新老师入职培训方案

1、新老师入职培训方案 篇一：新老师岗前培训方案 南城县20212021学年度中学校新老师试用期 培 训 方 案 一、培训对象 2021年新招录的中学校、幼儿园老师。 二、培训目的 使新老师尽快适应训练教学工作，促使他们在实际工作中进一步巩固专业思想，努力用师德要求规范自己，逐步熟识学校训练教学常规，初步形成管理、训练同学和组织教学的实际力量，适应工作环境，基本胜任岗位工作。 三、培训原则 1、理论联系实际的原则。试用期培训工作既要重视训练理论的学习，又必需坚持理论联系训练教学实际。 2、实践性原则。对新老师应加强实践指导，采纳教学观摩、听课、评课等培训手段，切实提高新老师的训练教学力量。 3、针

2、对性原则。试用期培训要针对新老师上岗最急需的内容进行重点指导，促使新老师达到上岗的基本要求。 4、全都性原则。各级的培训工作要做到上下全都。 四、组织领导 新老师试用期培训在县训练局领导下，由县老师进修学校具体组织实施。 新老师所在学校应给新老师支配满额的工作量，并担当一个班级的班主任或少先队辅导员。新老师任职学校领导要亲自抓好实践培训工作，结合学校和老师的实际，主动组织新老师参与政治学习、讨论备课、观摩教学、教学讨论、专题讲座、自学辅导等活动。并指定责任心强、教学阅历丰富、有肯定训练指导力量的老师担当指导老师，指导老师的人选由各学校报县老师进修学校培训处审批、备案。新老师应在任职学校和指导老

3、师指导下，制定自培自练方案，报送所在学校或中心学校备案。 五、培训方案 、培训总时数为120学时。 、任职学校校本培训（60学时）。 （）指导老师指导新老师学习所任课程的教材、制定教学方案、备课、编写教案、讲课、批改作业、辅导和组织考试工作。（15学时） （）新老师全学年听20节以上指导老师或优秀老师的课，并做好听课笔记，由学校负责人或指导老师签字简评认可。指导老师的听课记录等由所在学校作为新老师试用期培训档案保存备查。（15学时） （）新老师通读任教学段学科的全部教材，了解期间各部分的整体教学要求和连接关系，完成其中全部作业，由指导老师查阅简评。（8学时） （）指导老师、学校领导每学期听新老

4、师10节以上的课（包括新老师的教学公开课），并予以讲评指导。（10学时） （）参与学校（中心学校）组织的教研活动、教学竞赛、教学基本功训练等业务活动，其表现由学校领导或指导老师签批。（6学时） （）制定班主任或少先队学期工作方案及总结，开展班、队活动。（6学时） （）新老师在试用期期间，应自始至终将一般话口头表达和“三笔”（毛笔、钢笔、粉笔字）作为常常性的自培自练内容。以上两项基本功，是试用期培训结业考核的主要内容之 一。（不列课时） 、县老师进修学校集中培训。（60学时） （1）培训课程： 中学校老师职业道德修养、训练法规讲座、老师成长、班级管理。 （2）培训时间： 集中培训时间：第一次20

5、21年11月2日至11月3日； 其次次2021年4月底。 （3）培训地点： 第一次：南城县老师进修学校四楼多媒体教室 其次次：南城县老师进修学校四楼多媒体教室 4、培训经费：培训资料费每人60元。 六、考核 1、新老师在本培训期内，集中培训累计取得不少于60学时，校本培训累计取得不少于60学时，全期培训累计取得120学分。 2、写一篇一年来思想政治表现、训练教学及班主任（或少先队）工作等三方面个人总结。由指导老师、学校领导审核，按优、良、一般、差赐予评定等级。 3、由县老师进修学校和各学校组织听一节考核课，并按优、良、一般、差赐予评定等级。 4、由县老师进修学校和各学校分别组织对新老师进行教学

6、基本功的实地考核，并按优、良、一般、差评出等级。 5、由县老师进修学校组织进行训练教学理论考试，考试采纳闭卷形式。 以上五项中，有一项不合格的，视为试用期培训不合格。 七、结业 考核合格者由南城县中学校老师连续训练培训中心颁发统一印制的南城县新任老师培训合格证书，作为新老师转正定级的必备条件。对考核不合格的新老师，定为试用期培训不合格，不能转正定级，必需再参与下一年度新老师试用期培训。 八、评优 本期培训结束时，将按20%的比例评选优秀学员。基本条件如下： 1全期培训累计取得120学分以上； 2严格遵守培训组织纪律； 3主动参与培训学习，成绩优秀。南城县老师进修学校 2021年10月15日 2

