幼儿园中班主题详案教案及教学反思蔬菜宝宝含5篇

1、幼儿园中班主题详案教案及教学反思蔬菜宝宝含5篇第一篇：幼儿园中班主题详案教案及教学反思蔬菜宝宝 中班主题详案教案及教学反思蔬菜宝宝这是优秀的中班主题教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班主题详案教案及教学反思蔬菜宝宝！ 活动设计背景 因本班孩子浮现挑食的现象，每次吃红萝卜、芹菜等蔬菜时明显的无数孩子就吃的很少。甚至有幼儿会用呕吐来告诉老师不喜欢吃这个蔬菜。为了让幼儿多吃蔬菜;了解多吃蔬菜的好处;了解吃蔬菜的好处。我在班上开展了一节健康活动蔬菜宝宝。 活动目标 1、通过故事让幼儿了解蔬菜的营养价值以及多吃蔬菜的好处。 2、通过操作、品尝蔬菜、回顾自己吃过的蔬菜的各种做法。 3、

2、体验和蔬菜做朋友的乐趣。 4、通过活动幼儿能够喜欢上吃蔬菜。 5、情愿大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 教学重点、难点 教学重点：幼儿了解胡萝卜、芹菜、西红柿三种蔬菜的营养价值。 教学难点：幼儿了解胡萝卜、芹菜、西红柿三种蔬菜的营养价值。 活动预备 1、蔬菜：胡萝卜、西红柿、芹菜、黄瓜、大白菜、青椒、上海青、蘑菇等。 2、图片：大海、哭的小兔、猫医生、小动物船。 3、蔬菜：切成丁的六盘，放牙签。 活动过程 一、出示图片引出主题 师：今天，田老师请来了一位小客人“小兔” 师：小兔的表情怎么样了? 师：你觉得小兔遇到了什么事情所以会哭呢? 幼儿说一说 二、讲故事 师：到底是怎么回事儿呢?我们一起

3、来听一听。 (故事：小兔和小动物们要到海上旅行，带了无数的零食。有一天，发觉牙齿流血了。猫医生开了无数的药：蔬菜。) 牙齿流血时师：小兔原来是因为牙齿流血，所以哭了。 师：小动物们的牙齿为什么会流血了呢?我们继续往下听。 说着猫医生端来了一大筐的药说：你们身体所需要的营养都藏在这些药里。小动物们走近一看，原来是各种各样的蔬菜。 师：我们一起来看一看都有什么蔬菜 (1)胡萝卜 师：你们认识吗?你吃过吗?你是怎么吃的? 师：胡萝卜有无数的吃法。做熟了之后吃的话丰富的营养就更容易被我们汲取。 师：胡萝卜营养非常的丰富，还有一个小名，胡萝卜又被叫做小人参。 拿打开的胡萝卜师：胡萝卜里面含有胡萝卜素和丰

4、富的维生素。多吃胡萝卜对我们的眼睛非常的好，可以让我们的眼睛变得更璀璨。 (2)西红柿 师：看一看，田老师把它打开了小朋友们看一看，师捏一捏幼儿看一看里面有无数的水分。 师：刚刚小朋友都说吃过西红柿，那你是怎能么吃的? 番茄炒鸡蛋 师：西红柿非常的好吃。小朋友们都爱吃。也含有非常丰富的维生素，多吃西红柿可以增加我们的反抗力，让我们的身体少生病。并且夏天吃西红柿还有防嗮美容的效果呢。 (3)芹菜 师：我们来看一看芹菜是由茎和叶子组成的，我们把芹菜的茎打开来小朋友们看一看，有长长的像线一样的东西，这个东西叫做粗纤维。这个粗纤维可以帮助我们清理肠胃，帮助小朋友们解便便。 师：小朋友们的椅子下面也有一

