假设检验试验报告

1、实验报告假设检验学 院:参赛队员：参赛队员：一参赛队员:指导老师:-一、实验目的1. 了解假设检验的基本内容；2. 了解单样本t检验；3. 了解独立样本t检验；、4. 了解配对样本t检验；5. 学会运用spss软件求解问题;6. 加深理论与实践相结合的能力。二、实验环境Spss、office三、实验方法1. 单样本t检验；2. 独立样本t检验；3. 配对样本t检验。四、实验过程问题一:某县在初三英语教学中进行教改实验，推广新的教学方法，经一年教改实验后，参加全市英语统一考试，全市英语测验平均分数为82分，随机抽取该县初三学生 54人，其英语测验成绩如下，试分析该县的初三英语教学改革是否成功54

2、名初三英语考试成绩实验过程依题意，设H0:卩=82 , H1:卩82定义变量为成绩，将数据输入SPSS(4)观察结果实验结果单个詳未麵廿量N均值标准差均值的标准误成绩5484 3S0.2171.11S惟验值二32tdfSig.WW均值査值盖分的95置件应间下限上限成缢2.13053r0372339164 62结果分析该题是右尾检验，所以右尾P=2=因为P值明显小于，表明在水平上变量与检验值有显著 性差异，故接受原假设，所以该县的英语教学改革成功。问题二：某工艺研究所研究出一种自动装罐机，它可以用来自动装罐头食品，并且可以达到每罐的标准重量为 500克。现在需要检验它的性能。假定装罐重量服从正态

3、分布。现随机抽取 10罐来检查机器工作情况，这10罐的重量如下：实验过程依题意，设 H0:卩=500 , H1:m 500(1)定义变量为成绩，将数据输入SPSS饰気直1 虻晏-:BM SP5G占岀帥辭把貝京幷匸碎叵視副丫 埶择迎辅神iT 外斬巴1 14冊1 2 |別2351Q449T5SO 66d87503aS10501f |12g巳IJ 选择：分析 比较均值单样本T检验;实验结果单个样本缅计星N|均值标准茬均伐的标進诣重量W500.605.3911705单金祥本检验检验值=5001dfSig.OTJ)均值羞值差分的9 9%置信区间下限上眼4693650.300-4.746 34结果分析该题

4、是双检验，所以双尾P=因为P值明显大于，表明在水平上变量与检验值无显著性差 异，故不能拒绝原假设 ，接受备择假设，所以自动装罐机性能良好问题三：某对外汉语中心进行了一项汉字教学实验，同一年级的两个平行班参与了该实验。一个班采用集中识字的方式，然后学习课文；另一班采用分散识字的方式，边学习课文边学习生字。为了考察两种教学方式对生字读音的记忆效果是否有影响，教学效果是否有差异， 分别从一班和二班随机抽取 20人，进行汉字注音考试，请计算二个班的平均成绩、标准差分别是多少两种教学方式对汉字读音的记忆效果是否有差异哪一种教学方式更有效一班:2226343334112932263517 40292732

5、1123 372417二班2936271937283836332236 324029193527343640实验过程数据的导入先将数据输入进 excel表格中，用SPSS打开；在SPSS页面点击文件打开 数据甜打开数揭I选择：分析 比较均值独立样本T检验检验变量选择成绩，分组变量选择班级，定义组输入1,2 ;点击选项卡、Bootstrap，勾选执行 bootstrap ;I *XtSEC I覩掘集R DM曲tnlk、如笊垣夷Lb LSIU10:&ID1112nH11b*E17u n隸揭册保SE引见：H凳量札isri输出结果GU111Km蘇g即花三龙间m上冏載靖1N均侑国怖丿隹谋刚25 9S3.

