地理必修一课程标准

1、、宇宙中的地球 描述地球所处宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。 阐述太阳对地球的影响。 分析地球运动的地理意义。 说出地球的圈层结构，概括各圈层主要特点。 、自然地理环境中的物质运动和能量交换 结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。 运用图表说明大气受热过程。 绘制全球气压带、风带分布示意图，说出气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。 运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压等到天气系统的特点。 运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。 运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响。 、自然地理环境的整体性和差异性 举

2、例说明某自然要素在地理环境形成和演变中的作用。 举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性。 运用地图分析地理环境的地域分异规律。 、自然地理环境对人类活动的影响 举例说明地表形态对聚落及交通线分布 举例说明气候对生产活动的影响，并根据有关资料，归纳全球气候变化对人类活动的影响。 以某种自然资源为例，说明自然资源的数量、质量在不同生产力条件下，对人类生存与发展的意义。 以某种自然灾害为例，简述其发生的主要原因及危害。必修一课程标准目标分解第一章宇宙中的地球1描述地球所处宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。 1 能写出宇宙中的天体类别2 能说出并默写出不同级别

3、的天体系统的关系3 能向同学讲解地球在太阳系中的位置4 能说出地球上存在生命的原因2阐述太阳对地球的影响。 1、能说出并写出太阳辐射对地理环境和人们生产、生活的影响2、能说出并写出太阳活动的类型和太阳活动对地球电离层、磁场和气候的影响3 分析地球运动的地理意义。 （一）1、能在图中说出或画出地球自转的方向速度和周期；2、能看图说出地球公转的轨道、速度和周期；3、学会用地球仪研究地球自转和公转的现象，形成空间想象能力；（二）1.看图能说出地球自转的方向、周期，及产生的地理现象；2.通过运用地球运动仪演示，说出地球自转的特点及产生的地理现象；3.地球是不断运动的，举例说出地球自转产生的现象；（三）

4、1、能说出什么叫国际日期变更线，并能画出国际日期变更线。2、能在图中指出跨越国际日期变更线时，日期的变更情况。3、能在图中指出哪一条是自然日界线和哪一条是人为日界线。（四）1看图能说出昼夜长短变化的规律，掌握昼夜长短变化的规律，能计算昼夜长短2看图能说出五带的划分范围；会计算正午太阳高度掌握正午太阳高度的季节变化和空间分布特点及其在图上的表现。；四季更替3、初步掌握正午太阳高度的年变化在生产生活中的应用。4通过读图提高空间思维能力；通过典型案例分析，提高解决问题的能力。4 说出地球的圈层结构，概括各圈层主要特点。1.能说出地震波的分类和各自的特点，知道地球内部圈层划分的依据。2.知道地球内部圈

5、层的划分、分界及特征，知道地壳的组成元素及分布多少的顺序，知道地球内部各圈层的特点。3.能说出地球外部圈层的结构，知道外部各圈层之间的关系。掌握各圈层与人类的关系特别是岩石圈、大气圈、水圈、生物圈。第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换1运用示意图说明地壳内部物质循环过程1.能说出三大类岩石的分类及其成因和主要特征。2.能解说三大类岩石的转化。3.会绘制三大类岩石和岩浆的相互转化图，提高读图能力和多端思维能力。4.能和同学讲出地壳物质循环过程。2结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。 （一）1、能说内力作用的能量来源、主要表现形式和基本的地质构造类型。2、能用板块构造学说的基本观点阐

6、述内力作用对地表形态的影响。3、说出常见的地质构造类型，举例说明地质构造形成的地貌。（二）1、能举实例说明流水和风力作用对地表形态的影响2、能分析流水和风力的侵蚀和沉积地貌，并识记其对应实例。3运用图表说明大气受热过程。 绘制全球气压带、风带分布示意图，说出气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。 运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压等到天气系统的特点。 （一）1、说出大气各垂直分层名称、特点及与人类的关系；2、识记大气对太阳辐射的削弱作用，并运用该知识解释自然界的一些现象；3、运用图形分析太阳辐射、地面辐射、大气辐射、大气逆辐射四种辐射之间的关系；4、用自己的语言描述大气的温室效应

7、，并能运用该知识解释一些自然现象。（二）1、说出热力环流的形成原理，并能够说出大气运动的根本原因。2、能够画出近地面和高空的风向，并能说出风向与气压梯度力、地转偏向力和摩擦力之间的关系。（三）1、能说出全球气压带和风带，并说明它们对气候的影响。2、运用海陆分布示意图，分析海陆分布对大气运动的影响。3、分析东亚、南亚季风环流与成因及相关的气候类型。（四）1、能够用自己的语言表述出冷锋、暖锋的形成过程及天气转况。2、说出锋面气旋的特点与天气状况。4运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。 运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响。 （一）1、理解并识记水循环的

8、概念，明确水循环的类型。2、运用水循环的示意图，说出水循环的过程和主要环节。3、总结水循环的地理意义，增强水资源保护意识。（二）1、了解洋流的概念和成因，明确洋流的分类。2、能运用世界洋流的分布图，归纳世界洋流的分布规律。3、能结合南亚季风环流的规律总结北印度洋季风环流的规律。3、能运用案例分析世界洋流对地理环境的影响。第三章自然地理环境的整体性和差异性1举例说明某自然要素在地理环境形成和演变中的作用。1、说出地质史上的两次生物灭绝的原因及生物进化、灭绝与环境的关系。2、总结生物进化对地理环境的改造作用及人类活动对环境的影响。 2举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性。 1、能

9、说出自然地理环境整体性的概念，并举例说明地理环境整体性的表现。2、以土壤与其他自然地理要素的关系为例，明确地理环境各要素的相互作用。3、学会分析、评价自然资源综合利用及其对自然地理环境的影响。3运用地图分析地理环境的地域分异规律。1.明确地球表层自然地理环境的差异性是普遍存在的。2学会分析地域分异四种基本规律的表现及形成原因。3认识世界主要自然带的基本类型、分布。4明确地域分异规律对实践的指导意义。第四章、自然地理环境对人类活动的影响1举例说明地表形态对聚落及交通线分布1学生能举例说明地形对聚落的影响（如北方地区和南方地区的比较）2学生能举例说明地形对交通线路的影响（如平原和山区对比）2举例说明气候对生产活动的影响，并根据有关资料，归纳全球气候变化对人类活动的影响。1通过看图让学生分析出气候的变化2根据有关资料，让学生归纳全球气候变化对人类活动的影响。能举例说明3 以某种自然资源为例，说明自然资源的数量、质量在不同生产力条件下，对人类生存与发展的意义。 1举例说明自然资源的概念及分类2学生根据熟悉的资源了解资源的属性3学生能根据