5、段芹菜你来寻一寻粗纤维。 师：我知道有小朋友不太喜欢吃芹菜，但是我们还是要吃的，你可以每次吃的时候想一想芹菜对我们的身体特殊的好，可因帮助我们清理肠胃。我们再难吃也要把它咽下去好不好? 师：我们知道了蔬菜的营养，你现在把你知道的蔬菜的营养告诉你旁边的小朋友。一起说一说。教师和幼儿一起讨论。 师：你还吃过什么蔬菜?幼儿说一个，教师出示一个。 师：这些蔬菜你们都爱吃吗? 三、故事结束 师：我们小朋友们知道了这么多蔬菜的营养，也不知道小动物们怎么样了? 故事：小动物们带着这些蔬菜到了船上，每天吃蔬菜。小动物的病都好了。他们高高兴兴的又继续的去旅行了。 师：蔬菜把小动物们的病都治好了。 四、品尝 师：

6、我们小朋友们在幼儿园每天都吃蔬菜。所以我们的身体一定会非常的健康的。吃的蔬菜都是做熟的。其实有一些蔬菜是可以生吃的，今天，田老师就预备了一些，已经用热水烫过了，洗洁净的请小朋友们品尝一下。你也可以让你的爸爸妈妈品尝一下。跟你的爸爸妈妈说一说这些蔬菜的营养。好不好? 教学反思 活动的开始部分我出示哭的小兔，引导幼儿讨论为什么会哭呢?调动幼儿的积极性。讲故事引导幼儿共同探讨是因为吃了太多的零食牙齿流血。从而把幼儿的目光转向蔬菜。蔬菜，孩子们都有所了解。他们有经验，有话可说、愿说。所以，活动的内容能吸引孩子。 活动中我运用观看法、讨论法、讲解法、幼儿的实践操作等手段让幼儿在认知及能力方面有所提高。让

7、幼儿认识到要多吃蔬菜及蔬菜的营养价值。运用这些手段符合幼儿的认知特点。在内容安排上，我注意从日常生活经验入手，引导幼儿去感知新的经验、获得新的知识。 本节课的不脚之处是： 1、在介绍西红柿和胡萝卜的时候应该有让幼儿观看切开之后是什么样的。在上课的过程中我没有出示。 2、在引导幼儿讨论完蔬菜之后，应该把故事讲完：小动物们吃了蔬菜之后病都好了。而在上课的过程中我没有交代故事的结尾。 3、大部分时光都是我在说，我在演。没有让幼儿充分得到展示的机会。 中班主题详案教案及教学反思蔬菜宝宝这篇文章共5535字。 相关文章 中班教案小客人含反思：中班教案小客人含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿区别动

8、物不同形态的特征和生活习性，尝试画出有关连的画面自制成图画书，喜欢帮助别人，与同伴友好相处，快来看看幼儿园中班小客人含反思教案吧。 中班教案吸烟有害健康含反思：中班教案吸烟有害健康含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿有关怀环境卫生和人们健康的意识，知道吸烟对身体对周围环境的危害，知道向家人宣传戒烟好处多，进展幼儿的观看力和语言表达能力，快来看看幼儿园中班吸烟有害健康含反思教案吧。 第二篇：幼儿园中班主题教案详案新年DIY及教学反思大全 中班主题教案详案新年DIY含反思这是优秀的中班主题教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班主题教案详案新年DIY含反思！ 一、 设计意图：

9、 随着新年的足步日益临近，各大商场，超市纷纷在橱窗、门廊，极其一切可能的地方装点，(教案出自：快思教案网)增添新年的气氛，孩子们也敏感的发觉了新的变化，怎么样让今年的新年过得与众不同呢?在与孩子的讨论中我们生成了“新年DIY”，让孩子们在完完全全的自我“动手”中过新年。 二、 主题目标 环境知识 了解不同国家过年的习俗 知道新年的意义 认识猴子，知道属相是我们中国特有的数年方式，萌生民族自豪感 不跟陌生人走，知道自己爱护自己的简单方式。 情感态度 感受喧闹、喜庆的节日气氛 知道自己长大了，新的一年里要有新的进步 乐意与同伴、家人举行情感交流，积极参与集体活动 能力 巩固建构能力，体味进一步搭高

