网络课堂系统建设方案

1、网络课堂系统建设方案1 系统设计理念随着信息化的不断发展，开放式、自由式的信息化教育教学方式逐渐兴起， 成为辅助课堂教学的重要手段。MOOC,即大型开放式网络课堂的成功，为教师 在线教学、学生在线学习提供支持。本系统基于上述先进理念进行建设， 着眼教师， 着重于网络课堂系统的薄弱 环节即课件制作方面进行平台化产品建设。平台建设将充分吸取成熟互联网服 务平台功能的人性化设计， 并结合移动终端的便捷性。 在课堂教学的基础上为教 师在线教学、教师成长提供 易用性工具服务 ，为学生课外学习提供 便利平台服务2系统业务框架集成教师互联网公共资源集成集成集成学生教学处校领导网络课堂系统贯穿教学的各个层面因

2、此涉及学生、教师、教学处及校领导四 个角色。借助PC PHONE PAD等各类移动终端，学生主要通过学习社区进行自 助学习；教师借助课程云中心中课程制作功能进行网络课程制作及发布；教学处及校领导角色借助课程云中心中课程管理及支撑云中心实现基础支撑功能的维 护和完善，并对课程进行整体管理维护。为了更好的利用原有系统资源，本次项目奖考虑整合三方面的资源内容：第一、基础系统将整合CMIS学生数据及教师基础数据，同时，将考虑到手 写设备的深度整合；第二、将结合学校现有的私有资源（如：电子博物馆、区级资源平台、校级 资源平台等）进行资源采集整合；第三、将结合学校实际需要整合互联网资源，如：百度搜索、维基

3、百科、同方知网等。3主要功能说明3.1学习社区主要借助SNS业务平台架构，通过个人学习空间、兴趣组交互空间等平台功能，学生能够在一系列学习支撑工具的协助下便捷地进行在线课程学习。有效培养学生自助学习的积极性。学习社区包括移动端和PC端两种模式，具体形式如下:PC端形式:we:iQj斑 : 21 )LZ：上:碎沪护知IQ 4V上.存字5 sb上.jSUaLii-CM-La ia :tNMM5JRWm3*h-MMWfcZ臥才町422 董自冃E命it程I砂”碟鞘2文呻三5师亚|!二 iBPlS3T 叼占 1FFS4I申jf#直TWi I呦I主要包括定制课程、课程分享、问题、笔记等基本功能，学生基于以

4、动态提 醒为核心的社区平台，可以在线自由定制课程，并围绕课程学习开展相关的工作学生在社区中不但可以看到相关教师的课程发布动态信息，也可以看到相关 同学的学习动态。同时，课程学习过程中的问题答疑、课程分享、笔记记录等都 将以动态的形式进行页面呈现。移动端形式:4:21 PM *-0 BELL W学习空间+ k* - -rC李老师（分厚的图片） 上中.字习魏犧的学习方注刘老师（分車的文宇）我在英语学习方面足+井幸运的.在下过理 工耒的过程中，牧从耒蛊到英语学习的单训 籾普關也未醪對英语学习H零么3現心良的课程览创潭檯ft移动端以课程学习动态为体验方式， 以定制课程及课程学习为业务主线，便 于学生利

5、用移动端进行便捷学习。个人学习空间个人学习空间主要是为学生自主学习提供门户环境支撑，学生可以主动或自动分享课程学习定制情况、学习心得、学习进度等内容。兴趣组交互空间兴趣组交互空间主要构建实现以组为中心的学习环境，以学习分享为主。自主课程学习自主学习是学习社区的核心功能，是学生在网络课堂中的自主平台工具支撑。主要包括课程定制、课程学习、学习对比、课程答疑、课程互动等功能。课程定制：学生可以根据个人情况，自主定制网络课程。定制过程中可查看 其他学生的定制情况和学习情况等。课程定制界面效果如下图：m BELL T4 21 PM22弐 |_-定制课程高中数学非渕性社值的分析学习对比：在课程学习过程中，

6、每位学生可以随时查看其他学生的学习进度 及各环节的学习情况，以比较自己的学习掌握情况。课程答疑：学生在课程学习过程中，在课程负责人教师设置的答疑时间范围 内可以进行在线互动答疑。教师在其中可以实时在线答疑。课程互动：学生在课程学习过程中，可以在一同学习的其他学生通过兴趣组 或者个人学习空间进行互动交流，共同学习，共同进步。主要展现形式包括PC端和移动端两种。PC端界面形式：善诵奇中谍程僦宜騎枚H誓逬文必舞I席 单荒高中诺文必烤i知识点iM W ：tt* (1晝护狛 . 札(3 创坤!(白乂直春厅沖)亠tra ：w: nw*矶好:F二：師可ghLPin I k m :耐，PH : EjW r*p

