129宜城导学析练四步教

1、宜城市 导、学、析、练”四步教学模式的构建与探索 研究实验学校验收细则一、验收依据宜城市“导、学、析、练”四步教学模式的构建与探索研究实验学校验收以宜城市“导、学、析、练”四步教学模式的构建与探索研究评估及奖励办法 （宜教体【2013】42号）为依据。二、组织领导成立宜城市“导、学、析、练”四步教学模式的构建与探索研究实验学校验 收领导小组。市教体局副局长杨金朗任组长，市教研室主任陈天陆任副组长。市 教研室各学科教研员为成员。三、验收标准|对“导、学、析、练”四步教学模式的构建与探索研究实验学校的验收实行 百分制量化打分。得分在60分以上为基本合格，得分在80分以上为合格。验收 具体标准如下：

2、1、学校领导重视程度高（15分）。（1）校长亲自任学校“导、学、析、 练”研究领导小组组长（3分）。【查阅档案资料，有专门材料，且上墙公示记 3分；无专门材料或未上墙公示，散见于其他材料记 2分；无任何材料记0分】。（2）校长每学期亲自组织一次班子会，专题研究“导、学、析、练”实验布置 与推广工作（2分）。【查阅会议记录，校长亲自主持，每学期一次，专题研究 记2分；校长未亲自主持，或者次数不够，或者不是专题研究记1分；未开会研究记0分】。（3）校长参与调研每学期2次以上（3分）。【座谈或者查阅档案 资料，少一次扣1分】。（4）校长参与论坛每学期2次以上（3分）。【座谈或 者查阅档案资料，少一次

3、扣1分】。（5）校长讲示范课每学期2节以上（2分）。【座谈或者查阅档案资料，少一节扣 1分】。（6）校长每年在襄阳市立项课题 （或者结题）1项以上（2分）。2 、课题研究组织机构健全（7分）。（1 ）学校建有“导、学、析、练”研 究领导小组和研究指导小组（3分）。【查阅档案资料，有专门材料，且上墙公 示记3分；无专门材料或未上墙公示，散见于其他材料记2分；无任何材料记0分】。（2）相关人员任务职责明确，并上墙公示（2分）。【职责明确记1分， 上墙公示记1分】。（3）每名学科教师纳入一个研究小组（2分）。【每少一名 专任教师扣0.5分】。3 、经费保障到位（15分）。学校将生均公用经费的3%用于

4、“导、学、析、 练”四步教学模式的构建与探索研究。【按在校学生人数计算，直接用于该课题 研究的经费每少0.5%扣2分】。4、学习小组组建到位（23分）。（1）每个教室四周有黑板，并保证每个 学习小组一块（8分）。【每个教室四周有黑板，且每个学习小组一块记8分；每缺一个合格教室扣0.5分；不能保证每个小组一块黑板，每个教室扣0.1分】。（2）学生分组学习，课桌凳摆放符合小组建设要求（8分）。【查看或座谈，学 习小组人数超8人每班扣0.5分；未做到好、中、差生搭配每班扣 0.1分；课桌凳 未分学习小组摆放记0分】。（3）每个学习小组有组名、组训、学习目标（7分）。【组名、组训、学习目标不全，每个学

5、习小组扣0.1分】5 、重视校园文化建设（7分）。（1）校园有办学理念、办学目标展示（4 分）。【办学理念、办学目标缺一项扣 1分；展示形式单一、不美观扣1分；无 办学理念和办学目标记0分】（2）教室、过道、走廊、橱窗、围墙有“导、学、 析、练”标语、口号展示（3分）。【标语、口号与导学析练无关扣 1分；展示 形式单一、不美观扣1分；无标语、口号记0分】6导学案编写科学合理（23分）。（1 ）导学案科学、实用、合理，操作性 强，既符合格式要求，更注重知识落实，体现对学生创新精神与实践能力的培养（11分）。【导学案不科学、实用、合理，一例扣0.5分；操作性不强，一例扣0.5分；不符合格式要求，一