10、搭牢的技巧 能用自己掌握的技能和多种材料举行装饰制作 会用连贯的语言表达活动的的感受 学习用中国画的形式表现猴子的特征。 行为习惯 会仔细的收拾活动材料 与同伴一起友好的举行活动，不争抢。 三、 环境创设： 师生共同布置班级环境，制造温暖喧闹的节日气氛。 小墙饰：1、倒计时，能正确的感知距离新年的天数。 2、十二属相图 四、 家园配合： 1、给幼儿讲讲家人的属相，初步了解可以通过属相来记住年龄。 2、知道猴子是中国有名的标志物，如西游记，2008奥运会的吉祥物 3、幼儿寻寻看看节日的环境，感受节日的气氛，并帮助幼儿用连贯的语言讲述。 4、与孩子交谈，表扬其进步，提出猴的新愿望和新要求 五、 主

11、要活动。 教学反思 幼儿通过本课的学习，对新年有了比较深刻的认识，通过制作、游戏等激发幼儿动手、动脑的积极性，幼儿体验到了新年来临的喜庆。幼儿与伙伴交流，互相祝愿，幼儿大胆与人交往的能力得到了提高，让幼儿自己回顾以往新年是怎么过的，使幼儿对新年在脑海里有了整体的概念，但在本课的活动中还要注意细节问题，如在幼儿制作贺卡和画画的环节，时光比较紧，应当注意活动的时光，教师和幼儿配合不是很默契，因为幼儿对新年的祝福词语都比较缺乏，在这方面还应多引导。音乐方面应先教会幼儿动作，使幼儿一听到歌曲就能载歌载舞。活动的材料还应该更丰富多彩一些。总之，在以后的教学过程中，我还应该多注意细节问题，惟独把握好每个环

12、节，才干成功的上好每一节课。 中班主题教案详案新年DIY含反思这篇文章共2676字。 相关文章 中班教案筷子含反思：中班教案筷子含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿发挥想象思维，用筷子制造各种图形或情境，通过摸、看、玩筷子让幼儿了解筷子是用哪些材料制成的以及筷子的用途和特点，让幼儿练习使用筷子并用筷子学会夹物品，快来看看幼儿园中班筷子含反思教案吧。 中班教案串珠含反思：中班教案串珠含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿进展动手串珠的能力和制造力，让幼儿能够有效提高反应能力及记忆能力，更能让幼儿体味到乐趣，能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品，快来看看幼儿园中班串珠含反思教

13、案吧。 第三篇：幼儿园中班主题教案详案水果及教学反思 中班主题教案详案水果含反思这是优秀的中班主题教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班主题教案详案水果含反思！ 一、 活动背景： 本周有一次活动是带孩子们到公园观看秋天的景象，在回来的路上途径水果摊，孩子们看到了各式各样的水果都特殊兴奋，像发觉了宝贝似的叫起来：“这么多水果呀，有苹果、香蕉”，“我吃过香蕉，还有猕猴桃呢，那是什么水果我没见过”。许多孩子便讨论起水果来，相互交流着自己吃过的以及认识和不认识的水果。 二、 活动产生： 水果家族其色彩斑斓、形态各异、滋味鲜美、营养丰富的特点深受人们的青睐。对幼儿具有很大的吸引力，更是

14、他们健康成长的物质来源。它是幼儿每天直接接触的事物，然而，这种接触大多是一种自然的接触，一种含糊的混沌的知觉。主动建构的学习需要我们引导幼儿举行故意义的学习，引导幼儿从无组织、未分化的知觉转变为故意义、有结构的知觉重组。于是我便设计了“水果”这一主题活动。 活动一：各种各样的水果 一、活动目标： 1、能大胆、清晰地说出自己见到或吃过的各种水果的名称、形状、滋味等特点。 2、感受水果的多种多样。 3、激发幼儿在集风光前大胆表达、交流的兴趣 4、教幼儿养成细心、仔细的学习态度。 二、活动预备： 1、活动前组织幼儿参观水果市场，寻一寻各种各样的水果。 2、活动室内布置各种水果图片、挂图、实物、或模型

15、。 3、每组一个“百宝箱”，里面放有各种各样的水果。 4、收集各种各样的水果。 三、活动过程： 1、通过回顾、交流，能大胆、清晰地说出水果的名称。 师： 小朋友，你们还记得昨天我们去参观什么地方了吗?你在水果市场寻到什么水果?我们教师里有没有?(幼儿自由交流后个别介绍，并指出相应的水果) 幼A：我寻到了苹果。 幼B：我寻到了香蕉，我吃过可甜呢。 幼C：我寻到了荔枝，我爸爸说这是南方的水果。老师哪个水果叫什么? 幼D：那是山竹，我吃过，超市里有买的。 (分析：活动一开始幼儿的认识兴趣就很浓厚，还提出问题，这说明水果对幼儿有着深深的吸引，依据幼儿这一特点我设计了下一个活动环节) 2、通过 “摸水果