7、021年全县新老师岗前培训 课 程 表 南城县新老师试用期培训指导老师申报表 说明：本表一式二份，由新老师所在学校依据任职条件选择并报学校或中心学校审查同意后，上报县老师进修学校培训处。 篇二：新老师岗前培训方案 新老师岗前培训方案 2021-8-20 签到时间：每天上午8:20 下午3:20 篇三：2021年新进老师岗前培训方案 2021年新进老师岗前培训方案 新进老师岗前培训分三个阶段进行，第一阶段为2021年10月22日至2021年11月5日的入职培训，其次阶段为2021年10月14日至2021年1月10日的系部教学、科研等业务培训， 第三阶段为2021年7月15日至2021年8月10日

8、的四川省高校初任老师职业技能培训。 一、培训时间 2021年10月8日至2021年8月10日。 二、总体要求 （一）新进老师要正确认识培训的重要性，从思想和行动上保持同学校的高度全都，主动配合培训； （二）参与培训的老师应全程参加培训工作，自觉遵守纪律和相关规划，仔细听课，并做好记录； （三）参与培训的老师应按培训要求完成各项培训任务，并提交学习心得及个人职业生涯规划。 三、具体支配 整个培训工作分三个阶段进行，具体为： （一）第一阶段：入职培训组织人事处组织 1、培训时间：2021年10月24日至2021年11月6日（每节课提前10分钟到2409签到）。 2、培训对象：2021年新进老师。

9、3、具体内容及支配见表： 备注：开班仪式由组织人事处负责组织，全部新进老师参与 （二）其次阶段：教学、科研等业务培训系部组织 1、培训时间：2021年10月14日至2021年1月10日。 2、培训对象：全部新进老师。 3、培训内容：系部自行制定方案。 （三）第三阶段： 四川省高校初任老师职业技能培训组织人事处组织 1、培训时间：2021年7月15日至8月10日。 2、培训对象：我校新进老师（已取得四川省高等学校老师岗前培训合格证书的老师除外）。 3、具体支配：参见2021年四川省训练厅高校初任老师职业技能培训支配。 4、报名地点：组织人事处309室报名（2021年3月）。 三、培训评估 （一）

10、培训考核 1、出勤状况。 2、一篇不少于1500字的心得体会（手写）。 3、每节课培训的笔记。 4、个人职业生涯规划。 学校组织的培训以出勤状况、每节课培训的笔记、一篇不少于1500字的心得体会、个人职业生涯规划四项作为考核材料，每一位新老师将后三项考核材料于2021年11月20日前统一交到组织人事处杨生利处备案。 系部组织的培训，以系部为单位，于2021年1月10日前将本部门2021年新进老师岗前培训的具体做法、总结以及每一位新进老师的关于系部教学培训学习心得，交到组织人事处备案。 （二）考核结果 考核结果为合格与不合格。考核成绩，要记入老师的教学业务档案，并作为老师转正定级、高校老师资格认

11、定和老师专业技术职务评聘的重要依据之一。 篇二：老师入职培训方案 新进老师入职培训方案 为使新老师尽快适应高校老师的职业特点和要求，适应新的环境，尽快进入老师角色，特制定新老师入职培训方案。 一、培训目标 （一）使新老师充分理解并认同学院的办学理念、特色，以及相关规章制度； （二）使学院充分了解新老师的期望和要求，尽可能为老师供应良好的工作环境； （三）关心新老师尽快把握学院教学及班级管理工作的基本要求、规范和方法。 二、培训对象 2021年我院新入职老师。 三、具体支配 1.培训处室：人事处、教务处、技训中心、同学处及相关系部。 2.培训时间：xxx年zz月ccmm日 3.培训内容：将培训分

12、为两个阶段 第一阶段主要内容：熟识学校环境、工作内容及规章制度学习培训。 其次阶段主要内容：教学方法、阅历、技能学习与实践，班主任工作的方法、阅历学习与实践。 对新进老师的培育主要由教学阅历丰富的老师进行传、帮、带，教学实践等方式进行。一是引导他们做好角色的转换，由同学转为老师，对他们加强工作责任性训练，进行师德师风的培育，以及组织协调力量的培训；二是教学技能的培育，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导；三是实行师徒结对，在教学工作、班主 任工作中进行“知、能、操、行”的传、帮、带。 四、培训内容 篇三：新老师入职培训方案 新老师入职培训方案 一、培训目标 1.把握基础训练课程改

