文档简介

1、东安英才学校教案年级组别初二授课人于玥上课时间课题火把节三维目标在聆听族彝族音乐的过程中，感受音乐作品情感及音乐特点，了解彝族的传 统文化，并对我国少数民族音乐产生兴趣。通过让学生聆听音乐、视唱乐曲主题并听辨、分析音乐作品，引导学生感受彝 族音乐的文化特点，了解彝族的重要传统节日及文化。了解彝族音乐的风格特点。教学重点作曲家运用现代创作手法刻画少数民族风情的表现方式。教学难点作曲家运用现代创作手法刻画少数民族风情的表现方式。教学准备对课堂可能发生情况的预测与对策本课着重了解彝族火把节为主，通过作品两个主题视唱乐句，熟悉作品。教学媒体：多媒体课件教学方法“师导生探教学法板书 设 计火把节学习过程

2、设计意图个人细化一、导入1用右手划拍，读下面的节奏短句。(1) 2/4 X XX XJX X XX(2) 2/4 X. X X X | X X X X |(3) 2/4 X X X X X I X X XI对已学过的节奏 型模打做检测(4) 2/4 X X X. X | X X X(5) 2/4 X. X X X| X X X X| X X X X | X X X|(6) 2/4 X X X X X| X X X. X | X X X X | X XX |2、唱教材34页第一主题，注意音准。3、跟着老师唱34页第二主题旋律，想一想：这段旋律 具有什么地区的少数民族的音乐风格为什么4、观看云南景

3、观与服饰的图片，并思考：这是我国的什 么地方那里居住着哪个少数民族火把节是哪个民族的节 日5、教师小结：对云南的认识。重点从音乐、舞蹈两方面 说。可以讲故事的形式介绍“火把节的来历。二、进入新课1聆听音乐，边听边思考：这段音乐的情绪是什么描绘 了什么场景2、教师介绍音乐作品?云南音诗?及作者的相关知识。3、再次聆听音乐，边听边思考：这段音乐的结构是什么 有几个主题4、随老师轻声视唱第一主题和第二主题。5、聆听音乐，思考以下问题：第一主题与第二主题在音 乐风格上有什么不同这种不同是如何通过音乐要素来实 现的这两个主题在乐曲中分别出现了几次每次出现是否 有变化6、完整聆听音乐，分组讨论并总结：这首乐曲在演奏乐 器的使用上独具匠心，作曲家是如何通过不同乐器的同 时或交替使用来表现火把节的欢腾场面三、请学生谈谈本节课的收获。教师总结：艺术来源于生活。熟悉旋律了解民族文化背景初听感受比照分析教学感悟本节课通过引导学生有感情的欣赏，让他们真切地感受到了彝家火把节热烈的活动场 面一一准备节日饭菜，摔跤，斗牛，点燃火把奔向田野，围着篝火唱歌、跳

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