6、例扣0.5分；不注重知识落实，一例扣0.5分；未体现 对学生创新精神与实践能力的培养， 一例扣0.5分】（2 ）每篇导学案有教材分析， 有教学目标，有导、学、析、练各环节的具体内容与要求（6分）。【无教材分 析，一例扣0.5分；无教学目标，一例扣0.5分；无导、学、析、练各环节的具体 内容与要求，一例扣1分】（3）教案与学案合一，以学案为主，体现学科差异。 每名教师的新授课和复习课均有导学案。学生人手一份（6分）。【未做到教案 与学案合一，以学案为主，一例扣 0.5分；复习课无导学案，一例扣0.5分；未做 到学生人手一份，一例扣1分】7、建立了课题研究制度（5分）。（1）学校有课题研究管理制度

7、和奖励制 度（3分）。【管理制度和奖励制度，缺一项扣1分；未兑现扣1分】。（2）上墙公示（2分）。8 、档案资料健全（5分）。（1）学校导、学、析、练”研究有方案、有计划、有 总结，有过程记载（3分）。【方案、计划、总结，缺一项扣0.5分；无过程记载 扣1分】（2）归档合理规范有序（2分）。四、验收方式对“导、学、析、练”四步教学模式的构建与探索研究实验学校的验收采取 听、看、查、访、测等方式逐校进行。验收内容为本学期实验开展情况。“听” 即听取校长情况汇报；“看”即察看校园环境、教室布置，观课； “查”即查阅 课题实验档案资料；“访”即个别访谈教师、学生；“测”即问卷调查。对验收 标准第6条

8、“导学案编写科学合理”的验收，规模较大学校随机抽取50%的教师接受验收，其他学校所有教师接受验收。验收结束，验收小组撰写验收小结（含 验收基本情况、成绩、问题、建议），上交验收评分表。五、时间安排2014年4月验收南营中学、窑湾小学。2014年年底前验收市直中小学。2015 年上半年验收镇（办）级实验学校。2015年下半年验收镇（办）其他学校。验收 具体时间及人员安排另行通知。附：宜城市导、学、析、练”四步教学模式的构建与探索研究实验学校验收 评分表宜城市教学研究室2014年4月8日宜城市“导、学、析、练”四步教学模式的构建与探索研究实验学校验收评分表验收时间：总得分：验收项目验收细则得分学校

9、领导 重视程度 高（15分）（1）校长亲自任学校“导、学、析、练”研究领导小组组长（3 分）。（2）校长每学期亲自组织一次班子会，专题研究“导、学、 析、练”实验布置与推广工作（2分）。（3）校长参与“导、学、析、练”调研每学期2次以上（3分）。（4）校长参与“导、学、析、练”论坛每学期2次以上（3分）。（5）校长讲“导、学、析、练”示范课每学期2节以上（2分）。（6）校长每年在襄阳市立项课题（或者结题）1项以上（2分）。课题研究 组织机构 健全（7 分）（1）学校建有“导、学、析、练”研究领导小组和研究指导 小组（3分）。（2）学校相关人员任务职责明确，并上墙公示（2分）。（3）每名学科教师

10、纳入一个研究小组（2分）。经费保障 到位（15学校将生均公用经费的3%用于“导、学、析、练”四步教学模 式的构建与探索研究。分）学习小组 组建到位（23 分）（1）每个教室四周有黑板，并保证每个学习小组一块（8分）。（2）学生分组学习，课桌凳摆放符合小组建设要求（8分）。（3）每个学习小组有组名、组训、学习目标（7分）。重视校园 文化建设（7分）（1）校园有办学理念、办学目标展示（4分）。（2 ）教室、过道、走廊、橱窗、围墙有“导、学、析、练” 的标语、口号展示（3分）。导学案编 写科学合 理（23分）（1）导学案科学、实用、合理，操作性强，既符合格式要求， 更注重知识落实，体现对学生创新精神与实践能力的培养（11 分）。（2）每篇导学案有教材分析，有教学目标，有导、学、析、 练各环节的具体内容与要求（6分）。（3）教案与学案合一，以学案为主，体现学科差异。每名教 师的新授课和复习课均