校长在学生大会上的演讲

1、校长在学生大会上的演讲一、正确认识自我，树立学习信心谈到这个问题，我先问大家，你想考大学吗？你想成名、为家为 国争光吗？我想回答是肯定的。我再问，中考你为什么没考上，你反 思了吗？也可能有的认为自己笨，智力差，抑或找出一大堆理由。其 实不然，心理学研究表明，人的智力大体分为三层次，一是先智，或 叫神童，智力超常，约占人数的万分之五；一是弱智，约占人数的万分之二；其余的智力水平相当。但 是，为什么会产生后天如此大的差距呢，问题出在习惯上。还是回到 心理学上来谈这个问题，一个人的成功，有智力因素，也有非智力因 素。而非智力因素又起着十分重要的作用。非智力因素包括态度、情 感、意志、兴趣、性格等。哲

2、人说，态度决定一切，兴趣是最好的老 师，意志是成功的保证。反思反思，学习成绩不理想，不就是因为失 去了学习的兴趣，没有正确的态度和顽强的毅力所致吗！诚然，上述原因的根本问题不在于学生们， 而在于我们当前传统 的教育体制、教育方法、教学评价手段等。在学习过程中，我们缺乏 先进的教育教学理念， 不少同学成了传统教育下的牺牲品， 此言并非 我危言耸听， 让我们一起回忆一下在学习过程中所经历的一幕幕： 当 你在小学一年级期中、期末考试时，语文、数学得了分，老师、家 长会说，你不能努努力，认真点，考个双百分吗，怎么不能使使劲多 考一、二分。再想一想，小学、初中阶段，你受到多少次家长和教师 的表扬，教师和

3、家长表扬的依据是什么？不就是以学习成绩为主吗。 还有一些望子成龙的家长，恨铁不成钢，在孩子考试考砸了之后，采 取简单粗暴的手段，于是有学生用“不仅而且”造句说：只要我考试 考不好，不仅要挨骂，而且还要挨打。正因如此，在学习上，你一次 次努力，而一次次失败，在老师和家长眼里，你成了一个差生，一个 没有前途，无出息的“丑小鸭” ，“罗森塔尔效应”启示我们，成功是 成功之母（最有发展前途者） 。最近，我看了中国教育风景 一书。 书中提出“为什么要让人陪人读书” 的质疑，不能不引起我们的深思。 像这样以牺牲大多数为代价的教育是不明智的。美国的教育心理学家加德纳研究表明， 人的智力是多元的， 在多 元智

4、力框架中，人的智力至少包括：言语语言智力。 这种智力主要是指听、 说、读、写的能力， 表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件、 表达思想并与人交 流的能力。这种智力在记者、编辑、作家、演讲家和政治家等人身上 有比较突出的表现。音乐节奏智力。这种智力主要是指感受、辨别、记忆、改变和表达音乐的能力，表现为个人对音乐，包括节奏、音调、音色和 旋律的敏感，以及通过作曲、演奏和歌唱等表达音乐的能力。这种智 力在作曲家、指挥家、歌唱家、演奏家、乐器制造和乐器调音师身上 有比较突出的表现。逻辑数理智力。 这种智力主要是指运算和推理的能力， 表 现为对事物间各种关系如类比、对比、因果和逻辑等关系的敏感，以 及通过数理运算和逻辑推理等进行思维的能力。这种智力在数学家、 科学家、侦探、律师和工程师等身上有比较突出的表现。视觉空间智力。这种智力主要是指感受、辨别、记忆、改 变物体的空间关系并借此表达思想和情感的能力， 表现为对线条、 形 状、结构、色彩和空间关系的敏感，以及通过平面图形和立体造型将 它们表现出