一中教育科研工作典型经验材料

1、强化教科研一体化，全面提升教育质量市中一中教育科研工作典型经验材料各位领导、各位老师：大家好！首先，感谢教育局、教科室的领导提供这样一次宝贵的交流机会。下面，请允许我代表市中一中向大家汇报我校自98年以来教科研工作情况。我汇报的题目是强化教科研一体化，全面提升教育质量。“科研兴校、质量强校、名牌（名师、名生）铸名校”是我们市中一中追求的办学目标。一所学校，教学研究和教科研工作做得如何，对于引导教学、促进教改、提高教学质量都有着极其重要的作用。只有“校兴科研”，才能“科研兴校”。教学、教研、科研三位一体，密不可分。教学是学校教育的主阵地，教研主攻课堂，科研主攻课题。教研、科研离不开教学实践，并且

2、要通过教学实践进行检验，同时教研、科研是提高教育教学质量的第一推动力。增加教育教学中的科研含量，靠科研推动教学已成为我校适应未来发展的必由之路。我们坚持以教学科研为先导，以开展课题实验为手段，以深入课堂教学为突破口，脚踏实地地开展了一系列行之有效的教育教研活动，积极组织实施有关教育科研项目或课题研究，不断规范课堂教学，努力促进广大教师教的方式和学生学的方式的转变，较好地发挥了教科研工作对教学教改的推进作用。初步积累了一定的工作经验，取得了值得肯定的成绩。以下是我校在过去几年里在教科研方面采取的一些措施。一、加强领导，健全组织，严格管理，完善教科研管理机制。为进一步推进“科研兴校”战略的顺利进行

3、，充分发挥骨干教师和学科带头人的示范和辐射作用，形成浓厚的科研氛围，我校组建了教科室。形成校长教科室课题组教科研网络，形成教科研合力，实现了科研机构的最优化。加强对立项课题的研究过程的管理与指导，实行课题研究月会商和学期汇报制度。制定了教科研工作制度、教育科研课题立项制度等课题工作制度。对符合教育规律、体现现代教育观念、实验效果突出，富有推广价值的科研课题要及时引导升华，积极介绍推广，大力表彰奖励。努力营造一种尊重科研，尊重成果，尊重人才的科研氛围。学校教科室组织学科教干、教研骨干成立课题督导小组，对正在实施的科研项目严格计划和程序，定期和不定期深入课堂进行督导。各课题组要周密计划，定期举行课

4、题公开课，及时总结，切实保证课题的顺利进行。教科室是教育科研的主阵地，是学校教育科研的场所和依托，我校十分注重教科研阵地和教科研条件的建设。配备档案柜，微机等设备，创办教科研通讯内部刊物。通过其及时刊发，报道我校的教科研活动，反馈教学教研中的信息，发表教师的教研心得，汇集教师课题研究中的典型做法，撷取当今教育科研领域最新理论成果，充分发挥其在教研活动中信息提供、经验推广的作用。二、狠抓“五个优化”，强化常规管理与落实。一 是优化课堂中心环节，注重三个要素的贯穿。即情意要素，反馈要素和训练要素。做到“七动”，让学生动手做，动眼看，动笔写，动口议，动情读，动脑思。广大教师进一步研究课堂教学的艺术性

5、与实效性，建立全面开放，互帮互助，共同进步的课堂教学体系。二 是优化集体备课，坚决摒弃形式主义作风。严格按照“集体备课三部曲”进行，即“个人先备集体讨论，修改形成个人教案”。坚决摒弃学案代替教案的现象。三 是优化学法，改革教法。充分发挥学生的主体地位，坚决杜绝“注入式”，让学生真正成为课堂的主人。四 是优化课堂教学评价。课堂教学要以学论教，以学定教，以学评教，一切以学生的学为着力点。五 是优化单元检测与补偿教学。提倡“试卷不过夜”，加强反馈的实效性。同时要针对检测中暴露的问题，加强补偿，做到题题过关，点点落实。三、培养科研骨干，完善激励机制，健全量化和考评制度， 提高教师教科研积极性。提高教科

6、研工作的水平，教师起着关键作用。在开展教科研工作的过程中，应不断加强对教师的培训，构建一种能促使教师科研能力不断优化的运行机制，营造一种浓厚的研究氛围。通过选派骨干教师进行培训，召开教育理论研讨会，组织教师外出参观学习等方式，努力使教师们逐步确立现代化教育观念，掌握教育科研的科学方法和步骤，以先进的教育思想指导自己的教育行为。每学期初，教科室组织有科研能力与成果的老师对青年教师进行教科研基本知识培训，帮助青年教师掌握开展教科研活动的基本知识和途径，增强教改意识，科研能力，争取尽快向研究型教师迈进。在教育科研的实践中培养出了一批省市知名的骨干教师，他们积极探索新时期教书育人的途径和方法，成为教师

7、身边的榜样，对促进教师队伍成长起到积极作用。为全面贯彻教育方针，加强学校规范化管理，完善激励机制，深化教育改革，优化课堂教学，总结教育教学经验，提高教学成绩。我校制定了市中一中教学单项奖奖励方案。本方案包括：教科研论文奖；教科研课题专家鉴定奖；教学著作，论著奖；教学或科研课件奖；讲课比赛奖；奥赛辅导奖等。我校每年召开教学年会，对获奖者进行奖励。从而使教育科学研究得以深入地开展下去。四、加强对已有课题的管理和监督，努力培养新课题。课题是教育科研的载体，是科研兴校的着力点。为了调动广大教师教育科研积极性，我校鼓励教师带着教育中存在的问题，参与相关教育科研课题的研究，鼓励老师将课堂问题课题化，建立课

