科研实施与管理讲座课件

1、科研实施与管理讲座课件科研课题的有效实施与管理科研课题的有效实施与管理柳州市十四中科研实施与管理讲座课件一、课题研究的作用v探索教育教学规律，完善理论体系探索教育教学规律，完善理论体系。（发展理论功能）（发展理论功能）v促进教师专业成长，提升教师的水平和促进教师专业成长，提升教师的水平和能力能力。（发展教师功能）（发展教师功能）v促进学校办学特色的形成，促进学校可促进学校办学特色的形成，促进学校可持续发展持续发展。（发展学校功能）（发展学校功能）v提高教育教学质量，促进学生全面健康提高教育教学质量，促进学生全面健康发展发展。（发展学生功能）（发展学生功能）科研实施与管理讲座课件二、课题研究的基

2、本程序v课题的选择v课题的申报（论证、立项）v课题的开题v课题的实施v课题的结题v课题成果的推广v课题的管理科研实施与管理讲座课件（一）课题的选择（一）课题的选择1 1选题的原则：选题的原则：n一是实际需要，二是可行。一是实际需要，二是可行。n题目的字数平均不超过题目的字数平均不超过2020字。字。2 2选题的途径：选题的途径：n（1 1）教学工作实践中）教学工作实践中迫切需要解决的问题迫切需要解决的问题，而且自己又有兴趣和能力研究的问题。而且自己又有兴趣和能力研究的问题。n（2 2）教育理论观点的争议中寻找研究问题。）教育理论观点的争议中寻找研究问题。n（3）从学校以及市级、自治区、国家各级

3、教）从学校以及市级、自治区、国家各级教育领导机构的育领导机构的课题指南课题指南中选题。中选题。 科研实施与管理讲座课件3 3、选题的策略、选题的策略n（1 1）课题切入口小，但要有深度。）课题切入口小，但要有深度。n（2 2）从容易的、熟悉的内容入手）从容易的、熟悉的内容入手n（3 3）挑感兴趣的内容入手。）挑感兴趣的内容入手。n（4 4）适度超前，具有前瞻性）适度超前，具有前瞻性科研实施与管理讲座课件4 4、选题举例：、选题举例：n针对数学思维盲点设计教学亮点问题的研究针对数学思维盲点设计教学亮点问题的研究n建立错题本促进初中学生数学学习水平提高的研究建立错题本促进初中学生数学学习水平提高的

4、研究n数学课堂引入生活中的问题的实践研究数学课堂引入生活中的问题的实践研究n中学生课堂注意力不集中的成因及其对策研究中学生课堂注意力不集中的成因及其对策研究n寻找新旧知识结合点提高学生分析理解能力的研究寻找新旧知识结合点提高学生分析理解能力的研究n重复练习对学生学习效果的影响研究重复练习对学生学习效果的影响研究n课堂教学的实效性研究课堂教学的实效性研究n有效教学反馈研究有效教学反馈研究n初中学生自主管理研究初中学生自主管理研究科研实施与管理讲座课件4 4、选题举例：、选题举例：n单亲家庭学生的心理问题与辅导单亲家庭学生的心理问题与辅导n学生考试焦虑的心理辅导研究学生考试焦虑的心理辅导研究n现代

5、教育技术与传统教育手段的互补研究现代教育技术与传统教育手段的互补研究n学校在建立学习化社区中的作用研究学校在建立学习化社区中的作用研究n 新教师的基本技能培训研究新教师的基本技能培训研究n老教师帮带新教师的方法研究老教师帮带新教师的方法研究n服务型后勤建设研究服务型后勤建设研究n管理部门做好服务工作的规律研究管理部门做好服务工作的规律研究科研实施与管理讲座课件4 4、选题举例：、选题举例：n培养小学低年级学生独立学习能力的研究培养小学低年级学生独立学习能力的研究n小学高段利用课本剧提升学生的语文水平的实践研究小学高段利用课本剧提升学生的语文水平的实践研究n 小学思想品德学科导入方法探索小学思想

