01受力分析专题（一轮）

1、一轮复习物体的受力分析专题物体的受力分析一、知识要点：（理解并牢记）1、对物体进行受力分析应做好如下几个方面：先把要研究的物体从相互作用的物体群（系统）中 隔离 出来，接着分析它受到的性质力，如：重力、弹力（拉力、支持力等都可归属于弹力）、摩擦力等力。 按确定的顺序分析受到的不同性质的力（以防止“漏力或添力”）。如：重力电场力磁场力弹力摩擦力，等； 对同一种性质力也按确定的顺序来查找分析（以防止“漏力或添力”）。例如：找弹力（或摩擦力）时，以研究对象为中心，从下端接触面开始，按逆时针（或顺时针）方向依次找出各接触面的弹力（或摩擦力）；如果研究对象的内部还有物体，则按“先外后内”的顺序找力； 利

2、用相关的物理原理和逻辑推理来确定某个力的“有无”、“方向”等。原理或方法例如：重力有且只有一个，有几个接触面就可能有几个弹力，有几个接触面就可能有几个摩擦力（是否有“力”还得根据题给条件判定）；弹力的方向与接触面垂直，摩擦力的方向与接触面相切；依据物体的运动状态结合假设法可以判定某个力的“有无”、“方向”；根据力的产生条件可以判定某个力的“有无”、“方向”（依“定义”判）；2、进行受力分析时必须注意： 物体受到的力都有其施力物体，否则该力不存在；不能随意认为物体受到了某力。 受力分析时，只考虑根据 性质 命名的力。 合力与分力是等效的，不能同时考虑，否则重复。 只能分析研究对象受到的力，不能分

3、析研究对象对别的物体施加的力。 合理隔离研究对象，合理选用整体法、隔离法。 画好受力示意图。3、判定一个力的有无及方向（或大小）的方法 概念法（定义法）：根据力的产生条件判； 状态法：从物体所处的状态(平衡和非平衡态)入手结合各种力的特点，然后根据平衡条件或牛顿运动定律进行分析判断（可结合假设法）； 相互作用法：若有（没有）作用力，则有（没有）反作用力。4、隔离法与整体法：在受力分析中研究对象的选择通常有隔离法和整体法。在分析外力对系统的作用时，一般采用整体法；而在分析系统内部各物体之间的相互作用时，采用的是隔离法；但有时解答一个问题时又需要多次选取研究对象，交叉应用整体法和隔离法，要注意灵活

4、运用。二、受力分析的实例分析m例1“概念法”+“状态法”分析受力如图，质量为m的光滑小球用细线系住，置于斜面上，细线沿竖直方向，小球处于静止状态。试分析小球受到的力。A变式1光滑球A静止在水平面上，并与斜面接触。试分析球A受到的外力。变式2为了节省能量，某商场安装了智能化的电动扶梯。无人乘行时，扶梯运转得很慢；有人站上扶梯时，它会先慢慢加速，再匀速运转。一顾客乘扶梯上楼，恰好经历了这两个过程，如图所示。那么下列说法中正确的是 ( )A. 顾客始终受到三个力的作用B. 顾客始终处于超重状态C. 顾客对扶梯作用力的方向先指向左下方，再竖直向下D. 顾客对扶梯作用的方向先指向右下方，再竖直向下解析：

5、在慢慢加速的过程中顾客受到的摩擦力水平向右，电梯对其 的支持力和摩擦力的合力方向指向右上，由牛顿第三定律，它的反作用力即人对电梯的作用方向指向向左下；在匀速运动的过程中，顾客与电梯间的摩擦力 等于零，顾客对扶梯的作用仅剩下压力，方向沿竖直向下。小结 1、受力分析步骤：确定研究对象；按顺序找出所有可能的力；依“概念法”、“状态法”、“相互作用法”判定力的有无、方向；2、判定力的有无的方法：概念法；状态法；相互作用法；Fm例2（ “状态法”+“假设法”判定力的有无、方向和大小）如图，倾角为的粗糙斜面上有一个质量为m的物体，受到一个平行于斜面向上的拉力F的作用，处于静止状态，试分析物体m受到的摩擦力

6、的大小和方向。FmgyFNxoFf解析物体受力如图，建立如图示直角坐标系，依平衡条件有：F = mgsin + Ff ，得：Ff = F mgsin 当F mgsin 时，Ff = F mgsin ，方向沿斜面向下；当F = mgsin 时，Ff =0；当F mgsin 时，Ff = mgsinF，方向沿斜面向上；小结正交分解法；结合平衡条件，判定力的有无、方向及大小的方法；例3“状态法”+“假设法”+“相互作用法（整隔法）”判定力的有无、方向和大小（多选）如图所示，a、b两块质量均为m的木块叠放在水平面上，a受到斜向下与水平方向成角的力作用，b受到斜向上与水平方向成角的力作用，两力大小均为F

