小学二年级上册语文试题

1、小学二年级上册语文试题同学们，一个学期的学习即将过去，让我们来回顾学习的收获，展示一下你的才能吧！看谁坐姿端正，书写认真。拼写台一、我会拼，我会写。mn y yn bo mn z xio ch zh f( 田字格)wn nun co chn zhu wi chn hu qi sh二、我会读，我会选。（在正确的读音下面划对号）1姐姐在家里弹（tn dn）钢琴，弟弟玩弹（tn dn）弓。2科技人员把各种养分（fn fn）溶解到水里，再把植物分（fn fn）别放入水中。3漂（pio pio）亮的纸船漂（pio pio）到了小熊家。4小亮的飞机模（m m）型和我的一模（m m）一样。辨字室三、我会辨，

2、我会组词。泪（ ） 娃（ ） 晴（ ） 吸（ ）相（ ） 洼（ ） 睛（ ） 极（ ）词句盘点四、选词填空。漂浮 飘浮 飘扬1广场上，彩旗迎风（ ）。2天空中（ ）着朵朵白云。3平静的湖面上，（ ）着一条美丽的游船。五、词语搭配。（ ）的波纹 伤心地（ ） 一架架（）（ ）的景象 高兴地（ ） 一颗颗（）（ ）的眼光 奇怪地（ ） 一串串（）六、词句积累。1 引人（ ）（ ） 迫（ ）（ ）待 （ ）手（ ）脚（ ）人为（ ） 无（ ）无（ ） （ ）流不（ ）2 ，霜叶红于二月花。桃花潭水深千尺， 。平常我在 睡觉，在小溪里散步，在 奔跑，在 跳舞， ， 。七、照样子，写句子。（别忘记加标点

3、哦！）1. 例：妹妹接过漂亮的布娃娃高兴地笑了。高兴地 2例：湖水像一面镜子。像 3例：叶子上的虫还用治？ 改为：叶子上的虫不用治。自己的事情还要爸爸去做？ 改为： 4例：他把小鱼扔进大海里。 改为：小鱼被他扔进大海里。小熊把风筝挂在高高的树枝上。 改为： 交际屋八、我会说，我会写。如果我看到几位同学正在玩一只青蛙，我会对这几位同学说“ ”阅览室九、用心阅读下面的内容，展示一下自己的阅读水平吧！ （一）我能完成后面的题目。这时，来了一只小猴子。他望望架上那一串串紫红色的葡萄，迫不及待地爬上葡萄架，摘下一串就要往嘴里送。小兔子（ ）说：“不能吃，不能吃。这葡萄是酸的！”1. 在文中的括号内填上合

4、适的词语。2. 写葡萄多的词是_，写葡萄颜色的词是_。3. 小兔子说葡萄不能吃的原因是什么？用“_”画出有关句子。（二）下面是一首歌曲过新年，会唱吗？我能认真读一读，然后完成练习。过新年呀，咚（dn）咚咚咚呛（qin）。喜洋洋呀，咚（dn）咚咚咚呛（qin）。鞭炮声声锣鼓响，咚呛咚咚呛。唱歌跳舞多欢畅（chn）， 咚呛咚咚呛。幸福的生活甜呀甜又香，咚呛咚呛咚咚呛！1. 歌词一共（ ）句话。2. 你知道吗，咚呛是锣鼓声。我会用“_”画出歌词中表示锣声鼓声的词语，数数共（ ）处。正是这咚咚呛呛的声音，一下子表现出节日的欢乐。3. 过新年，除了歌词里写的_、_让我开心，生活中还有_、_也让我快乐。写

5、话园十、仔细看图，想一想：图中有哪些动物，它们在什么时间，什么地方，做些什么，展开想象写几句话。 _注：本试题满分100分。其中书写5分：根据书写规范、端正、整洁的要求，分三个档次，分别计 5分、3分、1分。其余各试题分值见评分标准。一、试题编写说明本次小学二年级语文期末试卷依据小学语文课程标准，紧扣教材又不拘泥于教材，注重语文基本知识与基本能力的考查，关注学生的情感态度价值观，重视培养学生的创新精神和人文精神，增加主观性试题分量，鼓励孩子有创见地表达，增强试题弹性，给学生选择空间。努力体现培养习惯、突出能力，尊重个性，联系生活的原则。在试卷形式和内容上发挥本试题的导向作用。试卷的设计注意了难

6、易适中，关注了难易比例，知识涵盖全册内容，题型设计多样，内容丰富。二、试题的有效性分析本试题的设计紧扣课程标准、学段和学期教学目标，力求体现评价目标和学期目标的一致性，综合考虑试题的效度、信度、区分度等各个因素。第一、二、三题主要考核学生对教学目标中字、词的掌握情况，因识字教学还是重点，体现分值在30%。是基础知识的考查。第四、五、七题考查学生的词语和句子的理解和运用情况。第六题考查学生成语和句子的积累情况，体现课程标准的目标要求。第八题主要考查学生的交际能力，题目尽量使学生在创设的情景中发表自己的意见。 第九题主要考查学生的阅读实践能力。又分为课内阅读考查和课外阅读考核，题目设计充分考虑学生的年龄特点，让学生感受到在生活中学习语文的乐趣，体现课标对二年级阅读方面的教学目标要求。写话题目的制定，也同样体现了学期教学目标的要求。特别说明的是其中书写5分，根据书写规范、端正、整洁的要求，发挥本试题的导向作用，引导老师们重视写字的教学与指导。三、考试信息的收集与分析根据以上分析设计了考试信息统计表，进行有相关信息