中学校本研训及活动制度

1、*中学校本研训及活动制度为全而贯彻教育部基础教育课程改革纲要（试行）精神，改 进和加强研训工作，建立以解决学校课程实施中所而对的各种具体问 题为对象，以教师为研究的主体，以促进学生健康、主动地发展和教 师专业化成长为宗旨的校木研训制度，规范学校研训工作，营造良好 的研训文化，充分发挥学校的学习化组织功能，推动课程改革目标的 全而落实，特制定本制度。本制度包括组织管理制度、研训活动制度、评价制度和优秀研训 组评比办法四部分。第一章组织管理制度第一条组织管理机构以校为木的研训组织管理机构由校长室、教学中心、教科室、各 学科研训组等单位及相关人员组成，实行塔式管理，分层负责。第二条目标责任制度1.

2、校长室的责任： 负责领导、部署和指导学校的校本研训工作。 为拟订校本研训方案指明方向，对校本研训的重大事项做出决 策。 指导、检查有关部门制订相关的制度和方法。 深入研训组参加研训，检查指导研训工作。 为校木教研工作提供政策和经费保障。 审阅、审批各种教研（训）制度、方案、计划、报告等。2. 教学中心的责任： 根据学校要求和部署，制订学校学年（学期）教研工作计划。 管理和指导各学科组和年级的常规教研工作。 与兄弟学校建立联系，加强交流。 定期对学校教学教研工作进行检查和总结，及时向有关领导和全体教师反馈，提岀改进措施。3. 教科室的责任 制定并完善校木研训工作制度、研训工作实施方案等，并落实

3、方案的实施。 指导各科组开展教研课题、专题的申报，及时组织教科研成果 的评审，并实行全程管理和指导。 参与科组教研活动，从中发现普遍性问题，并引导教师研究问 题和解决问题。 建立、完善学校研训档案和学科教研组研训档案。 组织教师参加校内外培训、学术交流研讨等活动，并督促教师 及时送交学习交流体会材料。 收集教学案例、教学反思和专题讲座材料、优秀教案、优秀教 学论文等，汇编学校教学研究成果集。4. 研训组长责任： 主持研训组日常工作，负责贯彻落实学校的教学、教研、培训 工作计划，安排、协调、督促本组成员的工作；负责检查本组教师的 备课记录、作业批改等“五认真”情况和研训活动记录，负责对本组 教师

4、的研训工作进行期末和年度考核。 组织本组教师讨论并制订科组工作计划，撰写科组工作总结; 工作计划于每学期开学第二周星期五一式两份送教学中心和教科室 备案；研训组长手册于学期结束前一周星期五送教学中心存档。 组织本组教师按时参加校级及以上研训活动；组织并主持以 科组为单位的研训活动并做好考勤登记和活动记录。 组织木组教师参加校内外举办的学科教学竞赛；协助年级教学 主任组织教师开展学生课外兴趣小组辅导活动，组织开展学生校内学 科竞赛，组织学生参加片级及以上各类学科竞赛。 组织本组教师研究确定科组研究课题，并进行申报，开展有 效研究；指导本组教师撰写课题研究成果和教育教学论文、案例分析 等，并及时上

5、交送审。 关心扶持青年教师的成长，在学校主管部门的领导下，落实木 学科师徒结对工作，以传帮带的形式培养青年教师。 组织教师为学科竞赛和统一测评命题，指导教师进行教学质 量分析。 负责在规定时间内完成整个学期本组教师研训活动及教师专 业成长材料的收集整理工作，并送交教科室存档，作为评选优秀研训 组的重要条件。5. 专任教师的责任： 按规定参加全校性的集中培训和以科组为单位的研训活动，并 认真做好研训活动记录。教师如因故不能参加科组活动应履行请假手 续，一学期参加科组组织的研训活动不得少于2次（因公外出除外）。 每位教师每学期自由听课不少于20节，教学部门中层及以上 领导不少于30节，并认真做好听