16、”感知各种水果的特点。 师： 老师这里有一个“百宝箱”，里面放了好多水果，我要请小朋友去摸一摸，摸到以后可以拿出来一个，看一看你认不认识?说一说它的名字、形状和颜色。 幼A：老师我摸到了，好似是苹果。 师： 可以拿出来看一看。 幼A： 呀!就是苹果，这么大，它圆圆的，是红色的。 幼B： 老师我摸到了，是香蕉，它是黄色的，有点弯，像小船。 幼C： 我看还像月亮。 (分析：幼儿在认识过程中想象力得到很好的发挥。) 3、通过品尝与交流，了解水果有各种各样的滋味。 师： 这么多好吃的水果你们想不想尝一尝?你可以一边吃一边和旁边的小伙伴说一说：我吃的是什么水果，是什么滋味的。 (幼儿边品尝边交流) 集体

17、交流：我吃的是什么水果，什么滋味。 幼A： 我吃的是香蕉，它甜甜地、软软地。 幼B： 我吃的是荔枝，它需要剥皮，滋味甜甜的还有核呢。 幼C： 我吃的是苹果，酸甜酸甜的，还挺脆的。 幼D： 老师我吃的苹果是甜的但是不脆很绵软。 4、小结：水果有各种各样的形状、有圆的、椭圆的、长的等等;还有各种颜色，红的、绿的、黄的、橘红的、紫的等;还有不同的滋味，甜的、酸的、酸甜的、又甜又苦的等。并且要多吃水果能使身体更健康，所以我们要每天吃水果。 5、延伸活动：在活动区举行秋天水果展，让幼儿在日常活动中继续干支水果的特征。 (分析：让幼儿吃水果是他们最高兴的事，每个孩子的脸上都像新奇水果一样甜美，他们通过吃水

18、果获得了丰富的直接经验，并十分情愿将自己的感觉与同伴分享。) 活动二：水 果 分 类 一、活动目标： 1、将各种水果按照某一种特征举行分类。 2、增强与同伴的合作能力，体验合作的愉快。 二、活动预备： 1、水果筐4个里面放有各种水果图片(图片数多余幼儿数两倍以上) 2、将幼儿分成4组。小盘每组若干。 3、水果超市的货架(可用几张桌子放上若干个水果筐) 三、活动过程： 1、引导幼儿将水果按不同特征分类。 师：现在请你们把筐中的水果分类后分别放入你们桌上的小盘中。 (在幼儿操作过程中鼓舞引导幼儿尝试用不同的办法来给水果分类。) 2、展示和交流分水果的办法。 师：请你说一说是怎样分水果的，你把哪些水

19、果放在一起? 幼A：我把苹果、橘子、橙子放在一起因为它们都是圆的。 幼B：我把香蕉、梨、苹果梨、芒果、柠檬、菠萝放在一起，它们都是黄色的。我把苹果、李子、樱桃放在一起，它们是红色的。橘子、橙子、柿子放在一起它们都是橘红色的。 幼C：我把荔枝、山竹、红毛丹放在一起，它们都有硬壳。桃、葡萄、李子放到一起它们的果皮比较薄又软。 (分析：在这个环节的操作活动中，我依据幼儿能力的差异，提供了不同的水果，对于能力差的幼儿，我提供的水果数量较少，而且惟独一种分法，帮助他们通过操作，理解分类的含义，对于能力强的幼儿，我提供的水果不仅数量增加了，而且能有两种或两种以上不同的分法，让他们依据自己的意愿确定分类的标