6、品德学科导入方法探索n小学生在科学课教学中的合作学习研究小学生在科学课教学中的合作学习研究n 小学科学课外实践作业研究小学科学课外实践作业研究n 小学英语情景教学研究小学英语情景教学研究n小学语文办手抄报的实践研究小学语文办手抄报的实践研究n小学数学应用题教学进行变式训练的实践探索小学数学应用题教学进行变式训练的实践探索科研实施与管理讲座课件（二）课题的申报（二）课题的申报 （论证、立项）（论证、立项） n填写课题立项申请书填写课题立项申请书（空表（空表可在柳州市都乐可在柳州市都乐网网/ /科研管理科研管理/ /课题立项课题立项下载下载）n申请书内容主要包括：申请书内容主要包括： 课题名称课题

7、名称 课题负责人情况课题负责人情况 课题组主要成员课题组主要成员 课题论证课题论证 主要阶段性成果主要阶段性成果 最终成果等最终成果等 科研实施与管理讲座课件课题论证课题论证的内容的内容 1 1、本课题研究的理论意义和实践意义：、本课题研究的理论意义和实践意义：n语言一定要精炼、简洁、明了。慎用语言一定要精炼、简洁、明了。慎用“研究成果填补空白研究成果填补空白”、“国内首创国内首创”等词句。要等词句。要“人无我有人无我有”“”“人有我深人有我深”。所说的结论一定要尽量客观一些。所说的结论一定要尽量客观一些。n要要“实事求是实事求是”，“短小精悍短小精悍”。 科研实施与管理讲座课件课题论证课题论

8、证的内容的内容2 2、本课题研究的主要内容、重点、难点：、本课题研究的主要内容、重点、难点：n这部分写的内容一定要观点明确清晰，这部分写的内容一定要观点明确清晰，更直白一些，材料翔实、论点论述充分。更直白一些，材料翔实、论点论述充分。n是整个课题论证的核心部分，也是整个是整个课题论证的核心部分，也是整个课题论证的灵魂，即：课题论证的灵魂，即：“重中之重重中之重”。 科研实施与管理讲座课件课题论证课题论证的内容的内容3 3、同类课题国内外研究现状以及本课题研、同类课题国内外研究现状以及本课题研究预计有哪些突破：究预计有哪些突破：n对国内外研究现状的分析材料一定要做好检索，对国内外研究现状的分析材

9、料一定要做好检索，查全资料、还要运用简明扼要的语言来高度概查全资料、还要运用简明扼要的语言来高度概括，要善于总结归纳。一是要简要叙述收集到括，要善于总结归纳。一是要简要叙述收集到的资料的观点，二是要评论这些观点，有哪些的资料的观点，二是要评论这些观点，有哪些欠缺不深入的地方，三是针对这些缺欠的问题欠缺不深入的地方，三是针对这些缺欠的问题我要研究的观点是什么，也就是研究内容的深我要研究的观点是什么，也就是研究内容的深入部分。入部分。n总体上是：总体上是：“求全责备求全责备”，一网打尽。，一网打尽。科研实施与管理讲座课件课题论证课题论证的内容的内容4 4、本课题的研究设计（包括研究的对象、本课题的

10、研究设计（包括研究的对象、方法、措施、研究假设和变量及其操作方法、措施、研究假设和变量及其操作定义）：定义）：n研究设计要体现出研究的总体思路，研研究设计要体现出研究的总体思路，研究的过程路线要清晰，要写得具体详细究的过程路线要清晰，要写得具体详细一些。要一些。要“精雕细凿精雕细凿”。科研实施与管理讲座课件课题论证课题论证的内容的内容（1 1）研究的对象：研究的对象：指人（某个学生、某个班、某个指人（某个学生、某个班、某个群体）或物（作文、作业、图书角、教室环境、群体）或物（作文、作业、图书角、教室环境、班规、班训等）。班规、班训等）。 （2）研究方法研究方法：有主法和辅法。：有主法和辅法。主