8、题，使自己的课堂教学由实践经验型向科研型转变。为之采取多种有效措施。 对于已有课题，加强管理和监督。每学期初，课题负责人必须召集课题组成员讨论制定本学期课题实施计划，上交教科室一份存档以备监督与管理。每学期初，课题负责人必须写出详实的课题阶段总结，上交教科室一份存档。学校教科室对每个课题各设档案盒进行专门管理。每月双数周周二上午第四节为课题组活动时间，课题组长要总结和通报课题进展情况，提出下一步工作目标。活动要做好记录，以备检查。对于新课题的立项，建立保障和鼓励措施。首先，把有研究课题作为评优树先，年度考核，职称晋升，骨干教师，教学能手推荐的一个重要条件。其次，为课题研究提供一定的研究经费作为

9、物质保证。区级课题每年200元；市级课题每年500元；省级课题每年800元；国家级课题每年1500元。第三，对已取得的成果的课题组进行奖励。市中一中教学单项奖奖励方案规定，凡通过专家鉴定的教科研课题。将获得奖金：市级100元，省级500元，国家级1000元。五、认真落实周二学科大教研活动。待添加的隐藏文字内容3周二学科大教研对提高各教师的学科专业素质，提高教师的教科研意识和水平，加强各备课组之间，各教师之间的沟通与交流，都有着十分重要的意义。我们规定各教研组长在学期初必须根据本组实际情况确定本学期工作计划及周二学科教研活动计划。活动必须精心准备，并且必须将报告内容形成详细的书面材料报请教科室审

10、阅。每次教研活动，教科室有专职人员对各组教研情况进行检查督导，第二天进行反馈。通过采取和落实以上有效措施，我校形成了浓厚的教科研风气，同时取得了丰硕的回报。（一）我校2002年通过了省级规范化学校验收；2003获山东省英语特色实验学校，中国教育调查部授予的社会满意学校，全国教育网站理事学校，市绿色学校，省一级档案室等称号；2003年11月我校又以优异成绩成为全市首批市级教学示范性高中。（二）我校教学成绩不断提高，高考成绩连续三年名列三区之首。实现了教学质量的“铺天盖地”。（三）课题成果丰富。1999年7月8日我校英语组sefc语篇微型情景环式教学模式构建，通过市级鉴定。2003年6月我校语文组

11、以培养学生自学能力为主的语文课堂教学改革实验经省中学语文教学研究委员会课题验收专家组评估验收，成绩优秀。2003年6月30日我校语文组合作活动课程的合理构建与创新教学；英语组高中英语探究性学习之异步合作活动课构建研究；历史组“问题”结构体系互动式教学研究正式通过市级鉴定。（四）现有多项课题处于研究之中。2000年5月我校以培养学生自学能力为主的语文课堂教学改革实验立为中国教育学会中学语文教学专业委员会2000年教育科研规划项目。2001年6月我校英语组课题高中英语二十四字整体教学法在中央教科所立项，成为国家级课题。2002年3月我校历史组课题“问题”结构体系互动式教学研究被批准为山东省教育科学

12、“十五”规划重点课题。2003年6月6日，我校物理组接受学习与探究学习在高中物理教学中对培养学生综合能力的差异的研究，以及化学组研究性学习与学生综合能力培养的研究在山东省教学研究室立项。2002年12月我校申报“山东省中小学英语特色教育实验学校”，并2003年3月得到批复，我校成为全省第二批“英语特色教育实验学校”。2003年4月12日，山东省中小学读物优化配置研究课题组在组长何芳济教授的带领下在我校召开了“山东省中小学英语特色教育”现场会，来自全省的300多位英语专家、教师参加了会议。2003年11月我校又有17项课题在区教育局立项。（五）2002年12月我校语文组、数学组、英语组、政治组获

13、市级优秀教研组称号。从98年以来，我校共有42人次获市级以上讲课比赛一、二等奖。（其中李志国老师于2002年获省级讲课比赛一等奖）。有35人为全市举行公开示范课；有98篇论文在国家，省，市级刊物上发表；有 21人获国家、省、市课件比赛一、二等奖；在2003年有14名教师被评为市级教学能手和骨干教师，有93名教师被评为区级教学能手和骨干教师。（六）2002年，省教科所在我校召开省实验课题开题会；2002年中央教科所刘振海教授来我校指导工作，并在我校进行现场指导，全市300多人参加；2003年4月“山东省中小学英语特色教育”现场会在我校召开。此外，我校还多次承办全市一轮研讨会和区讲课比赛等活动。通过这些学术交流活动的开展，更好地营造了我校的教育科研氛围，从而成为市中区，临沂市有影响的教育学术中心。尽管我校在教科研工作方面取得了一些成绩，但与一些教科研先进单位相比，我们还有很大的差距，在许多方面还处于摸索阶段。在以后的工作中，我们将进一步发扬我校重视教科研的优良作风，采取切实有效的措施，强化教科研