人教版二年级语文下册第五单元复习教案

1、 第五单元复习教学目标：1、认识37个生字，会写由45个生字组成的词语。2、正确、流利、有感情的朗读的课文，默读课文。3、进行课后习题、形近字组词、近反义词、多音字的练习。4、对本单元“日积月累”里的内容进行掌握。区分并运用日积月累里的近义词。5、回忆园地里口语交际的要求，提示加强巩固，收集气象谚语。6、读几篇平时写的好的日记，让学生记忆别人的好词好句，讲解写话方法及要求。7、指导一篇阅读训练。教学重点：1、认识37个生字，会写由45个生字组成的词语。2、正确、流利、有感情的朗读的课文，默读课文。3、进行课后习题、形近字组词、近反义词、多音字的练习。4、对本单元“日积月累”里的内容进行掌握。区

2、分并运用日积月累里的近义词。5、回忆园地里口语交际的要求，提示加强巩固，收集气象谚语。6、读几篇平时写的好的日记，让学生记忆别人的好词好句，讲解写话方法及要求。7、指导一篇阅读训练。教学难点：1、读几篇平时写的好地日记，让学生记忆别人的好词好句，讲解写话方法及要求。2、指导一篇阅读训练。教学时间:5课时第一课时一、复习课文：今天，先让我们走进课文去看看，回忆课文内容。1、望庐山瀑布是（唐）朝诗人（李白）写的，这首诗是作者看到（庐山瀑布）时写的，整首诗尽情地抒发了作者（对大自然的赞美之情）。李白又被人们称为（诗仙）.2、绝句是（唐）朝诗人（杜甫）写的。这首诗描写的是（四川成都杜甫草堂）周围美丽的

3、春色。诗中一共描写了六种景物（黄鹂）、（翠柳）、（白鹭）、（青天）、（雪）、（船），提到了（四）种颜色，分别是（黄）、（翠）、（白）、（青）。杜甫又被人们称为（诗圣）.3、雷雨这一课是按照“雷雨前雷雨中雷雨后”的写作顺序写的。（1）一条彩虹挂在天空。（从“挂”字可以感觉到彩虹像一条五颜六色的绸带挂在空中，十分美丽。）（2）蜘蛛从网上垂下来，逃走了。（从“垂”字可以感觉到风特别大，蜘蛛特别害怕。）（3）蜘蛛又坐在网上结网了。（从“坐”字可以感觉到蜘蛛的悠闲和愉快。）（4）满天的乌云，黑沉沉地压下来。（从“压”字可以感觉到乌云来势很凶猛。）4、最大的“书”为什么要加引号呢？（因为这里指的不是真正的

4、书，而是指像书一样能记载历史变迁的岩石。）5、如果在野外迷了路，可以运用哪些方法？（1）太阳（2）北极星（3）大树的枝叶（4）沟渠里的积雪二、背诵：1、背诵两首古诗。2、背诵20课。3、复习语文园地四中“读读背背” 节气歌及二十四节气。4、照样子，写一写：一（）不（）：一动不动 一声不响 一丝不苟 一毛不拔 一尘不染 一成不变 越（）越（）：越来越亮 越来越响 越下越大表示颜色的ABB的词：黑沉沉 黑洞洞 黑蒙蒙 白花花 白茫茫 绿油油 红艳艳 红彤彤 红扑扑 黄灿灿 黄澄澄 蓝晶晶 蓝盈盈5、背诵86页“我知道”。 有些动物和植物，由于（特殊的地壳运动）被埋起来，死后就不会（腐烂）了。很多年

5、以后，这些动植物就成了（化石）。人们根据找到的化石，可以知道（古代动植物）的情况。我国第一具恐龙化石的骨架是在（云南省）出土的。三、听写：垂下来 乱摆 黑沉沉 压下来 逃走 彩虹 越来越亮 一阵风 蜘蛛 蝉鸣 一册书 岩石 宝藏 趴在 脚印 刨根问底 埋藏 陆地 铁矿 地质 厚度 忠实 向导 一盏灯 积雪 稀稠 指南针 碰面 慌张默写两首古诗。四、好词积累1、好词积累：越来越亮 越下越大 一动不动 一声不响 认真 奇怪 闪光 透明 宝藏 足迹 刨根问底 野外 沟渠 向导 忠实 指点 分辨 辨别 永远 高挂 天然 大自然 北极星 指南针2、填入合适的修饰词： 打开（窗户） 辨别（方向） 寻找（宝

6、藏） 栽种（玫瑰） 茂密的（枝叶） 满天的（乌云） 清新的（空气） 壮观的（景象）（厚厚）的书 （忠实）的向导（奇怪）地问 （认真）地问 （高兴）地说 （挂在）天空 3、扩词练习：别（特别 分别 别处 性别 ）指（指挥 手指 指南针 指导 ）方（方向 地方 千方百计 方法 ）石（石油 石头 岩石 金石 ）地（地方 土地 地图 目的地）宝石石头 化石石英 高山山岭 大山山川 大地地球 土地地图五、小结： 第二课时一、多音字行（xng行人 hng 银行 ） 压(y 压力 y压根儿)藏(cng躲藏 zng宝藏) 埋（mi 埋没 mn埋怨) 二、形近字组词含（包含）逃（逃走）蜘（蜘蛛）刨（刨土）印（脚

7、印）材（木材）今（今天）跳（跳高）知（知道）抱（拥抱）迎（欢迎）财（财产）拦（阻拦）蚪（蝌蚪）猴（猴子）伴（伙伴）膀（翅膀）慢（缓慢）租（房租）栏（栏杆）抖（抖动）喉（喉咙）拌（搅拌）榜（榜样）馒（馒头）祖（祖国）三、近义词遥看远看 渐渐慢慢 清新新鲜 奇怪好奇 用处用途 鸣叫 泊停 要是假如 慌张惊慌 准确精确 黑沉沉黑压压四、反义词清新污浊 高兴难过 透明模糊 慌张沉着准确误差 忠实虚假 稠稀五、我会背课外积累的气象谚语：朝霞不出门，晚霞行千里。早看东南，晚看西北。蜻蜓成群绕天空，不过三日雨濛濛。先雷后雨雨必小，先雨后雷雨必大。六、我会读1、这书上有字。 2、这书上有字？3、你的玫瑰没有白

8、栽！ 4、你的玫瑰没有白栽？七、造句：1、也雷声小了，雨声也小了。 池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。2、川流不息：马路上的汽车来来往往，川流不息。3、越越，越越： 闪电越来越亮，雷声越来越响。 风越刮越大，雨也越下越大了。 我懂的道理越来越多，也就越来越懂事了。八、回忆园地里口语交际，继而，指导学生写话练习。 1、请同学们再次明确本次口语交际的要求。2、读几篇当时写的好的我喜欢的小动物的日记。3、继而，指导学生学生写话练习。4、让学生记忆别人的好词好句，讲解写话方法及要求。九、指导一篇阅读训练。（根据时间调整） 师：老师发现同学们作阅读题已积累了一定的经验对吧？谁来向大家说说经验之谈。 生：认真审题、仔细做题、完整答题。 六、先让学生读两遍短文。七、再看习题的要求，然后再读短文，从文中找出答案。八、老师讲解答题要求，答题技巧。学生练习，老师巡视，对个别能力较弱的孩子给予指导。十、课外背诵及课外识字1、同桌检查课外背诵鹿柴春夜喜雨。2、同桌进行课外识字的认读。十一、小结十二、布置作业：1、家长督促认读课外识字。2、听写