沪教版第二章第三节奇妙的二氧化碳ppt课件(方案二)

1、 第三节 奇妙的二氧化碳 一、自然界中的二氧化碳 二、二氧化碳的物理性质 三、二氧化碳的化学性质 四、二氧化碳与人体健康你已经知道什么：大气中二氧化碳的产生途径大气中二氧化碳的消耗途径1、人的呼吸2、动物的呼吸3、植物的呼吸4、微生物的分解作用5、燃烧产生6、工业废气植物的光合作用二氧化碳在自然界中的循环 二氧化碳的温室效应 二、二氧化碳的奇妙变化联想与启示： 我们呼出的气体中约含有4%的二氧化碳；打开汽水瓶或啤酒瓶时，会有许多的二氧化碳气体冒出；煤、石油、天然气、酒精等物质的燃烧也会产生二氧化碳。有些灭火器中也装有二氧化碳；人工降雨、舞台烟雾等都要用到二氧化碳。你知道这其中的道理吗？二氧化碳

2、的状态的变化（1）液态的二氧化碳： 举例： 装有液态二氧化碳的灭火（2）气态的二氧化碳： 举例：空气中的二氧化碳（3）固态的二氧化碳： 举例：我们常说的“干冰” 你能简要叙述一下人工降雨的原理吗？人工降雨的原理： 干冰在气化时要吸收周围环境中的热量，使周围环境的温度降低，空气中水蒸气凝结成小水滴，形成人造云雾，甚至降水。观察与思考 如图2-17所示，打开一瓶汽水瓶盖，塞上带导管的橡皮塞，另一端伸入一支装有澄清石灰水的试管中，观察实验现象。 二氧化碳与水的反应 1、实验现象： 汽水瓶中有气泡产生 ，澄清的石灰水变浑浊。 2、现象解释： 打开汽水瓶盖，再塞上橡皮塞后，瓶内压强减小，溶解在其中的二氧

3、化碳就会外逸，可以看到有许多气泡通过导管进入试管中，二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊。 活动与探究：（1）取两支试管，在试管a中加入2ml蒸馏水，滴入紫色石蕊试液（它遇到酸性的物质会变红）。在试管b中，加入几小块大理石（或石灰石），再加入一定量的稀盐酸，迅速塞上带导管的橡皮塞。将导气管伸入到试管a中（图2-18），通入二氧化碳一段时间，观察紫色石蕊试液颜色的变化。 自己动手做实验，指出这个实验能说明什么？ 实验现象a试管中有气泡产生 b试管中紫色石蕊试液变成红色 实验原理 1、盐酸与石灰石的反应 盐酸 + 石灰石 二氧化碳 + 氯化钙+水 hcl + caco3 co2 + cacl2 +h2o

4、2、二氧化碳与水的反应 二氧化碳 + 水 碳酸 co2 + h2o h2co3 二氧化碳通入紫色石蕊试液使其颜色变红的原因解释： 将二氧化碳通到含紫色石蕊试液的水中，原来说明生成了酸性的物质。反应生成的酸性物质是碳酸，它是溶解于水的少部分二氧化碳与水发生化学反应的产物。活动与探究（2）加热试管a，使试管a中的液体沸腾，再观察颜色是否有变化（图2-19）。 自己动手做实验，仔细观察现象。实验原理1、反应的原理： 碳酸 二氧化碳 + 水 h2co3 co2 + h2o2、现象的解释： 碳酸是一种不稳定的物质，加热容易分解成二氧化碳和水，二氧化碳从水中逸出，石蕊试液重新变成紫色。 化合反应和分解反应

5、1、化合反应举例： 二氧化碳与水反应生成碳酸2、分解反应举例： 碳酸受热分解生成二氧化碳和水 化合反应与分解反应的概念 由两种或两种以上的物质生成一种新物质的反应，叫化合反应。 由一种物质生成两种或两种以上的新物质的反应，叫分解反应。交流与讨论 根据你的生活和学习经验，请举一些化合反应和分解反应的实例。二氧化碳与灭火 人们经常使用液态二氧化碳灭火器。你知道二氧化碳为什么可以用来作灭火剂吗？活动与探究（1）请预测图2-20两个实验的结果。（2）自己动手进行实验，或观察老师的演示实验，描述你所观察到的现象。（3）根据实验现象，你能得出什么结论？（4）由此你能否试着说明用二氧化碳灭火的原因。实验现象

6、与结论现象：实验1中，燃着的火柴熄灭。实验2中，燃着的蜡烛熄灭。结论：二氧化碳可以灭火实验原理碳酸钙 + 盐酸 氯化钙+水+二氧化碳caco3 + hcl cacl2 + h2o + co2二氧化碳灭火的原因 二氧化碳覆盖在燃烧的物质上，使其与氧气的接触面迅速减少，而且二氧化碳不支持燃烧。所以二氧化碳可以灭火。二氧化碳的实验室制法实验原理：碳酸钙 + 盐酸 氯化钙 + 水 + 二氧化碳caco3 + hcl cacl2 + h2o + co2 讨论1、为什么要用向上排空气法收集二氧化碳？2、制取二氧化碳还可以用什么样的装置？3、如何检验某集气瓶中已收集有二氧化碳气体？4、 如何证明二氧化碳已经收集满？气体的收集方法： 用什么方法来收集某种气体，主要取决于这种气体的性质。例如，密度比空气大的气体可以用向上排空气法收集。密度比空气小的气体可以用向下排空气法收集。不易溶于水、不与水反应