一年级上期中赵红梅发言稿

1、沟通，从心开始 感谢你们能从百忙之中抽出感谢你们能从百忙之中抽出时间到校参加会议，谢谢你们时间到校参加会议，谢谢你们对我们工作的支持对我们工作的支持 家长会家长会是连结家庭是连结家庭教育与学校教育的纽带，教育与学校教育的纽带，在家庭与学校之间架起在家庭与学校之间架起了一座金色的桥梁，使了一座金色的桥梁，使学校教育与家庭教育有学校教育与家庭教育有机地结合起来。机地结合起来。 全班21人，有,21人参加考试， 90分以上8人，80分以上7人，79分与69分各3人，不及格3人。总分1723.5分，平均分为82.1分。 表扬表扬守纪律：林吉康、刘登苗、窦宇帆罗嘉慧、成守纪律：林吉康、刘登苗、窦宇帆罗嘉

2、慧、成宇森、刘美健、马瑾驰、余怡宁、宇森、刘美健、马瑾驰、余怡宁、爱学习：很多爱学习：很多最值得表扬的：最值得表扬的：跑校生跑校生荣荣 誉誉 台台听讲最认真的：林吉康、刘美健、成宇森、刘登苗、马瑾驰作业展示：作业展示：眼疾手快认真的：眼疾手快认真的：林吉康、刘美健、成宇森、刘登苗、马瑾驰、尹宗燕、卢鑫怡荣荣 誉誉 台台 一年级要求认识400个字，书上140页生字表（一），会写100个字146页生字表（二） ，请让孩子养成每天认读生字的好习惯。家长不懂何为习惯培养，缺乏相关知识；家长不懂何为习惯培养，缺乏相关知识；对于指导孩子进行习惯培养时情绪掌握不对于指导孩子进行习惯培养时情绪掌握不好，容易对

3、孩子发火、甚至会打骂孩子；好，容易对孩子发火、甚至会打骂孩子；缺乏长期坚持的精神；缺乏长期坚持的精神；家长有时急功近利的心态比较突出，总认家长有时急功近利的心态比较突出，总认为问题出现在孩子身上，与自己无关。为问题出现在孩子身上，与自己无关。 如何培养孩子 良好的学习习惯一、按计划学习的习惯一、按计划学习的习惯 孩子的主要任务是学习，同时还有劳动、文娱活孩子的主要任务是学习，同时还有劳动、文娱活动、体育活动、游戏、交往等内容。家长指导孩子订动、体育活动、游戏、交往等内容。家长指导孩子订计划，应该包括德、智、体各方面的安排，学习是其计划，应该包括德、智、体各方面的安排，学习是其中的重要部分。每天

4、的计划安排，星期一至五除了上中的重要部分。每天的计划安排，星期一至五除了上课之外，要把放学回家以后的时间安排好，主要是复课之外，要把放学回家以后的时间安排好，主要是复习、做作业和预习，应该有玩的时间和劳动的时间。习、做作业和预习，应该有玩的时间和劳动的时间。 周六和周日应安排小结性复习、做作业、劳动、周六和周日应安排小结性复习、做作业、劳动、文体活动以及参加课外兴趣活动。内容不可排得太满，文体活动以及参加课外兴趣活动。内容不可排得太满，否则影响效果。否则影响效果。温馨提示：督促孩子严格执行计划，不能将制定温馨提示：督促孩子严格执行计划，不能将制定的计划放在一边。计划可以调整，但不可放弃。的计划

5、放在一边。计划可以调整，但不可放弃。二、专时专用、讲求效益的习惯二、专时专用、讲求效益的习惯 不少孩子，学习不少孩子，学习“磨磨”得很，看书、写作得很，看书、写作业，心不在焉，时间耗得很多，效益不好。其业，心不在焉，时间耗得很多，效益不好。其原因就是没有形成专时专用、讲求效益的习惯。原因就是没有形成专时专用、讲求效益的习惯。教孩子给自己提出学习内容的数量和质量要求，教孩子给自己提出学习内容的数量和质量要求，一旦坐到书桌前，就进入适度紧张的学习状态。一旦坐到书桌前，就进入适度紧张的学习状态。每次学习之后，要评价自己做得如何，家长及每次学习之后，要评价自己做得如何，家长及时给以鼓励。坚持下去，就能