20、准，赋予他们更多主动探究的机会。) 3、游戏：“水果超市”(讨论水果超市的水果怎么分。) 师：“水果超市”的水果真多，你们预备怎样把它们分一分? 幼A：把不一样的水果都分开来。 幼B：把同样颜色的水果放在一起。 (幼儿给“水果超市”分水果。幼儿想出了许多不同的分法来分水果，可毕竟采纳哪种办法呢?萌萌想出了举手表决的办法，最后幼儿决定按颜色特征来分，水果超市”的营业员一起动手，很快就把“水果超市”的水果分得整整齐齐。) 幼儿交流分水果的过程。 师：“水果超市”真整齐，请营业员来介绍一下你们是怎么分的。 幼A：我把果皮是红色的水果放在一起，果皮是绿色的水果放在一起，果皮是橘红色的水果放在一起，果皮

21、是黄色的水果放在一起。 (分析：其实幼儿最后采纳的依据颜色不同来分糖果的办法并不十分合理，但这也反映出了幼儿的思维特点直观性和形象性，因此我在尊重幼儿意愿的基础上，引导幼儿采纳更合理的分类办法。) 4、延伸活动：角色游戏增添“水果超市”的游戏，帮助幼儿用更合理的办法将“水果超市”的水果举行分类让幼儿有巩固练习的机会。 活动三：水 果 造 型 一、活动目标： 大胆想象和制造，能用添画的办法将水果变成其它各种造型。 二、活动预备： 1、画有苹果、香蕉、橘子、梨等水果的方形纸若干。 2、水彩笔人手一套。 三、活动过程： 1、水果变、变、变。 示苹果造型瓢虫 师：你们瞧，老师这有一幅美丽的画，你们知道

22、它是什么变的吗?是怎样变的呢? 幼A：这不是瓢虫吗?怎么会变呢? 幼B：是圆形变的吧，先画一个圆，再画上头、足和背上的花纹就可以了。 幼C：我怎么看着有点像苹果变的，可是我不知道是怎样变的。 (分析：苹果造型的出示立刻吸引了孩子们的注意，他们开动脑筋认真观看起来，从他们口中说出的答案各不相同，不过每个孩子说的都不无道理) 师：你们真棒说出了这么多答案，那你们想不想知道到底是什么变的?它又是怎样变的呢? 教师现场作画：苹果变瓢虫 幼儿A：我猜对了，就是苹果变的。 幼儿B：我也会，我还能让苹果变成房子呢。 (我的作画引起了幼儿很大的兴趣，他们都想跃跃欲试了) 师：好，你真聪慧，还能把苹果变成房子。

23、那请小朋友们再想一想除了苹果还有什么水果可以变呢? 2、挑选材料举行水果造型 出示其它水果图案，说说这些水果可以变成什么? 幼A：我想把香蕉变成小船。 幼B：我想把香蕉变成秋千。 幼C：我能把橘子变成茶壶。 师：好了，你可以挑选自己喜欢的水果图案将它举行变化，假如你想出了我这里没有的水果那你可以拿一张空白纸画。 (分析：我给幼儿留出了脚够的时光，让幼儿自由挑选，这样孩子的想象力和制造力可以得到更好的发挥。) 3、作品展览及交流 师：现在请小朋友来介绍一下你的作品，你是水果就变成了什么? 幼A：我把香蕉变成了秋千，上面还坐了一个小朋友呢? 幼B：我把橘子变成了茶壶。 幼C：我把香蕉变成了月亮，我

24、画了星星。 幼D：我把苹果变成了太阳，还画了云象棉花糖一样。 4、小 结： 师：你们真能干，都是聪慧的魔术师，可以把水果变成各种各样的东西。我们的活动区里还有好多蔬菜图案，你们还可以试一试把蔬菜变成更有味的东西。 (分析：添画是在幼儿对水果及某些局部近似物体有一定认识的基础上所举行的经验重组，能使幼儿的想象力活跃起来，也能很好的进展幼儿的制造力。对与中班的幼儿初期的幼儿来说有一定的难度，所以我在添画过程中对幼儿举行适时鼓舞、引导和帮助。在添画这一环节中让幼儿自由挑选水果图案，尽量分散坐，减少相互摹仿，一面影响自己独特的想象。) 分析：整个活动符合中班幼儿的年龄特点，从幼儿的兴趣入手，以游戏的形

