《高中物理新课程低成本实验资源研究》课题申报

1、高中物理新课程低成本实验资源研究课题申报 发布时间:2013-1-4 10:33:26信息来源:作 者:浏览次数:10 【大 中 小】 高中物理新课程低成本实验资源研究一、选题：本课题国内外研究现状述评，选题的意义高中物理课程总目标提出让学生：“学习终身发展必备的物理基础知识和技能，了解这些知识与技能在生活、生产中的应用，关注科学技术的现状及发展趋势。学习科学探究方法，发展自主学习能力，养成良好的思维习惯，能运用物理知识和科学探究方法解决一些问题。发展好奇心与求知欲，发展科学探索兴趣，有坚持真理、勇于创新、实事求是的科学态度与科学精神，有振兴中华，将科学服务于人类的社会责任感。了解科学与技术、

2、经济和社会的互动作用，认识人与自然、社会的关系，有可持续发展意识和全球观念。”这四条总目标中，第一条主要是对知识与技能的要求；第二条是对科学探究能力和思维方式的要求；第三条对情感态度与价值观提出了总体要求；第四条则对科学?技术?社会的观念渗透提出了要求。这四条总目标都离不开物理实验。物理实验是高中学生进行科学实验基本训练的必修途径，是学生进入高中后接受系统实验方法和实验技能训练的开端。物理实验覆盖广泛的学科领域，具有多样化的实验方法和手段以及综合性很强的基本实验技能训练，它是培养学生创新意识和创新能力、引导学生确立正确科学思想和科学方法、提高学生科学素质的重要基础。实验教学比起直接讲述来，确实

3、要花费更多的时间和精力，而且在得到结论方面常常反不如直接讲述来的简洁而明确。但物理科学是一门实验科学，学生从物理实验中所获得的感性认识，探索能力和动手技巧等，不是直接讲述所能给予的，而且物理实验在增加物理教学的趣味性方面，也有它不可替代的作用。美国中学物理教师普遍很重视实验。他们一般都有自己的专用教室，各班学生轮流来上课。教室里四周靠墙的桌子上，常常摆了一圈演示实验仪器。教室旁边还有一间准备室，准备室里也放满了教师的各种教具与实验器材。这些演示教具和实验器材大多是教师自己设计制作的。许多自制的实验器材构思巧妙，结构简单，效果良好。我国也很重视自制教具在物理教学中的独特地位及作用。自制教具的目的

4、并不只是为了省钱,而是通过自制教具培养老师和学生的动手动脑能力,培养他们的创造精神。 本课题致力于高中物理新课程低成本实验资源研究。低成本实验资源包括：仪器、教具、自制教具、课件、录象等。教具是在物理教学过程中具有教学特点,体现教育思想、教育目标、教学内容和教学方法的实物、模型、挂图、课件等直观教学用的器具以及实验、训练器材。自制教具是教师和学生为了改进教学方法,就地取材,自己制作的教具。因此,自制教具是教具的重要组成部分,它具有教具的基本属性:教育性和直观性。它的特点是:制作简单,取材方便,成本低廉,贴近教学,易于推广。自制教具一般都是针对教学的重点、难点,或针对现有教具的品种、数量的不足而

5、进行研究制作的,因此,它有很强的针对性。另外,自制教具还有明显的灵活性,体现在自制教具的选题、设计、取材、制作和使用等诸方面。因此,自制教具在教学过程中发挥的作用是一般教具无法比拟的。开展自制教具活动,在高中新课程教育教学改革,实施素质教育和培养跨世纪人材等方面起着重要作用。二、内容：本课题研究的基本思路和方法，主要观点研究的基本思路：思路阐述要做到既符合课题研究客观实际又十分明晰。一是做好开发高中物理新课程低成本实验资源的理论研究、文献研究。吸收国内外开展低成本实验研究的有益经验和成果。二是做好现行高中物理实验教学的研究。完成现行高中物理演示实验、学生实验、探究实验进行分析归类。三是进行高中

6、新课程物理实验教学的研究。积极探索现阶段物理教学中的实验问题，开展低成本实验研究，汇集各地有益的低成本实验研究成果。四是探索低成本实验研究基本策略。为逐步实现教育的均衡发展，为高中物理新课程能在我国地域广阔、条件差异大的学校顺利进行，为高中物理教师的专业成长和学生的发展，提供实际可行高中物理新课程低成本实验资源。研究的方法：主要有文献研究法、调查研究法、实验研究法、比较研究法、行动研究法、经验总结法等。研究进度安排：2006年1月3月，课题立项申请； 2006年3月6月，高中物理新课程低成本实验资源的理论研究、文献研究；2006年7月9月，现行高中物理演示实验、学生实验、探究实验进行分析归类；

7、2006年10月12月，开展低成本实验研究，汇集各地有益的低成本实验研究成果，完成中期研究报告；2007年1月3月，按高中新课程物理课标所规定的模块，分模块实验教学的研究，尽可能多地研制低成本实验；2007年4月6月，探索低成本实验研究基本策略，完成总研究报告。三、预期价值：本课题理论创新程度或实际应用价值课题的实际意义在于：一是丰富高中物理新课程资源；二是提高物理教师的专业化水平，能自己动手做教具；三是培养中学生的动手能力和创新能实践能力；四是我国地域广阔，学校条件差异大，高中物理新课程低成本实验资源研究可以适当弥补一些差异，逐步达到教育的均衡发展。应该指出，本课题的特点是，在简易条件下运用

8、创造原理和创新方法自制物理教具，进行实验研究。教具制作与实验研究课程遵循的原则是：因陋就简，因地制宜，因材施教，因教而发，即利用生产、生活中的常见物品，包括很多废弃品，低成本无成本做实验。教师根据教学需要，利用简单的工具和易得的材料，随时动手制作教具，由不同的材料，施以不同的加工方法和技巧。它不但适合教师制作教具，还适用于中学生自制学具，对培养中学生的动手能力和创新能实践能力很有帮助，为实施探索性、研究性学习方式，适应新课程教学，提供了一条切实可行的有效途径，对基础教育改革具有一定的推动作用。简历智联招聘- 欢迎下载资料，下面是附带送个人简历资料用不了的话可以自己编辑删除，谢谢！蒋rong超男

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10、于律己，在各方面都要从严要求自己。相信自己总有一天会成功的！只有自己不敢做的，没有做不成的，做销售10分靠天，九分靠人做，市场是人做出来的。 工作经历2013/01 - 2014/04 电脑专卖店 | | 市场主管 行业类别：计算机硬件 | 企业性质：民营 | 规模：20人以下 | 职位月薪：4001-6000元/月工作描述：在各工业区和住宅小区做广告宣传为店铺销售做铺垫，并且为各用户提供售后维护工作。2011/06 - 2012/11 | | 销售主管 行业类别：教育/培训/院校 | 企业性质：民营 | 规模：20-99人 | 职位月薪：2001-4000元/月工作描述：为学校制定招生计划，带领招生专员在各社区以及学校周围做广告（包括粘贴墙体广告，入户拜访宣传）开展招生工作，定期到中小学校门口驻点宣传，联系各学校任课老师开展招生工作。项目经验教育经历2007/09 -2011/06 湖南大学 | 市场营销 | 本科在校学习情况曾获 院校级三等奖 在校实践经验2008/03 - 2010/10 大学生英语周刊衡阳市推销员到衡阳市区域经理 *2008年推销员，在学校新生开学期间向学生和家长推销学生英语报*2009-2010年学生英语报衡阳地区区域经理，负责在衡阳各高校组建团队销售学生英语报，团队培训，团队维护，最后指导团队销售。*2009-2