社会实践大纲要求.docx

1、哈尔滨工业大学“中国近现代史纲要 ”社会实践手册“中国近现代史纲要”社会实践规划大纲一 目的和意义1 构建“开放式 - 研究型 - 动态性的社会实践模式”。2 拉近历史与现实的联系。3 培养学生独立考察问题、分析问题和解决问题的能力。二 参加人员1 哈工大在校学生。2 “中国近现代史纲要”任课教师。三 调研的主要参考项目：（ 1）中国革命历史遗址考察；（ 2）劳动模范及其成长环境考察；（ 3）厂矿村镇发展历史考察活动；（ 4）社会生活状况历史变迁考察；（ 5）青年成才观念及其影响的历史考察；（ 6）农村基本观念的代际变迁考察；（ 7）家乡现代化变迁状况调研（ 8）家乡英雄模范对地区社会辐射影响

2、的考察。（ 9）家乡的和谐村社、市镇建设现状和建设情况。（ 10）家乡的生态文明建设。（ 11）家乡的民主政治建设。（ 12）与中国近现代史教学内容相关的自选题目。四 社会实践成果的规范要求社会实践坚持以调研成果作为活动评价的主要方式。调研成果主要体现为调研报告。调研报告主要是针对某项调查研究课题提炼而成。其规范要求， 需符合哈尔滨工业大学人文与社会科学学院“中国近现代史纲要”社会实践成果文本规范：1 要有模版统一的封皮（报告的第一页）；2 要填写模版统一的 “中国近现代史纲要 社会实践调研报告简况表” （报告的第二页） ；3报告的正文（从报告的第三页起）。正文字数800 字以上。4 成果以

3、A4 的白纸体现，以便统一装订。打印或手写均可。五 社会实践活动的总结和评价1 鼓励原创性研究，切忌抄袭。2 由任课教师和相关专家评价成果。六 主要参考资料：11 艾尔巴比：社会研究方法 ，四川人民出版社， 1987。（该书可为大家提供社会调研的一般方法，如调研的路径、问卷的设计、访谈的方法等。）2 其他相关参考书目，请同学们自己查阅。中国近现代史纲要社会实践调研报告成果名称姓名所在 院 系学号联系 方 式日期2“中国近现代史纲要”社会实践调研报告简况表成果名称调研时间调查方法研究方法调研地点社会调查方法有普遍调查、 典型调查、 个案调查、抽样调查以及文献调查法、问卷调查法、访问调查法、观察调

4、查法实验法：实验法是通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果联系的一种科研方法。其主要特点是： 第一、主动变革性。 观察与调查都是在不干预研究对象的前提下去认识研究对象，发现其中的问题。 而实验却要求主动操纵实验条件， 人为地改变对象的存在方式、变化过程， 使它服从于科学认识的需要。第二、控制性。科学实验要求根据研究的需要，借助各种方法技术， 减少或消除各种可能影响科学的无关因素的干扰，在简化、纯化的状态下认识研究对象。第三，因果性。实验以发现、确认事物之间的因果联系的有效工具和必要途径。文献研究法： 文献研究法是根据一定的研究目的或课题，通过调查文献来获得资料， 从而全面地、 正确

5、地了解掌握所要研究问题的一种方法。文献研究法被子广泛用于各种学科研究中。其作用有： 能了解有关问题的历史和现状， 帮助确定研究课题。 能形成关于研究对象的一般印象，有助于观察和访问。 能得到现实资料的比较资料。有助于了解事物的全貌。实证研究法： 实证研究法是科学实践研究的一种特殊形式。其依据现有的科学理论和实践的需要，提出设计， 利用科学仪器和设备， 在自然条件下，通过有目的有步骤地操纵，根据观察、 记录、测定与此相伴随的现象的变化来确定条件与现象之间的因果关系的活动。主要目的在于说明各种自变量与某一个因变量的关系。定量分析法在科学研究中， 通过定量分析法可以使人们对研究对象的认识进一步精确化

