核舟记提高练习

1、俗话说：上有天堂，下有苏杭俗话说：上有天堂，下有苏杭下一页下一页上一页上一页一年有四季一年有四季 四季景不同四季景不同钱塘湖春行钱塘湖春行 白居易白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。下一页下一页上一页上一页春之景朗读朗读毕竟西湖六月中，风光不与四时同。毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。晓出净慈寺送林子方晓出净

2、慈寺送林子方- 宋宋杨万里杨万里 下一页下一页上一页上一页夏之美夏之美朗读朗读晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方- 宋宋杨万里杨万里 饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨-(宋宋)苏轼苏轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。lin yn下一页下一页上一页上一页秋之韵秋之韵朗读朗读湖心亭看雪湖心亭看雪张岱张岱下一页下一页上一页上一页冬之痴冬之痴 张岱张岱，字，字宗子宗子，又字，又字石公石公，号，号陶庵陶庵，明朝，明朝山阴（今浙江绍兴）人。明末以前未曾出仕，一山阴（今浙江绍兴）人。明末以前未曾出仕，一直过着布衣

3、优游的生活。明亡以后，消极避居浙直过着布衣优游的生活。明亡以后，消极避居浙江剡江剡(shn)溪山中，专心从事著述，穷困以终。溪山中，专心从事著述，穷困以终。 代表作代表作:陶庵梦忆陶庵梦忆和和西湖梦寻西湖梦寻即写即写于明亡以后，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘于明亡以后，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘往事，字里行间流露出往事，字里行间流露出深沉的故国之思深沉的故国之思和和沧桑之沧桑之感感。总带有。总带有淡淡的哀愁淡淡的哀愁。文学创作以小品文见长。文学创作以小品文见长。作者简介作者简介 湖心亭看雪湖心亭看雪 张岱张岱 崇祯崇祯(chng zhn)五年十二月，余住西湖。五年十二月，余住西湖。大雪三日

4、，湖中人鸟声俱绝。是日大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更更(gng)定矣，定矣，余余挐挐 (ro)一小舟，拥一小舟，拥毳毳(cu)衣炉火，独往湖心衣炉火，独往湖心亭看雪。雾亭看雪。雾凇凇(sng)沆沆(hng)砀砀(dng)，天与，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤堤（d）一痕、湖心亭一点、与余舟一一痕、湖心亭一点、与余舟一芥芥（ji） 、舟中人、舟中人两三粒而已。两三粒而已。 到亭上，有两人铺到亭上，有两人铺毡毡(zhn)对坐，一童子烧对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得湖中焉得更更(gng)有此人！有此人！”拉余

5、同饮。余拉余同饮。余强强(qing)饮三大白而别。饮三大白而别。问其姓氏问其姓氏, 是金陵人，客此。及下船，舟子是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃喃喃(nn)曰：曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。莫说相公痴，更有痴似相公者。”朗读课文朗读课文湖中人鸟声俱绝湖中人鸟声俱绝一童子烧酒炉正沸一童子烧酒炉正沸下一页下一页上一页上一页播放播放 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。三日，湖中人鸟声俱绝。 是日是日,更定矣，余更定矣，余拏拏一小舟，一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。砀，天与

6、云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大惊喜，曰：烧酒，炉正沸。见余大惊喜，曰：“湖湖中焉得更有此人！中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰此。及下船，舟子喃喃曰“莫说相公痴，莫说相公痴，更有痴似相公者。更有痴似相公者。” 湖心亭看雪湖心亭看雪 张岱张岱下一页下一页初读课文：初读课文：1、余、余挐挐一

7、小舟一小舟 （撑，划（撑，划 ）3、雾凇沆砀雾凇沆砀 （冰花一片弥漫）（冰花一片弥漫） 2、上下、上下一白一白。 4、长堤、长堤一痕一痕 （全白）（全白）（一道痕迹）（一道痕迹） 一、请说出下列带横线的字词的意思。一、请说出下列带横线的字词的意思。（一棵小草，这里形容船小）（一棵小草，这里形容船小）5、与余舟、与余舟一芥一芥7、焉得焉得 更更有此人有此人（哪能）（哪能）（还）（还）8、客客此此6、及及下船下船（等到）（等到）（客居，作动词用）（客居，作动词用）二、试译下列文句。二、试译下列文句。4、莫说相公痴，更有痴似相公者。、莫说相公痴，更有痴似相公者。1、大雪三日，湖中人鸟声俱绝。、大雪三

