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文档简介

1、学习目标1、知识和能力了解科学文艺作品种的文体特征，了解罗布泊消逝的原因，感受作者强烈的忧患意识。2、过程与方法：整体把握课文内容，理清文章思路，培养概括能力，学习对比和引用数据的方法。3、情感态度和价值观，培养学生的科学理性精神和人文情怀。教学重点、难点教学重点、难点教学重点： 1、了解本文叙述事实，列举数据的方法 2、了解罗布泊的过去和现在，并归纳变化原因 3、探究生态环境遭破坏的深层原因，明确人类应吸取的教训教学难点：1、科学文艺作品的文体特点2、探究罗布泊消逝的深层原因，总结教训 吴 刚 执教人：王芳执教人：王芳美哉，罗布泊林边牧林边牧歌歌水如明镜鸟鸟 的的 天天 堂堂生命的绿洲美哉，

2、罗布泊凝固的生命悲哉，罗布泊凝固的生命余辉中的昔日河床沙海漫漫静 默 的 抗抗 议议凝固的生命悲哉，罗布泊整体感知： 带着下列问题朗读课文带着下列问题朗读课文(1)用简洁的语言概括：罗布泊过去是什么样子，现在又用简洁的语言概括：罗布泊过去是什么样子，现在又变成了什么样子？变成了什么样子？ (2)找出罗布泊消逝的主要原因。找出罗布泊消逝的主要原因。 过去过去：充满生机充满生机 广阔美丽广阔美丽 环境怡人环境怡人 生命绿洲生命绿洲现在现在：寸草不生寸草不生 不见飞鸟不见飞鸟 令人恐怖令人恐怖 死寂的荒漠死寂的荒漠20世纪20年代塔里木河曾经人为改道，导致下游干旱缺水；盲目滥用塔里木河水资源，致使下游河道干涸，罗布泊断水，生态环境彻底破坏。课文最后提到了青海湖青海湖和月牙泉月牙泉两个例子，说明悲剧仍在继续，你还知道哪些例子？你准备做些什么？ 找出文中你认为最有感找出文中你认为最有感染力的语句，在

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