11、法：有主法：有行动研究法、观察法、调查法、文献资行动研究法、观察法、调查法、文献资 料法、教料法、教育实验法、经验总结法、比较研究法、个案研究法、反育实验法、经验总结法、比较研究法、个案研究法、反思研究法、质的研究法思研究法、质的研究法等。等。辅法：有辅法：有统计法、测量法、问卷法统计法、测量法、问卷法等。等。 不同类型（内容、条件）的研究课题有不同的研究方法，不同类型（内容、条件）的研究课题有不同的研究方法，可以从不同角度、按照不同的标准选择研究方法。可以从不同角度、按照不同的标准选择研究方法。 科研实施与管理讲座课件科研实施与管理讲座课件科研实施与管理讲座课件（3 3）研究假设：主要是说把

12、研究探讨的两个或）研究假设：主要是说把研究探讨的两个或两个以上的变量或两个以上的变量或“问题问题”之间的关系在没有获之间的关系在没有获得结果之前，我们研究者事先提出的一种暂时的得结果之前，我们研究者事先提出的一种暂时的推测性的答案。研究假设也是课题研究的核心，推测性的答案。研究假设也是课题研究的核心，也就是研究问题结果的某些初步设想。这个也就是研究问题结果的某些初步设想。这个设想设想就是假设。就是假设。（4 4）变量：有）变量：有自变量自变量（要改变的因素）、（要改变的因素）、因变因变量量（要观测的结果）和（要观测的结果）和无关变量无关变量（要控制的不被（要控制的不被改变的相对稳定的要素条件）

13、。即如果改变的相对稳定的要素条件）。即如果“这样（这样（A A）（自变量）（自变量）”，就会，就会“那样（那样（B B）（因变量）（因变量）”。科研实施与管理讲座课件课题论证课题论证的内容的内容5 5、完成本课题的条件分析（即主要研究人、完成本课题的条件分析（即主要研究人 员的研究水平、时间及资金保证），以员的研究水平、时间及资金保证），以 及资料分析、成果评价的方法。及资料分析、成果评价的方法。案例案例：“实施尊重平等教育，促进学生个性发展实施尊重平等教育，促进学生个性发展” 课题申请书课题申请书案例案例：“初中化学建构性教学实验研究初中化学建构性教学实验研究” 课题申请书课题申请书 科研实

14、施与管理讲座课件（三）课题的开题（三）课题的开题n开题的目的：开题的目的：n1.1.使课题组成员进入研究状态。使课题组成员进入研究状态。n2.2.使研究思路更清晰。使研究思路更清晰。n 3. 3.使研究计划更具体。使研究计划更具体。 科研实施与管理讲座课件（三）课题的开题（三）课题的开题n开题论证一般以会议的形式进行，其主要过开题论证一般以会议的形式进行，其主要过程如下：程如下： n1.1.撰写开题论证报告撰写开题论证报告。在会议召开半个月前，。在会议召开半个月前，将论证报告送交到专家手中，以使他们有较将论证报告送交到专家手中，以使他们有较充足的时间对开题报告进行审阅。开题论证充足的时间对开题

15、报告进行审阅。开题论证报告的主要内容包括：报告的主要内容包括：课题名称、研究目的课题名称、研究目的与意义、研究范围与内容、研究方法、与意义、研究范围与内容、研究方法、 研究研究对象、研究步骤、研究条件与人员分工、研对象、研究步骤、研究条件与人员分工、研究的预期成果等。究的预期成果等。科研实施与管理讲座课件（三）课题的开题（三）课题的开题2.2.邀请专家现场指导。专家组大约由邀请专家现场指导。专家组大约由3 35 5名专家名专家组成。组成。3.3.开题论证会。开题论证会。由课题负责人作由课题负责人作开题论证报告，开题论证报告，然后然后专家质询与论证，专家组组长总结论证专家质询与论证，专家组组长总

16、结论证情况。情况。4.4.修改开题论证报告。并将修改后的开题报告送修改开题论证报告。并将修改后的开题报告送交到课题管理部门。交到课题管理部门。n案例案例：“切合柳州特色的初中生物课程资源切合柳州特色的初中生物课程资源开发与利用开发与利用”课题论证课题论证科研实施与管理讲座课件（四）课题的实施（四）课题的实施n制定研究方案制定研究方案n搜集、整理、分析研究资料搜集、整理、分析研究资料n不断修正研究方案和行动计不断修正研究方案和行动计 划，得出研究结果划，得出研究结果n结合课题研究开展研讨活动结合课题研究开展研讨活动n撰写阶段性研究成果撰写阶段性研究成果科研实施与管理讲座课件1、制定研究方案n研究