8、日，湖中人鸟声俱绝。2、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。3、湖中焉得更有此人！、湖中焉得更有此人！ 崇祯五年十二崇祯五年十二月，余住西湖。大月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟雪三日，湖中人鸟声俱绝。声俱绝。翻译课文翻译课文. . 崇 祯 五 年 十崇 祯 五 年 十二月，我住在西二月，我住在西湖。接连下了三湖。接连下了三天的大雪，湖中天的大雪，湖中行人、飞鸟的声行人、飞鸟的声音都消失了。音都消失了。 是日更定矣，余是日更定矣，余挐挐一小舟，拥毳衣炉一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白

9、。山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两余舟一芥、舟中人两三粒而已。三粒而已。.这一天晚上初更时，我划这一天晚上初更时，我划着一叶扁舟，穿着毛皮衣着一叶扁舟，穿着毛皮衣服、带着火炉，独自前往服、带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖上）弥湖心亭看雪。（湖上）弥漫着水气凝成的冰花，天漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上（比较白茫茫一片。湖上（比较清晰的）影子，只有（淡清晰的）影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我一点湖心亭的轮廓，和我的一叶

10、小舟，舟中的两三的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了粒人影罢了。 .翻译课文翻译课文 到亭上，有到亭上，有两人铺毡对坐，一童两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：大喜曰：“湖中焉得湖中焉得更有此人？更有此人？”拉余同拉余同饮。余强饮三大白而饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金别。问其姓氏，是金陵人，客此。陵人，客此。. 到了亭子上，看见有两到了亭子上，看见有两个人已铺好了毡子，相对而个人已铺好了毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。（他们）看见酒烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：我，非常高兴地说：“在湖在湖中怎么还能碰上您这样（有

11、中怎么还能碰上您这样（有闲情雅趣）的人呢！闲情雅趣）的人呢！” 拉着拉着我一同饮酒。我尽力饮了三我一同饮酒。我尽力饮了三大杯，然后（和他们）道别。大杯，然后（和他们）道别。问他们的姓氏，是金陵人，问他们的姓氏，是金陵人，在此地客居。在此地客居。翻译课文翻译课文 及下船，舟及下船，舟子喃喃曰：子喃喃曰：“莫说莫说相公痴，更有痴似相公痴，更有痴似相公者。相公者。” 等到（回来等到（回来时）下了船，船时）下了船，船夫嘟囔道：夫嘟囔道：“不不要说相公您痴，要说相公您痴，还有像您一样痴还有像您一样痴的人呢！的人呢！”.翻译课文翻译课文既然看雪，请找出描写西湖雪景的句子。这些景色给你什么样的感受？这段景物

12、在写法上有何特点。品雪景：品雪景：景物描写：景物描写： 雾凇沆砀，天与云与雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。中人两三粒而已。自然质朴自然质朴不事雕琢不事雕琢赏析文章的景物描写：赏析文章的景物描写：白描画欣赏白描画欣赏重在神似！重在神似！延伸拓展延伸拓展白描：白描：原是中国画的一种技法，原是中国画的一种技法，是一种不加色彩或很少用色彩，只是一种不加色彩或很少用色彩，只用墨线在白底上勾勒物象的画法用墨线在白底上勾勒物象的画法。 下一页下一页上一页上一页播放播放不施不施

13、浓墨重彩，浓墨重彩，不加不加烘托渲染烘托渲染. 少用少用形容词，和修辞，形容词，和修辞，只抓住只抓住描写对象描写对象与众不同与众不同的地方，的地方，作作如实如实的交代的交代。文中的白描能够抓住景物的突出特文中的白描能够抓住景物的突出特征，颇有韵味。一痕、一点、一芥、征，颇有韵味。一痕、一点、一芥、两三粒，高度抽象、概括，宛如中两三粒，高度抽象、概括，宛如中国画中的写意山水，寥寥数笔，传国画中的写意山水，寥寥数笔，传达出景物的形与神。达出景物的形与神。白描写景，白描写景，只需几笔只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如身临其境。使人如身临其境。天净沙秋思天净沙秋思 马致

14、远马致远枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家，小桥流水人家， 古道西风瘦马。古道西风瘦马。 夕阳西下，夕阳西下， 断肠人在天涯。断肠人在天涯。 作者只是利用白描手法作者只是利用白描手法对景物进行了排列，就对景物进行了排列，就勾勒出一幅勾勒出一幅”天涯游子天涯游子图图”成就一首千古绝唱。成就一首千古绝唱。下一页下一页上一页上一页播放播放白描手法写人白描手法写人 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容