25、式贯通始终，并注重以幼儿为主体，多渠道地调动幼儿运用多种感官去体验、了解各种水果的特性，（教案出自：快思教案网）如：活动前的“去水果市场看水果”“寻水果”，活动中的“摸水果”、“尝水果”、“分水果”，活动后的“水果造型”都让幼儿积极主动地动脑、动手，极大限度地发挥了他们的自主性、制造性。整个活动注重倡导|“乐学”的教育精神，所以幼儿的探究兴趣向来很高。在活动中，我们对幼儿的要求和指导也是因人而异的，力求为不同能力的孩子提供进展的机会，尽可能地挖掘幼儿的制造潜能，赋予幼儿充分表现自我的机会，培养幼儿的自信心。 在活动中注意挖掘各种教育因素，并将其有机地结合、渗透。在活动中注意培养幼儿表达、交往、

26、合作的能力;适时地渗透保健意识;注重激发幼儿对水果正确、美好的情感;注重在操作活动中进展幼儿观看、分析、比较、制造、想象等能力，不断积存知识经验等。本次活动的难点是“水果造型”活动中的添画，对与中班的幼儿初期的幼儿来说有一定的难度，（教案出自：快思教案网）所以我在添画过程中对幼儿举行适时鼓舞、引导和帮助。在添画这一环节中让幼儿自由挑选水果图案，尽量分散坐，减少相互摹仿，一面影响自己独特的想象。教学活动水果分类又进一步帮助幼儿巩固按特征分类的技能，添画是在幼儿对水果及某些局部近似物体有一定认识的基础上所举行的经验重组，能使幼儿的想象力活跃起来，也能很好的进展幼儿的制造力。所以前一个活动是后一个活

27、动的铺垫和预备，后一个活动是前一个活动的巩固和延伸。 教学反思 我把这个活动分为五个部分，第一部分是让孩子看图片初步感知水果，能说出水果的颜色;第二部做游戏亲热接触水果，第三部分是尝水果、说水果滋味，第四部分选一种水果说一说，第五部分了解更多的水果。通过循序渐进的办法让孩子了解水果。 中班主题教案详案水果含反思这篇文章共12607字。 相关文章 中班教案玉米含反思：中班教案玉米含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿从而懂得不白费粮食的道理，学会尊重他人的劳动，通过本节活动课，使幼儿认识玉米了解它的有用价值和营养价值；了解玉米的生长过程，激发幼儿兴趣，积极探究，大胆表达，在活动中享受生活的欢

28、乐，快来看看幼儿园中班玉米含反思教案吧。 中班教案我的本事大含反思：中班教案我的本事大含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿知道自己能做的事情应该自己做，能理解并朗诵儿歌南南和兰兰，能仔细聆听同伴发言，且能独立地举行操作活动，快来看看幼儿园中班我的本事大含反思教案吧。 第四篇：幼儿园中班主题教案详案玩具及教学反思 中班主题教案详案玩具含反思这是优秀的中班主题教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班主题教案详案玩具含反思！ 设计思路： 最近我们在开展“玩具总动员”的主题活动，玩具向来是孩子们感兴趣的，而且平时在家孩子玩得最多的、接触的最多的也就是玩具。但在平时的活动中，我们也

29、发觉对于玩具的各种不同特质，到底怎么玩，孩子也不知道所以然。今天开展这节活动让孩子在玩玩、说说中了解不同玩具的不同特质，体验和同伴一起玩玩具的欢乐。 活动目标： 1、乐意探究各种玩具的玩法，了解他们的不同性能和作用。 2、培养幼儿敏锐的观看能力。 3、进展幼儿的动手能力。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。 5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 活动预备： 1、各种电动玩具、木制玩具、塑料玩具、毛绒玩具、发条玩具等。 2、幼儿自带玩具。 3、不同型号的电池。 活动过程： 一、观看摆弄 1、参观各种玩具。 2、讨论：怎样能把玩具放得整整齐齐，哪些玩具可以