17、方案，就是课题确定之后，研究人员在正式研究方案，就是课题确定之后，研究人员在正式开展研究之前制订的整个课题研究的工作计划，开展研究之前制订的整个课题研究的工作计划，它初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤。它初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤。n研究方案对整个研究工作的顺利开展起着关键的研究方案对整个研究工作的顺利开展起着关键的作用，作用，一个好的方案，可以保证整个研究工作有一个好的方案，可以保证整个研究工作有条不紊地进行。条不紊地进行。n研究方案要回答为什么研究，研究什么，怎样研究，研究的结果是什么，怎样保证研究这样几个基本问题。 科研实施与管理讲座课件科研实施与管理讲座课件n案例案

18、例：“实施尊重平等教育，促进学生实施尊重平等教育，促进学生个性发展个性发展”课题实验第一阶段实施方课题实验第一阶段实施方案案n案例案例：“实施尊重平等教育，促进学生实施尊重平等教育，促进学生个性发展个性发展”课题实验第二阶段实施方案课题实验第二阶段实施方案科研实施与管理讲座课件2、搜集、整理、分析研究资料、搜集、整理、分析研究资料n资料资料是研究者思想、科学文化知识和科研实是研究者思想、科学文化知识和科研实践活动赖以记录、保存、交流和传播的文字践活动赖以记录、保存、交流和传播的文字材料、音像制品等的总称。材料、音像制品等的总称。n资料在课题研究中占有重要地位，它是课题资料在课题研究中占有重要地

19、位，它是课题研究工作的基础，是课题研究过程的确良载研究工作的基础，是课题研究过程的确良载体，是课题研究成果概括的依据，是课题研体，是课题研究成果概括的依据，是课题研究科学性的表现，是踏踏实实进行课题研究究科学性的表现，是踏踏实实进行课题研究的标志与证明。的标志与证明。n没有课题研究资料就没有研究过程，就不会没有课题研究资料就没有研究过程，就不会探索出有价值的成果。探索出有价值的成果。 因此，因此，要特别注意课题研究资料的搜集。要特别注意课题研究资料的搜集。科研实施与管理讲座课件1.1.搜集资料搜集资料（贯穿于整个研究过程）（贯穿于整个研究过程）n根据研究的大致方向确定资料搜集的范围根据研究的大

20、致方向确定资料搜集的范围n阅读主要资料后再确定具体研究内容阅读主要资料后再确定具体研究内容n根据具体内容全面搜集原始资料根据具体内容全面搜集原始资料科研实施与管理讲座课件搜集什么资料？搜集什么资料？n课题研究的历史和现状课题研究的历史和现状n主要研究成果主要研究成果n研究重点研究重点n研究方法研究方法n研究的存在问题研究的存在问题科研实施与管理讲座课件怎么搜集资料？n通过文献资料搜集资料通过文献资料搜集资料（书籍、报纸、期刊、（书籍、报纸、期刊、 上网：上网：百度、百度、Google、中国知网、中国知网http：/）n通过观察法搜集资料通过观察法搜集资料n通过调查法搜集资料通过调查法搜集资料n

21、通过测查法搜集资料通过测查法搜集资料（考试、等级评定）（考试、等级评定）n通过记研究日记搜集资料通过记研究日记搜集资料n通过个别交流、专家询问搜集资料通过个别交流、专家询问搜集资料n通过参加学术会议搜集资料通过参加学术会议搜集资料科研实施与管理讲座课件（2 ）整理资料）整理资料1）资料的分类）资料的分类n计划性资料计划性资料：课题申报表、课题论证书、立：课题申报表、课题论证书、立项通知书、实验方案、研究人员登记表等；项通知书、实验方案、研究人员登记表等；n基础性资料基础性资料：开题报告、研究计划、问卷调：开题报告、研究计划、问卷调查、科研规章制度；查、科研规章制度；n过程性资料过程性资料：阶段