6、形成专时专用。时给以鼓励。坚持下去，就能形成专时专用。温馨提示：有些家长只要求学习，恨不得让孩子老温馨提示：有些家长只要求学习，恨不得让孩子老坐在书桌前看书、写作业，没有休息与放松的时间。坐在书桌前看书、写作业，没有休息与放松的时间。这样，反而容易形成磨磨蹭蹭、不讲效率的毛病。这样，反而容易形成磨磨蹭蹭、不讲效率的毛病。三、独立思考、务求甚解的习惯三、独立思考、务求甚解的习惯方法之一：鼓励孩子刨根问底的积极性。在日常方法之一：鼓励孩子刨根问底的积极性。在日常生活中，孩子对许多事总爱刨根问底，这是好奇、生活中，孩子对许多事总爱刨根问底，这是好奇、求知的表现，说明孩子爱动脑子。家长切切不可求知的表

7、现，说明孩子爱动脑子。家长切切不可嫌孩子嘴贫，冷漠对待。最好跟孩子一块儿刨根嫌孩子嘴贫，冷漠对待。最好跟孩子一块儿刨根问底，能解决的自己解决，不能解决的请教他人问底，能解决的自己解决，不能解决的请教他人或查阅资料。或查阅资料。方法之二：指导孩子扩展自己的阅读面，多读书，方法之二：指导孩子扩展自己的阅读面，多读书，多积累词语，为高年级学习奠定基础。一年级的阅多积累词语，为高年级学习奠定基础。一年级的阅读题目比较简单，能够从短文中找出来，但字不会读题目比较简单，能够从短文中找出来，但字不会写，所以多让孩子读书，提高理解能力。写，所以多让孩子读书，提高理解能力。方法之三：孩子考家长，家长考孩子。安排

8、一个方法之三：孩子考家长，家长考孩子。安排一个时间，全家人坐下来，就某一方面的问题孩子和时间，全家人坐下来，就某一方面的问题孩子和家长互相考一考。内容应事先定好，大家有所准家长互相考一考。内容应事先定好，大家有所准备，谁提出问题，自己必须有准确答案。备，谁提出问题，自己必须有准确答案。方法之四：鼓励孩子一题多解。老师留的作业，常方法之四：鼓励孩子一题多解。老师留的作业，常常不止一种答案，一种解法。孩子在完成作业时，常不止一种答案，一种解法。孩子在完成作业时，只写一种。家长可以引导孩子想一想，还有没有别只写一种。家长可以引导孩子想一想，还有没有别的答案，别的方法。时间允许，可以写在另外的纸的答案

9、，别的方法。时间允许，可以写在另外的纸上或本上。上或本上。四、善于请教的习惯四、善于请教的习惯 家长要指导孩子随时把学习家长要指导孩子随时把学习中遇到的问题记录下来，以便向中遇到的问题记录下来，以便向老师请教，向同学请教。老师请教，向同学请教。 温馨提示：告诉孩子，老师喜欢温馨提示：告诉孩子，老师喜欢不懂就问的孩子。这样的孩子有不懂就问的孩子。这样的孩子有主动学习的意识。主动学习的意识。本次的会议呢，我有以下几点想跟我们的家长朋本次的会议呢，我有以下几点想跟我们的家长朋友交流以下，也希望家长配合从以下方面培养学友交流以下，也希望家长配合从以下方面培养学生良好的习惯：生良好的习惯： （1）孩子的