7、，两木块保持静止，则（ ）A、a、b间一定存在静摩擦力 B、a与地面间一定存在静摩擦力 C、a对b的支持力一定小于mg D、地面对a的支持力一定大于2mg小结正交分解法；整体隔离法；利用平衡条件判力的有无及方向；变式3 L形木板P(上表面光滑)放在固定斜面上，轻质弹簧一端固定在木板上，另一端与置于木板上表面的滑块Q相连，如图所示若P、Q一起沿斜面匀速下滑，不计空气阻力则木板P的受力个数为（ ）A3 B4C5 D6三、课堂达标练习1. (2016揭阳模拟)(单选)如图所示，传送带沿逆时针方向匀速转动小木块a、b用细线连接，用平行于传送带的细线拉住a，两木块均处于静止状态关于木块受力个数，正确的是

8、( )Aa受4个，b受5个 Ba受4个，b受4个 Ca受5个，b受5个 Da受5个，b受4个 2. (单选)如图所示，A和B两物块的接触面是水平的，A与B保持相对静止一起沿固定斜面匀速下滑，在下滑过程中B的受力个数为( )A3 B4C5 D63. (多选)如图所示，质量为m、横截面为直角三角形的物块ABC，BAC，AB边靠在竖直墙面上，F是垂直于斜面AC的推力物块与墙面间的动摩擦因数为(1)现物块静止不动，则( )A物块可能受到4个力作用B物块受到墙的摩擦力的方向一定向上C物块对墙的压力一定为Fcos D物块受到摩擦力的大小可能等于F 4. 如图所示，固定在小车上的支架的斜杆与竖直杆的夹角为，

9、在斜杆下端固定有质量为m的小球，下列关于杆对球的作用力F的判断中，正确的是（ ）A小车静止时，F=mgcos，方向沿杆向上 B小车静止时，F=mgcos，方向垂直杆向上C小车向右以加速度a运动时，一定有D小车向左以加速度a运动时，方向斜向左上方，与竖直方向的夹角满足 四、课堂小结1、受力分析的思路：2、判定一个力的有无及方向（或大小）的方法3、注意事项和技巧：五、课后巩固提升vA5. 如图所示，质量为m的物体A以一定的初速度v沿粗糙斜面上滑，物体A在上滑过程受到的力有：（ ）A. 向上有冲力、重力、斜面上的支持力，沿斜面向下的摩擦力B. 重力、斜面的支持力C. 重力、对斜面的正压力、沿斜面向下

10、的摩擦力D. 重力、斜面的支持力、沿斜面向下的摩擦力6. （多选）有三个相同的物体叠放在一起，置于粗糙的水平地面上，物体之间不光滑，如图所示。现用一水平力F作用在物体B上，各物体仍保持静止。下列说法中，正确的是 ( )AC受到地面的摩擦力大小为F，方向水平向左 BB受到六个力作用CB对C的摩擦力大小为F，方向水平向右 DC受到了五个力作用7. （多选）BFAC如图所示，A和B两个长方形物块叠放在水平面C上，水平向右的力F作用在物块B上，使物体A和B以相同的速度作匀速直线运动。设A、B之间的滑动摩擦系数为1，B、C间的滑动摩擦系数为2，则1、2的值可能是（ ）A1=0，2=0， B. 1=0，2

11、 0 C10，2=0 D. 10，20 8. （多选）如图所示，小车M在恒力F作用下，沿水平地面做直线运动，由此可判断（ ）A. 若地面光滑，则小车一定受三个力作用B. 若地面粗糙，则小车可能受三个力作用C. 若小车做匀速运动，则小车一定受四个力的作用D. 若小车做加速运动，则小车可能受三个力的作用9. （多选）如图所示，竖直放置的轻弹簧一端固定在地面上，另一端与斜面体P连接，P与斜放的固定挡板MN接触且处于静止状态，弹簧处于竖直方向，则斜面体P此刻受到外力的个数可能为 ()A. 2个B. 3个C. 4个D. 5个10. （多选）如图所示，在斜面上，木块A与B的接触面是水平的，绳子呈水平状态，两木块均保持静止。则关于木块A和木块B可能的受力个数分别为( )A. 2个和4个 B. 3个和4个C. 4个和4个 D. 4个和5个11. 如图所示，一个准确的弹簧秤，置于水平粗糙的地面上，用F1=5.0N的水平力拉在一端的秤钩上，而另一端用F2=5.1N的水平力拉住，弹簧秤处于静止状态。则弹簧秤外壳受到静摩擦力大小是 N，方向