6、326U642D2-.3BB1.741JG223 355.5D930别ic.ogg2M均帀2031 &564341438-D5-J121 3BS7B41563d ?1TJB1* roo2J3T.DJI-2:01135.B9T.052-4. TOO2.33TB1440.040SaotsTiap1恤誉1lr；t 嚴E朋曳呂性TfP1PR* 7DQ回2.183.0411-a 8?3J再弱IS占罢下祖对O0FL1B3-a.ersJ5ta Ufrilees dtlieruiitaehDt&El,toasspre-suIs 之i自 b自斗电d on IdLU baaltrap结果分析原假设Ho : md无

7、差异备择假设H1 : md有差异F= Sig=接受方差齐性，此时看数据的第一行t= df=38 P= 接受原假设，经过双测检验，差异显著。一班学生的成绩均值为，标准差为；二班学生的成绩均值为，标准差为。问题四：计算：男女生自信是否有差异性别男男男男女男男男女男男女女女女男女女女男男男男男男男女女女女年龄 17 19 16 17 18 18 20 18 19 16 16 18 19 19 17 16 20 17 19 19 18 18 18 16 1916 19 19 18 17自信 6 8 5 6 7 7 9 5 7 7 6 6 4 8 6 5 5 7 8 7 8 5 3 9 4 5 5 3

8、6 2实验过程数据的导入先将数据输入进 excel表格中，用SPSS打开；在SPSS页面点击文件打开 数据1 -去三题t諏呢集习：EM弭沁乂土曲心 站屛聲之冲 专 視碣视即軒 阿帖”丼 活硏t夕 臣祥也 旬片 破用稈氐里 SO(wi 0肋4-S12【ftf 刖-，TBM - -.IM r17：可见-2史蚤E L!”4J 1J- ! 4t*立f牛 LI win E- E*ttc JU UrJLil i 好插ffllk- e based on 1 - 00 boctsiap 0WI0S结果分析原假设H0 : md无差异备择假设H1 : md有差异F= Sig=接受方差齐性，此时看数据的第一行t=

9、df=28 P=接受原假设，经过双测检验，无差异。问题五:从某中学随机抽取初二学生32人进行为期一周的思维策略训练，训练前后测验分数如下，问思维策略训练有无显著效果训练前：40 35 56 41 21 60 34 40 64 39:实验过程61 58 52 58 44 26 59 37 32 53 56数据的输入 在SPSS页面输入数据beforeafter4042訪3855634121246DS4344340616460菊471512303261655E4B5?556244SO2&25別&3374S32395346砧66545735204?6044S1232B3D346BG26DB04549

10、选择：分析 比较均值配对样本T检验成对变量选择before , after ；输出结果出研恠从黑怙龟均电強担均馆FjH：业比即帥眉44.163213.EE32.452iftei4U93U&2伽N田 1H舐TB after3?814I)ot書令的q讥壬旧叵闾均aa術病谓下岚KFr閒auNtWDt1址龍母r抽审7供6.W514 B5，055皿QQ冏JM8原假设H 0 : md = 0备择假设出：叫,1 0第一张表给出基本信息，第二张表给出两个变量的相关性：训练前后测验得分的相关系数为0.884，对训练前后测试得分的相关系数进行双测检验，sig = 0.000 0.05，有相关关系。第三张表给出均值

11、差异，t =-2.056 df=31 sig=0.0480.05 ，差异显著。所以思维策略训练有显著效果。问题六:某医院试用新的药物对糖尿病患者进行降低血糖的试验。服用某新药前后血糖的数据如下：刖：实验过程数据的输入在SPSS页面输入数据beforeafter12.523.531.531.S41.518.522.625.523.535.524.561 646.04V&34.533.028.524 03C 0成对变量选择before , after ；输出结果Fl佰N用IT苻对 1hfFr*3D 7HD1013 760,4ftl3D.5Q0IQ7.830914732Msig-对 1befce &

12、 flier10.73 Eni5咸创样本赴驳tdfSig.f)均fSB1甫诧谀垄总的奶幻芝皆Ml日上生Bt 1befne - ater.20 DO9 474G3 0273-6 6434T.Q価.asBg选择：分析 比较均值配对样本T检验原假设 H0 :md =0备择假设 H1:md 1 0 第一张表给出基本信息；第二张表给出两个变量的相关性： 服用某新药前后血糖数据的相关系数为0.378，对服用某新药前后血糖数据的相关系数进行双测检验， sig = 0.015 0.05 ，差异不显著。 新药物对治疗糖尿病没有显著性效果。五、实验总结在假设检验实验的学习中， 通过实验操作可使我们加深对假设检验的理解