10、礼仪教育。教育我们的孩子一定要尊重孩子的礼仪教育。教育我们的孩子一定要尊重长辈，看见家长、老师、同学都要主动打招呼。长辈，看见家长、老师、同学都要主动打招呼。 （2）孩子的合群教育。有时小伙伴之间会发生一些孩子的合群教育。有时小伙伴之间会发生一些不愉快的事，如碰撞伤了，孩子之间你打打我，我招招不愉快的事，如碰撞伤了，孩子之间你打打我，我招招你等，这都是很正常的，家长决不能为一些小事斤斤计你等，这都是很正常的，家长决不能为一些小事斤斤计较，发现情况，应及时与老师联系。较，发现情况，应及时与老师联系。（一）纪律方面（一）纪律方面 (二二)学习方面学习方面 学生良好学习习惯的培养主要在小学低年级。所

11、学生良好学习习惯的培养主要在小学低年级。所以，孩子入学后家长应注意培养孩子良好的学习习以，孩子入学后家长应注意培养孩子良好的学习习惯。如，惯。如，按时完成作业按时完成作业，不拖拉；专心做作业，不，不拖拉；专心做作业，不磨蹭；磨蹭；作业本作业本保持整洁，不乱涂、乱撕等。生活不保持整洁，不乱涂、乱撕等。生活不要替代，养成孩子自己查看课表、整理要替代，养成孩子自己查看课表、整理书包书包、带好、带好一切一切学习用品学习用品；放学后与孩子多交流在校学习了什；放学后与孩子多交流在校学习了什么，以便家、校的配合，督促孩子更好学习；鼓励么，以便家、校的配合，督促孩子更好学习；鼓励孩子学儿歌、看课外书和等，为孩

12、子准备孩子学儿歌、看课外书和等，为孩子准备几本有益几本有益的课外书籍并督促他每天定量阅读，养成读书的好的课外书籍并督促他每天定量阅读，养成读书的好习惯习惯。养成良好的学习习惯，将对孩子今后的学习。养成良好的学习习惯，将对孩子今后的学习大有益处。大有益处。 虽然一年级的知识程度还不深，但知识量却虽然一年级的知识程度还不深，但知识量却很大，比如语文每一篇课文要求会认的生字就有很大，比如语文每一篇课文要求会认的生字就有十几个十几个，多数的生字还很繁琐，光靠课堂上讲课，多数的生字还很繁琐，光靠课堂上讲课的时间让他们认会真的是很困难，的时间让他们认会真的是很困难，所以我希望学生回家提前预习，所以我希望学

13、生回家提前预习，最好把生字认会，课文读熟，最好把生字认会，课文读熟，这样到课堂上学生会很这样到课堂上学生会很容易把新课的生字记会。容易把新课的生字记会。每天要求每天要求孩子读读课文或进行课外阅读，这孩子读读课文或进行课外阅读，这样长此以往，就能逐渐提高孩子的样长此以往，就能逐渐提高孩子的学习成绩！学习成绩！ 1、准备必要的学习用品、准备必要的学习用品 让孩子在家长的协助下逐步学会自己学会准备好学习用让孩子在家长的协助下逐步学会自己学会准备好学习用品，每天整理好书包。品，每天整理好书包。 2、做孩子学习榜样、做孩子学习榜样孩子做作业时家长最好不要在家中看电视、打麻将或频孩子做作业时家长最好不要在

14、家中看电视、打麻将或频繁地问这问那，如果您可以在一旁看书、看报将会给孩繁地问这问那，如果您可以在一旁看书、看报将会给孩子以潜移默化地影响。子以潜移默化地影响。 3、辅导孩子的学习、辅导孩子的学习 一年级的孩子刚入学，他们自己独立学习的能力暂一年级的孩子刚入学，他们自己独立学习的能力暂时还没有，所以回家写作业、读书、写字的时候就需要时还没有，所以回家写作业、读书、写字的时候就需要家长在一旁陪着。家长在一旁陪着。做作业的时候，家长要注意孩子的坐做作业的时候，家长要注意孩子的坐姿、握笔姿势和姿、握笔姿势和书写姿势书写姿势是否正确。要教导孩子做作业是否正确。要教导孩子做作业要一心一意，不能边看电视边写