22、计划、教案、课例、活动：阶段计划、教案、课例、活动方案、分析记录、家长反映等；方案、分析记录、家长反映等；n专题性资料专题性资料：专题讲座、报告、专题活动等；：专题讲座、报告、专题活动等；n效果性资料效果性资料：学生水平、身心等方面的发展：学生水平、身心等方面的发展变化等；变化等；n总结性资料总结性资料：教师论文、课题组总结等。：教师论文、课题组总结等。科研实施与管理讲座课件2 2）资料的整理）资料的整理n资料整理的方法资料整理的方法 卡片和笔记。卡片和笔记。n资料整理的步骤资料整理的步骤 核对和考据、挑选和淘汰、汇总和核对和考据、挑选和淘汰、汇总和统计。统计。科研实施与管理讲座课件案例：如何

23、收集、整理资料？案例：如何收集、整理资料？有一课题在开展有一课题在开展“A A、B B两所学校情况调查两所学校情况调查”时，时，首先把首先把“学校情况学校情况”分解成以下分解成以下6 6个方面：个方面：v1 1学生智力状况；学生智力状况；v2 2学生学业状况；学生学业状况；v3 3学生行为习惯；学生行为习惯；v4 4学校管理；学校管理；v5 5教学情况；教学情况；v6 6家长因素。家长因素。然后，根据这然后，根据这6 6个方面的特点，采用不同的方法个方面的特点，采用不同的方法去收集资料：去收集资料：v“智力状况智力状况”用用智力量表智力量表收集资料；收集资料；v“学业状况学业状况”用用“测试题

24、测试题( (可以自命可以自命)”)”来收集资料；来收集资料；v“行为习惯行为习惯”方面的资料通过现场观察记录来收集；方面的资料通过现场观察记录来收集；v“管理管理”和和“教学教学”方面的资料用方面的资料用“查阅资料、听汇查阅资料、听汇报、听课等报、听课等”方式来收集；方式来收集；v“家长因素家长因素”采用采用“调查问卷调查问卷( (可自编可自编)”)”来收集来收集。科研实施与管理讲座课件案例：如何收集、整理资料？案例：如何收集、整理资料？ 资料收集以后，进行分类处理：资料收集以后，进行分类处理：v定量资料用定量资料用Excel(Excel(或或SPSS)SPSS)处理，用处理，用“插插图图”或

25、或“表格表格”来呈现；来呈现；v定性资料通过分析、比较进行归纳、综定性资料通过分析、比较进行归纳、综合，目的是解释现象、得出结论、揭示合，目的是解释现象、得出结论、揭示规律。规律。 科研实施与管理讲座课件（3）分析资料）分析资料 可以使搜集整理出来的资料从可以使搜集整理出来的资料从感性感性认识认识上升到上升到理性认识理性认识，从现象的理论直，从现象的理论直观描述逐渐过渡到一些规律性的概括，观描述逐渐过渡到一些规律性的概括，使认识从经验层次深入到理论层次，从使认识从经验层次深入到理论层次，从而揭示出研究对象的本质和规律。而揭示出研究对象的本质和规律。 方法：方法：逻辑分析逻辑分析 统计分析统计分

26、析科研实施与管理讲座课件 逻辑分析 通过分析与综合、抽象与概括、归纳与演绎，形成概念和理论系统。 科研实施与管理讲座课件统计分析 将丰富的现象资料经过统计学的处理，通过比较和对照，找出研究现象中的矛盾及其内在联系，揭示事物发展的规律。 科研实施与管理讲座课件3、要不断修正研究方案和行动计、要不断修正研究方案和行动计 划，得出研究结果划，得出研究结果 按照课题研究的目标，依据科学实用的按照课题研究的目标，依据科学实用的研究方法，在教育科研实践中，根据研研究方法，在教育科研实践中，根据研究中不断发现的新问题、新情况，不断究中不断发现的新问题、新情况，不断地修改、补充、完善研究方案，为完成地修改、补

