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文档简介

1、岑巩县第二小学2021-2021年度第二学期二年级学困生帮扶措施一、指导思想秉承我校办学理念：“为了每个学生分开展，为学生的开展打好终身根底，学校决定 继续开展对学困生帮扶。二、工作目标建立“学校一一家庭一一社会教育网络，共同协作，使学困生的在校期间守纪律，讲 文明，学习成绩经过努力有所提高，并逐步使学生扬起自信的风帆，不断前进，从而确保校 园的安定稳定。三、具体措施1、确定学困生名单，研究分析每一个学困生形成的原因，为进一步制定个性化的改进方 案提供根底。2、建立“学校一一家庭一一社会教育网络，得到家庭与社会的支持，特别要使学校教 育和家庭教育同步进行。3、根据不同的学困生制定不同的帮扶措施

2、。 建议从以下三方面入手：一是通过思想交流, 触动其内心世界，树立起成长进步的自信心；二是针对不同的产生原因进行有针对性的辅导， 特别是从细微的行为习惯、文明礼仪引导起，以求逐步改进；三是制定相应的阶段目标，由 低到高渐进式监督完成。4、强化每周的经常性反复工作，务必具体做到以下几点：1每周两次通过班主任科任教师了解学生的班级表现和学习情况，检查目标完成的情 况，发现点滴进步就要及时表扬；2每周与家长交流一次家校表现情况；3每周向学生提供一篇正面教育的小故事文字材料，让其阅读；4学生每周提交一篇思想汇报材料，长短不限，但一定要实际有效。5、学生与老师和家长共同制定学生的个性成长档案，并由学校领

3、导监督实施，及时调整 前进步伐。&每学期客观分析帮扶情况，表扬、奖励改进明显的学困生；并认真做好记录，包括工 作当中的经验与教训，提供今后工作的借鉴与改进。7、辅导措施：抓好学困生的根底知识。将学困生的学习情况进行分类，有针对性地 辅导。学困生之间开展评比活动，并经常进行鼓励。对学困生的作业尽量采用面批的方 式。班里开展结对帮教活动。利用中午、放学的时间让学困生坐在身边进行单独辅导。 课堂复习中，让学困生重复优等生的发言。经常与家长进行短信单独联系，争取家长配 合，并注意表扬家长。这是一项长期的、复杂的、艰巨的教育系统工程，需要我们学会关心，倾注爱心，才能 重拾学困生的信心，期待他们有更大的收获与提高。辅导教师：石

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