15、易了。铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。下来了。 朱自清朱自清背影背影 眼眼中燃烧着一股奇异的威力，使所有见中燃烧着一股奇异的威力，使所有见到他的人为之震慑；但大多数不能分辨到他的人为之震慑；但大多数不能分辨它们微妙的差别。因为在褐色而悲壮的它们微妙的差别。因为在褐色而悲壮的脸上，这双眼睛射出一道犷野的光，所脸上，这双眼睛射出一道犷野的光，所以大家总以为是黑的；其实是微蓝的。以大家

16、总以为是黑的；其实是微蓝的。平时又细小又深陷，兴奋或愤怒的时光平时又细小又深陷，兴奋或愤怒的时光才大张起来。才大张起来。 -细描细描下一页下一页上一页上一页播放播放看雪是本文的主要事件，请同学们在文看雪是本文的主要事件，请同学们在文中找出以下几个要素中找出以下几个要素 自由朗读，思考问题。自由朗读，思考问题。整体感知整体感知崇祯五年十二月，大雪三日之崇祯五年十二月，大雪三日之后的更定时分后的更定时分西湖湖心亭西湖湖心亭作者、及两个金陵人，作者、及两个金陵人，（舟子、小童）（舟子、小童）看雪、遇知音。看雪、遇知音。看雪的时间：看雪的时间：目的地：目的地： 人物：人物： 事件：事件：下一页下一页上

17、一页上一页播放播放1、本文写谁做什么？他是个什么样的人？（用本文写谁做什么？他是个什么样的人？（用文中相关字词回答）文中相关字词回答）（张岱，半夜到湖心亭看雪。他是个张岱，半夜到湖心亭看雪。他是个“痴人痴人”。）2、你从哪些地方能看出作者是个你从哪些地方能看出作者是个“痴人痴人”？（为痴行，绘痴景，现痴情为痴行，绘痴景，现痴情）整体感知课文整体感知课文3、“痴痴”的背后隐藏着怎样的内心世界？的背后隐藏着怎样的内心世界？ （痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的闲情雅致。之外的闲情雅致。） ” 往湖心亭看雪往湖心亭看雪”与与”舟中人舟中人 而已而已”之间的

18、矛盾之间的矛盾合作探究：合作探究：新的发现新的发现:问姓名答地点是何道理问姓名答地点是何道理?为何不及姓名为何不及姓名?清高孤傲清高孤傲 渴望知音渴望知音心情孤独心情孤独船夫而已船夫而已都是客居他乡都是客居他乡,勾起思乡之情勾起思乡之情寄托自己对故国的思念寄托自己对故国的思念两三粒两三粒独独下一页下一页上一页上一页播放播放痴行痴行上下一白上下一白一痕、一点、一痕、一点、一芥、两三粒一芥、两三粒喜喜知己之乐知己之乐痴痴醉情自然醉情自然痴景痴景（奇景）（奇景）（白描）（白描）湖心亭看雪痴人痴人痴情痴情（雅趣）（雅趣）大雪独行大雪独行痴迷于痴迷于天人天人合一的山水合一的山水之乐，之乐，醉情醉情于于世

19、俗之外世俗之外的闲情雅致。的闲情雅致。 抒发了作者抒发了作者痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的闲情雅致闲情雅致。同时天涯遇知音的喜悦又化解了作者心中。同时天涯遇知音的喜悦又化解了作者心中淡淡的愁绪淡淡的愁绪。小结：小结：课堂小结课堂小结 这节课我们欣赏了张岱为我们描绘的清淡这节课我们欣赏了张岱为我们描绘的清淡雅致的西湖雪景，了解了他出神入化，浑然天雅致的西湖雪景，了解了他出神入化，浑然天成白描手法；也体会了他的高雅脱俗、卓然独成白描手法；也体会了他的高雅脱俗、卓然独立的情怀。读罢我们掩卷沉思，不得不为如此立的情怀。读罢我们掩卷沉思，不得不为如此形神兼备的小品文而唏嘘感叹。但有一点也不形神兼备的小品文而唏嘘感叹。但有一点也不容忽视，就是作者这种消极避世的情绪，还是容忽视，就是作者