30、放在一起。 3、尝试将不同玩具举行分类摆放。 4、说说自己会喜欢哪些玩具，可以怎样玩，怎样不使玩具损坏。 5、每人挑一个自己喜欢的玩具玩一玩，寻出不同的玩法。 二、交流介绍 1、介绍：刚才玩的是什么玩具?怎么玩的? 2、共同寻觅一种玩具的几种玩法。 小结：不同的玩具有不同的玩法，同一玩具也可有不同的玩法。 三、尝试发觉 (一)讨论：电动玩具为什么不能动起来? (二)分辨电池 1、寻出电池的相同处：电池的两头，分别表示不同的两极：一正、一负。 2、比较各种电池的不同(颜色、大小、高低、粗细等) (三)试着装电池 3、告诉幼儿装电池办法。(儿歌：肥肥小屁股，坐在弹簧上、圆圆小脑袋，带顶小帽子) 4

31、、两位幼儿一组，为电动玩具装电池。 5、电池装好了和小朋友一起玩玩具。 四、欢乐体验 1、交流各自是怎么装电池的。 2、尝试用路轮换、猜拳等办法，(.教案来自:快思教.案网)使大家都能有机会玩到玩具。 活动延伸： 1、继续和同伴一起玩玩具，寻寻玩的新办法。 2、在区域中放置一些不同大小的电池和相应的玩具，供幼儿装配和游戏。 教学反思 培养分享意识是幼儿教育阶段的重要内容，这次活动通过让幼儿与大家一起玩玩具深刻地体现了这一意识。活动通过介绍玩具、玩玩具、观看活动等形式，使幼儿在玩的过程中自主体验到要与他人分享。但在整个活动中，我在组织幼儿观看大班幼儿玩球时，没能指出观看的办法、重点等具体内容，这

32、样一来，幼儿会觉得茫然，看着别人游戏只是会觉得开心，并不懂得去记忆、摹仿。 中班主题教案详案玩具含反思这篇文章共2869字。 相关文章 中班主题教案废旧报纸的巧妙利用：中班主题教案废旧报纸的巧妙利用适用于中班主题教学活动当中，让幼儿了解废旧报纸的用途，丰富生活知识，掌握利用废旧报纸编织的基本技法，在此基础上举行创意编织，提高学生动手、动脑及造型设计把握能力，进展制造性思维，培养学生耐心细致的学习态度和合作精神，快来看看幼儿园中班主题废旧报纸的巧妙利用教案吧。 中班教案嘴巴含反思：中班教案嘴巴含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿大胆表达自己的想法，懂得分析在日常生活中什么东西可以做。什么东

33、西不可以做，通过活动，使幼儿了解自己嘴巴的用处，懂得保护自己的嘴巴，并学会讲究卫生的良好习惯，进展幼儿的观看、分析能力，快来看看幼儿园中班嘴巴含反思教案吧。 第五篇：幼儿园中班安全教案详案防震及教学反思（大全） 中班安全教案详案防震含反思这是优秀的中班安全教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班安全教案详案防震含反思！ 设计意图 安全重于泰山，安全工作是幼儿园工作的头等大事。幼儿通过看电视、听大人的讲述对地震有一定的了解，但因幼儿年龄小遇到惊险不知道怎么办，大多会哭。依据幼儿的年龄特点特组织此活动，培养幼儿防震减灾的安全意识和自我爱护能力。 活动目标 1、知道简单的地震知识。

34、2 、通过演习，训练教师和幼儿在地震的状况下，依据幼儿园的环境有序地通过安全疏散通道。 3 、有防震减灾的安全意识和自我爱护能力。 4 、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 5 、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 活动预备 1 、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片。 2、 课件： 家庭、学校、户外、公共场所避险视频。 活动过程 (一)出示地震后的一组图片，激发幼儿兴趣。 1、 师启示幼儿：小朋友看这里发生了什么事?(地震)你怎么知道这里发生了地震?地震发生时还有什么现象? 2、 幼儿自由发表对地震的看法，教师边引导幼儿把话说清晰。 3、 小结：是啊，大地震给我们人类带来多大的灾害啊!(教案出自：快思老师教案网)小朋友你们想知道地震是怎么产生的吗? (二)播放地震的课件，激起幼儿探究的兴趣。 1、 看完后教师引导：地震是怎么产生的? 2、 幼儿交流，教师边引导幼儿把话说清晰。 3、 小结：哦，原来地震是因为地壳的运动产生的，是自然现象。假如有一天我们这里发生大地震，我们该怎么办呢? 4、 幼儿自由发表。 5、 师幼一起总结避险办法：不要慌