6、课记录。 主动承担开公开课的任务。教龄5年以下的青年教师一学期开 公开课不少于1节。 45岁及以下的教师每学期须完成一篇教学论文、教学反思或 教学案例。 认真参加校木培训，完成教师手册上规定的各项任务，表格填 写规范、认真。 外出参加学术会议、学科研讨会、专业培训、教育和学科教学 交流等的教师，要提交书面体会或在一定范围内交流反馈，并将学习 体会电子稿交教科室存档。第二章 研训活动制度第一条学校教研活动制度全校集中进行的教研、培训活动内容：1. 每学期举办一至两次专家学术讲座。2. 每年举办一次师德培训。3. 每学期组织一次外派参加学习培训和参加教学竞赛获奖的教 师，向全校教师开讲座或上汇报课

7、。第二条研训组活动制度1. 任务：各学科研训组长负责主持本组教师参加各种业务学习和 专题研究。2. 内容：集体备课、说课、听评课；教学基本功培训与交流；师 徙结对、优秀教师教学展示、学科教学问题会诊、教学新星献课、课 改沙龙、课题实验、学科竞赛辅导；教育理论和文件学习等。3. 时间：按照学校规定的科组活动时间（周二下午语文、数学； 周三下午英语、科学；周四上午综合体育，下午社会）进行。4. 地点：研训活动室、相关教室等。5. 要求： 以科组为单位组织的集体研训活动每学期不得少于四次。 研训活动做到“五有”:有主题；有中心发言人；有活动过程 详细记录；有研训活动情况反馈；有研训成果交流展示。 严

8、格执行科组活动本人签到制度。 每学期结束前一周的周五，科组长必须将研训组活动记录本 交教学中心，活动材料作为活动过程凭证交教科室存档。第三章研训评价制度校木研训工作的评价坚持形成性评价与终结性评价相结合的原 则、激励性原则、奖惩教育相结合的原则、公平、公开的原则及向校 木倾斜的原则。评价内容由过程评价和结果评价两部分构成。常规研 训工作管理与奖励方法如下：1. 教师参加科组组织的研训活动，均采取参与者签到的方式进行 考勤登记。每学期末各科组长将考勤表或活动记录表送交教科室备案, 作为教师参加研训活动过程评价的依据。任何教师因事因病不能参加 都应履行请假手续，每学期每位教师至多允许请假2次（因公

9、外出除 外）；每位教师每学期参加科组组织的校级研训活动不得少于3次， 少于3次者，每少一次期末考核扣0.5分。2. 教师每学期参加研训活动（包括自由听课记录）不少于20次， 教学中层以上领导不少于30次，以教师本人期末上交活动记录为准， 每少一次期末考核扣0. 5分。3. 教师承担校级、片级及以上公开课，学校将以奖金的形式进 行鼓励，标准分别为20元、50元。4. 师徒结对的导师（以在教科室和德育中心主持下签订的协议 为准）在期末考核时给予加分，标准为1分，但必须上交相关材料（听 课记录、导师指导意见等做凭据）。5. 教师个体参加校木研训的过程和结果，作为其所在科组参评 优秀研训组的重要指标。

10、6. 对在教研及培训方面成绩突出的教师的评价与奖励办法见* 中学教育科研奖励和课题研究经费管理办法。第四章优秀研训组评比办法1. 优秀研训组每学年评选并表彰一次，原则上评优面约占l/3o 奖金基数为300元/组，再加上50元/人X科组人数的金额。2. 每学年结束前，各学科研训组在学校指定的时间和地点，将 木科组全学年的校本研训记录及成果进行展示（己送交教科室的材料 由教科室提供）。3. 由校长室组织相关人员对各教研组的展示材料进行评价，评 选出木学年的优秀研训组若干。4. 评价标准如下： 研训组长履行职责情况（计划、总结完成情况及组织科组活动 情况）。 研训组成员参加研训活动情况一一个人参与活