6、，以便更加科学地揭示规律， 把握本质，理清关系，预测事物的发3展趋势。定性分析法定性分析法就是对研究对象进行 “质 ”的方面的分析。 具体地说是运用归纳和演绎、 分析与综合以及抽象与概括等方法， 对获得的各种材料进行思维加工，从而能去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里，达到认识事物本质、揭示内在规律。跨学科研究法运用多学科的理论、 方法和成果从整体上对某一课题进行综合研究的方法，也称 “交叉研究法 ”。科学发展运动的规律表明，科学在高度分化中又高度综合， 形成一个统一的整体。 据有关专家统计， 现在世界上有 2000 多种学科， 而学科分化的趋势还在加剧， 但同时各学科间的联系愈来愈紧密，在

7、语言、方法和某些概念方面，有日益统一化的趋势。个案研究法个案研究法是认定研究对象中的某一特定对象，加以调查分析， 弄清其特点及其形成过程的一种研究方法。个案研究有三种基本类型：(1) 个人调查，即对组织中的某一个人进行调查研究；(2)团体调查，即对某个组织或团体进行调查研究；(3) 问题调查，即对某个现象或问题进行调查研究。功能分析法功能分析法是社会科学用来分析社会现象的一种方法， 是社会调查常用的分析方法之一。它通过说明社会现象怎样满足一个社会系统的需要（即具有怎样的功能）来解释社会现象。数量研究法数量研究法也称 “统计分析法 ”和 “定量分析法 ”，指通过对研究对象的规模、速度、范围、 程

8、度等数量关系的分析研究，认识和揭示事物间的相互关系、变化规律和发展趋势， 借以达到对事物的正确解释和预测的一种研究方法。4模拟法（模型方法）模拟法是先依照原型的主要特征， 创设一个相似的模型， 然后通过模型来间接研究原型的一种形容方法。 根据模型和原型之间的相似关系， 模拟法可分为物理模拟和数学模拟两种。探索性研究法探索性研究法是高层次的科学研究活动。它是用已知的信息，探索、创造新知识，产生出新颖而独特的成果或产品。信息研究方法信息研究方法是利用信息来研究系统功能的一种科学研究方法。美国数学、通讯工程师、 生理学家维纳认为，客观世界有一种普遍的联系，即信息联系。当前，正处在 “信息革命 ”的新

9、时代，有大量的信息资源，可以开发利用。 信息方法就是根据信息论、系统论、控制论的原理，通过对信息的收集、 传递、加工和整理获得知识， 并应用于实践， 以实现新的目标。信息方法是一种新的科研方法， 它以信息来研究系统功能， 揭示事物的更深一层次的规律，帮助人们提高和掌握运用规律的能力。经验总结法经验总结法是通过对实践活动中的具体情况， 进行归纳与分析， 使之系统化、 理论化， 上升为经验的一种方法。 总结推广先进经验是人类历史上长期运用的较为行之有效的领导方法之一。描述性研究法描述性研究法是一种简单的研究方法， 它将已有的现象、 规律和理论通过自己的理解和验证， 给予叙述并解释出来。 它是对各种

10、理论的一般叙述，更多的是解释别人的论证， 但在科学研究中是必不可少的。 它能定向地提出问题，揭示弊端，描述现象，介绍经验，它有利于普及工作，它的实例很多， 有带揭示性的多种情况的调查； 有对实际问题的说明； 也有对某些现状的看法等。数学方法5数学方法就是在撇开研究对象的其他一切特性的情况下， 用数学工具对研究对象进行一系列量的处理， 从而作出正确的说明和判断， 得到以数字形式表述的成果。 科学研究的对象是质和量的统一体， 它们的质和量是紧密联系 ,质变和量变是互相制约的。要达到真正的科学认识，不仅要研究质的规定性， 还必须重视对它们的量进行考察和分析， 以便更准确地认识研究对象的本质特性。数学方法主要有统计处理和模糊数学分析方法。思维方法思维方法是人们正确进行思维和准确表达思想的重要工具，在科学研究中最常用的科学思维方法包括归纳演绎、 类比推理、 抽象概括、 思辩想象、分析综合等，它对于一切科学研究都具有普遍的指导意义。系统科学方法20 世纪，系统论、控制论、信息论等横向科学的迅猛发展，为发展综合思维方式提供了有力的手段， 使科学研究方法不断地完善。 而以系统论方法、控制论方法和信息论方法为代表的系统科学方法， 又为人类的科学认识提供了强有力的主观手段。 它不仅突