13、革的目标要求，初步把握教学新方式、新技能、新手段，形成新的训练教学力量，引导新老师在工作中加强现代训练理论学习，拓展学科基础学问和学科前沿学问，向综合全面进展。 2.尽快适应角色转换和胜任训练教学工作，提高其职业生涯起点，加快新老师成长的步伐，使其尽快成为合格的老师。 3.增加责任感和使命感，使各位老师作好心理和加强老师职业道德和心理健康训练预备，树立正确的课堂观、同学观、老师观和评价观，尽快适应新课程教学。 二、培训对象 被录用的高校生新老师 三、培训内容 1.老师角色转变 （1）学校概况，熟识校内及环境文化。通过新老师见面会，参观校内、观看专题介绍片、主题会议等形式，让新老师尽快从自己的高

14、校校内环境转变到现在的环境，了解学校的进展史、育人理念、卓越进程的育人目标、校风、校训、校内环境及作息时间等事宜，使新老师建立对学校的认同感、归属感和骄傲感。 （2）教学工作。通过老师自学理论,听课和个别指导讲授（师傅带徒弟)形式，让新老师学会从学到教得转变，弄清晰所学学问之间的规律关系。结合所学的内容选择合理的教学方法。 （3）师生关系处理。通过视频录像，课堂讲授及模拟实训形式，让新老师学会面对师生问题新老师首先要调整心态，主动思索，分析同学特点，在课后主动向老老师请教，增加自己处理问题的力量。 （4）言行举止，着装方面留意自己的形象。通过礼仪老师的讲授，学校表率，及有关老师课堂展现形式，让

15、新老师学会为人师表着装要大方得体，说话行为要以老师的标准来要求自己做好同学的表率。 2.师德修养与老师理念 通过老师自学及讲师讲授形式，带领新老师学习相关训练法律法规，让他们全面贯彻国家训练方针，依法履行老师职责权利。 爱岗敬业。勤恳敬业，乐于奉献，对工作高度负责，关爱同学，教书育人，树立终身学习的训练理念拓宽学问视野，更新学问结构，不断提高专业素养和训练教学水平。 3.老师课堂技能指导 （1)把握新理念与新要求。通过讲座、名师指导、阅历沟通、互动研讨等形式让新老师具备创新理念，要打破以前的教学常规，敏捷地运用和处理教材，增加课程内容与_生活的联系。 (2)主动探究多样有效的教学方法。通过观摩

16、其他老师的说课形式，并与他们进行对话沟通，提高自己的教学技能，通过这样的反思分析，从他人的教学中得到启发、得到提高。 （3）课件制作，多媒体和教具的用法。通过自学自练，岗位实践和现场模拟说课等形式，仔细学习课件制作，教学设计的理论基础模式，让老师在训练教学中细心设计内容， （4）说课，听课，评课。通过现场模拟说课，其他老师听课的方式，从而认识自身的优点和存在的不足。 四、培训时间 第一阶段为8月1日7日，主要内容：熟识学校环境、角色转换。 其次阶段为8月8日10日，主要内容：职业道德教学理念。 其次阶段为8月11日18日主要内容：基本训练教学理论学习和训练教学技能学习与实践。 五、培训地点 多

17、媒体教室b207 六、培训形式 集中和分散相结合、讲授和互动相结合、理论学习和岗位实践相结合。 1.由学校训练办公室组织进行集中培训，主要有讲座、名师指导、阅历沟通、互动研讨等形式。 2.一方面由学校具体安排老老师，另一方面有新老师自身支配进行分散培训。主要有自 学自练和岗位实践形式。要求每位新老师必需拜一位有丰富阅历的本校老师为师，并制订师徒结对方案，提出具体要求。学校要加强新老师的管理，关怀新老师的工作和生活，创设良好的学习环境，有利于新老师的快速成长。 3.新老师基本训练教学理论学习和训练教学技能学习与实践两者相结合。加强训练教学理论地学习，在有阅历的老师指导下开展岗位实践，总结阅历、不

18、断提高。 七、考核方法 考核成绩由出勤（10%）听课笔记（30%）和考试成绩（60%）三部分组成。 考试内容包括： 1.完成一份1课时教学设计，制作出一课时课件，并进行展现与沟通。 2.写出一份说课稿，并现场模拟说课，评课。 3.写出3种类型（教学论文、教学反思、教学叙事、教学案例、教学日志、教学心得体会、阅历总结等）的训练教学成展现文章各一篇，并进行展现与沟通 八、费用预算设备设施 500元讲师酬劳 5000元 其他费用500元合计6000元 九、方案表 新老师培训实施方案 一、关于举办新老师培训的通知 各位新老师： 依据训练教学的要求，经讨论，我校将对2021年录用、聘用的高校段新老师进行任职培训，现将有关事项通知如下：1.培训时间、地点 任职培训通过集中培训和校本培训进行。集中培训分两个阶段进行，第一阶段，2021年8月1日4日，8月1日上午报到；其次阶段，8月515日，8月5日上午报到，10天时间。8月15日上午8:3010:30考试。 为在岗实践阶段，巩固