15、作业，或者写一会儿玩要一心一意，不能边看电视边写作业，或者写一会儿玩一会儿，这样容易分散他们的注意力，不能专心致志地一会儿，这样容易分散他们的注意力，不能专心致志地完成一件事，将来功课多了就无法按时完成。完成一件事，将来功课多了就无法按时完成。4 4、让孩子养成家庭学习的好习惯、让孩子养成家庭学习的好习惯 孩子放学回到家后要先让孩子复习当天孩子放学回到家后要先让孩子复习当天所学习的功课，然后按照登记本上所布置的所学习的功课，然后按照登记本上所布置的作业逐项完成，然后检查。作业逐项完成，然后检查。希望家长回到家希望家长回到家一定尽到监督孩子家庭作业的责任，每天应一定尽到监督孩子家庭作业的责任，每

16、天应该看一看孩子的作业，听一听孩子读词语、该看一看孩子的作业，听一听孩子读词语、儿歌、课文，这样对孩子早日养成及时写作儿歌、课文，这样对孩子早日养成及时写作业的习惯、提高学习兴趣非常有好处，同时业的习惯、提高学习兴趣非常有好处，同时您还可以通过每天的家庭作业了解孩子当天您还可以通过每天的家庭作业了解孩子当天的学习情况。的学习情况。 语文检测分两大块：语文检测分两大块：（一）识字写字（一）识字写字 主要检测孩子的语主要检测孩子的语文基础知识。我觉得一个孩子平时认文基础知识。我觉得一个孩子平时认真学习了，这一部分肯定可以拿到优真学习了，这一部分肯定可以拿到优秀的。但从第一学期测试来看，这部秀的。但

17、从第一学期测试来看，这部分有些孩子有严重的失分，我觉得不分有些孩子有严重的失分，我觉得不应该，要迎头赶上来。应该，要迎头赶上来。（二（二) )阅读与写作阅读与写作 主要检测孩子们对于语言文主要检测孩子们对于语言文字的理解和书面表达能力。由词语搭配、短文阅字的理解和书面表达能力。由词语搭配、短文阅读、看图写一句话三大题组成。其实，这一板块读、看图写一句话三大题组成。其实，这一板块检测的就是孩子的语言感知和课外阅读情况。经检测的就是孩子的语言感知和课外阅读情况。经典课外书读得多而且认真的孩子，由于阅读中积典课外书读得多而且认真的孩子，由于阅读中积累了丰富的语言，语言感知能力得到较大的提升，累了丰富

18、的语言，语言感知能力得到较大的提升，他们的答题正确率就高了；相反的，那些平时不他们的答题正确率就高了；相反的，那些平时不看课外阅读，或是只看动漫图书的孩子，在答题看课外阅读，或是只看动漫图书的孩子，在答题中就会出现很大的困难，失分现象就多了。希望中就会出现很大的困难，失分现象就多了。希望家长今后在孩子的课外阅读上要赶紧加强了。家长今后在孩子的课外阅读上要赶紧加强了。 送给家长朋友们两句话，与大家一起送给家长朋友们两句话，与大家一起共勉：共勉：教育孩子要言传身教，教育孩子要言传身教，孩子是家长的镜子。孩子是家长的镜子。细节决定教育的成败。细节决定教育的成败。教育孩子要从细节做起。教育孩子要从细节做起。关注孩子细节越多，关注孩子细节越多，孩子进步就越大。孩子进步就越大。 哈弗女孩刘亦婷哈弗女孩刘亦婷一书中有这样的一段一书中有这样的一段话，如果只靠老师在学校单方面的付出，孩子话，如果只靠老师在学校单方面的付出，孩子只能做一个中等生，只能做一个中等生，一个优秀的孩子背后有一一个优秀的孩子背后有一个善于对孩子倾注很多心血的家长。个善于对孩子倾注很多心血的家长。付出总会付出总会有收获，因此，本学期我希望家长朋友对孩子有收获，因此，本学期我希望家长朋友对孩子的学习再多一些关注