27、充、完善研究方案，为完成目标，不断地采用相关措施，运用科学目标，不断地采用相关措施，运用科学的有针对性的方法，得出符合实际需要的有针对性的方法，得出符合实际需要的科学结论。的科学结论。科研实施与管理讲座课件4、要结合课题研究开展研讨活动：n理论学习n讲座n论坛n培训班n论文比赛n考察交流n课堂观摩n召开现场会n研讨会科研实施与管理讲座课件案例：新课程学生学业评价改革的实践 开展的研讨活动： 邀请专家作评价方面的讲座 举行教研组长发展性评价论坛 结合学科特点设计各种评价表册 开展体现评价新做法的课堂观摩 举行教师评价改革经验交流 书面形成阶段性成果（案例、论文） 承办全市评价改革现场会 科研实施

28、与管理讲座课件5、要撰写阶段性研究成果：n阶段性研究报告n小结n论文n案例n纪要案例案例： “实施尊重平等教育，促进学生个实施尊重平等教育，促进学生个 性发展性发展”课题阶段总结课题阶段总结科研实施与管理讲座课件6、课题研究的时间分配：n65%搜集资料n30%实证研究n5%撰写研究报告科研实施与管理讲座课件7、课题实施应注意的问题：1.要有专人管理课题档案资料；2.经常撰写课题研究心得体会；3.定期撰写课题研究阶段性成果；4.4.在实施过程中可根据实际情况调整研究在实施过程中可根据实际情况调整研究方案与行动；方案与行动；5.5.尽量避免研究人员特别是骨干人员的更尽量避免研究人员特别是骨干人员的

29、更替。替。科研实施与管理讲座课件（五）课题的结题1 1、撰写结题报告、撰写结题报告（1 1）结题报告的要素）结题报告的要素做了什么事情做了什么事情( (研究的题目研究的题目) )是谁做的是谁做的( (课题组成员课题组成员-课题负责人、组员是谁课题负责人、组员是谁?)?)为什么要做为什么要做( (课题的目的、意义、来源及背景课题的目的、意义、来源及背景) )怎样做的怎样做的( (课题研究的过程课题研究的过程) )做得怎样做得怎样( (课题研究的结果课题研究的结果) )讨论或体会讨论或体会( (有哪些尚待解决的问题需要和同行探讨；有有哪些尚待解决的问题需要和同行探讨；有 哪些感受向同行交流哪些感受

30、向同行交流) )参考文献参考文献( (要注明参考文章的作者、名称、著作或刊物的名要注明参考文章的作者、名称、著作或刊物的名 称、出版社名称、期刊号及发表或再版时间以及文章所在页称、出版社名称、期刊号及发表或再版时间以及文章所在页 码，如果是网上查寻的，还应注明网址码，如果是网上查寻的，还应注明网址) )。科研实施与管理讲座课件（五）课题的结题（五）课题的结题（2 2）结题报告的种类：）结题报告的种类：n论文论文n研究报告研究报告：综合研究报告、调查报告、科学：综合研究报告、调查报告、科学 研究报告、设计报告和读书报告等。研究报告、设计报告和读书报告等。 n案例案例：“实施尊重平等教育，促进学生

31、个性实施尊重平等教育，促进学生个性发展发展”课题结题报告课题结题报告科研实施与管理讲座课件（五）课题的结题2 2、结题验收的必备材料：、结题验收的必备材料：n（1 1）填写好的）填写好的结题申请书结题申请书。n（2 2）课题申请课题申请评审书评审书及立项批复文件。及立项批复文件。 n（3 3）课题结题报告。课题结题报告。n（4 4）研究成果）研究成果必要的附件必要的附件（如问卷的样卷及（如问卷的样卷及相关说明、教师的典型课例、相关论文、专著、相关说明、教师的典型课例、相关论文、专著、获奖证书和学生的优秀作品等）。获奖证书和学生的优秀作品等）。n（5 5）（）（A A类课题）资助经费与使用经费情

32、况决类课题）资助经费与使用经费情况决算单。算单。科研实施与管理讲座课件（五）课题的结题3 3、结题具体要求结题具体要求( (见见“柳州市教科所立项课题柳州市教科所立项课题结题验收程序说明结题验收程序说明”，可在柳州市都乐网，可在柳州市都乐网/ /科科研管理研管理/ /成果鉴定下载）成果鉴定下载）n附件附件1 1：柳州市教育科研课题结题申请柳州市教育科研课题结题申请表。表。 n附件附件2：教育科研结题工作程序教育科研结题工作程序n附件附件3：科研课题结题验收工作安排科研课题结题验收工作安排 科研实施与管理讲座课件( (六六) ) 课题成果的推广课题成果的推广 汇报、宣传、联系。即向有关部门、单汇

33、报、宣传、联系。即向有关部门、单位的领导汇报成果，向社会宣传成果，位的领导汇报成果，向社会宣传成果，到有关方面联系和落实成果的交流与应到有关方面联系和落实成果的交流与应用等。如：用等。如：nqq 举办成果报告会、学术交流会，进举办成果报告会、学术交流会，进行宣传推广；行宣传推广；nqq 载体传播，通过专著、论文、成果载体传播，通过专著、论文、成果汇编等进行推广；汇编等进行推广；nqq 现场观摩，进行示范推广现场观摩，进行示范推广。科研实施与管理讲座课件 三、课题管理三、课题管理课题管理：课题管理：课题管理者课题管理者遵循教育科研规律，运用计运用计 划、组织、协调、控制等管理职能来管理课题研划、

34、组织、协调、控制等管理职能来管理课题研究工作，有效地发挥人、财、物、信息等要素的究工作，有效地发挥人、财、物、信息等要素的作用，以完成课题研究任务的活动。作用，以完成课题研究任务的活动。目的：目的：促完成、保质量、上水平、出成效、推发展促完成、保质量、上水平、出成效、推发展管理的主体：管理的主体：课题立项部门、课题承担单位、课题课题立项部门、课题承担单位、课题 主持人主持人管理的客体：管理的客体：课题立项、课题开题、课题实施、课课题立项、课题开题、课题实施、课 题结题、课题成果推广以及人、财、题结题、课题成果推广以及人、财、 物、信息，等等物、信息，等等科研实施与管理讲座课件*课题管理的环节课

35、题管理的环节 课题管理的一般环节图示规划管理立项管理开题管理过程管理结题管理成果管理档案管理 制度管理组织 协调 控制 指导 科研实施与管理讲座课件制制定定制制度度选题选题立项立项制定制定计划计划培训培训队伍队伍组织组织研究研究检检查查指指导导评评估估验验收收推推广广应应用用总总结结提提高高充分发挥课题研究的作用充分发挥课题研究的作用学校教育科研管理模式图学校教育科研管理模式图课题承担单位课题承担单位学校的课题管理学校的课题管理科研实施与管理讲座课件课题主持人的课题管理课题主持人的课题管理 课题研究的全程图示选题论证研制计划申请立项组织开题实施计划总结结题运用成果深入研究情报资料的收集与处理

36、档案管理反 馈 调 整科研实施与管理讲座课件课题管理的环节和策略n抓制度建设n抓课题申报n抓论证立项n抓课题开题n抓过程管理n抓课题结题n抓成果推广科研实施与管理讲座课件1.抓制度建设n成立学校科研领导小组和学术委员会n成立科研室，配备专人负责科研实施与管理讲座课件2.抓课题申报n组织教师学习上级颁发的课题指南n指导教师有针对性的选择课题n通过请进来、走出去的方式对教师进行科研培训n帮助教师做好课题申报的前期准备工作，提高命中率科研实施与管理讲座课件3.抓论证立项n突出重点。选择影响学校发展的一些重大课题，集中力量，联合攻关。n兼顾全面。做好调控，避免重复，布局合理。n具体指导填写课题申报书 科研实施与管理讲座课件4.抓课题开题n确定开题时间、形式、内容n邀请专家和同行指导n做好开题记录，撰写开题汇报科研实施与管理讲座课件5.5.抓过程管理抓过程管理一抓过程管理制度的建立一抓过程管理制度的建立n定期检查指导制度定期检查指导制度n定期汇报制度定期汇报制度n过程评价制度过程评价制度n定期学习、研讨、交流制度定期学习、研讨、交流制度n定期总结制度定期总结制度二抓指导服务体系的建立二抓指导服务体系的建立n提供日常服务提供日常服务n邀请专