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10、：3.2课程云中心课程云中心将充分考虑学校传统课堂教学模式，并结合电商平台底层的设计 原则，实现课程的全面维护。使教师能够借助各种课程编辑插件快速实现课程的 编辑发布，教学处、校领导等管理人员可以高效管理课程等。教师的课程中心界面效果图如下图:学习空间李老师（分享的图片）学习栽学的竽习方注C 刘老师（分享的文字）课程空间主要给教师提供以课程动态为核心的,课程发布及课程管理，便于* *我在英语华习方直是十分幸运的在下过啞 工夫餡过程味.驶从未聘到矣语学习的单诩 和苦闵*也未聘到英语学夢有臺么琨难一，教师在线进行课程发布及课程执行过程中的相关互动内容 321我的课程我的课程主要提供给教师，可以实现

11、课程学习过程中的课程答疑、 定制学生 情况、学生学习进度等。功能界面如下图：课程列表：我的课程课程答疑: u h4PM我的课程ill耳希呻；帝融 fl-*)- -f(),員西樹 V H-K)= t(xm定丈*r一牛爭尿戢肝第比匙列它 的0(就两射粗是奇悩照皿諂打t, 貝它的甘理为I.旦申同犢玳下X四十栽中，w-f fttt科 )11 nr中的一頸？|A)3fiOft| S?JC|3i QI孝打竿需！- in中al - I. alO3. titii a3 cA 口3 c6 aJ oG a9 -?4韦号庄解比120 lln15 K ft nS. Sabina 也罡芍 M 起 M.NnS?平择#?i

12、tnn證布鼻ita学生定制情况:h 定At（- jt）- - 1（*） M由曲 r.Hi）-f（*l I津枣立强球】2- tttf：门）野iEJS旳IB熬拦千慎点成冲心対d国搭.厲）砸砂的魔象黒子丫朗玄輛对帽囲衫；估）H當一亍谥戢和曲袁关甲西点对4,筑也童十曲 射是尹科觀：t）加果牛血戡馆书象旻于W裁（栋一瞎业違忙也二*佰灯的卑丙乜、宜瓷：对于龙罠區为D的也萍t|x）.x2D. 31 v庖 fh-c-5 l|xl V页面本地资321.1课程发布课程发布实现新课程的发布，借助课程编辑器实现课程包管理及调用、 布局定制、插入素材、插入视频、插入测试插件、生成课程等。发布过程中根据接口配置情况，可以

13、调用各类数据如系统提供资源、 源、校内三方资源、互联网公共资源等。发布课程+下一步删除上-步章节详情+第一章一出印识第1节 础知识轮鎗构2节基础知识分析第3节张础；幕Z习第二章基础知识第三章基础知识第四章基础知识基础知识第六章基础知识下一步*上一歩发布课程+第一章：基础知识第一节.耳此即识鸵瞬给料ADDiADD;ADD：上一节去下一节预览发布321.2视频编辑视频编辑是给教师提供的视频处理工具，可以实现视频切片、STR字幕管理、插入文字批注等功能，同时，根据需要提供视频转码管理服务。视频处理小工具提供包括屏幕录制、格式转换、截屏工具、课程拷屏等基本 功能，方便教师课程制作过程中的视频处理。32

14、2课程管理课程管理主要提供给教学处或校领导对资源平台进行整体管理实现课程的 分类归档为学生提供一个定制的课程展现平台。主要功能包括：分类标签管理、 课程发布管理、课程审批管理、统计分析、课程模板素材管理等。分类标签管理分类标签管理实现课程的对的分类管理和标签管理，方便课程的布局和查询322.2课程模板素材管理课程模板素材管理实现课程的模板维护和素材维护，主要为教师制作课程提供模板和基础素材。主要包括课程包管理、素材管理、素材采集管理等功能。课程审批管理课程审批管理教学处或校领导主要对教师发布的课程进行审批课程发布管理课程发布管理主要是将审批后的课程进行前台发布， 课程发布后学生可以通过学习社区

15、进行课程学习。主要包括发布模板、发布标签管理、发布管理等。统计分析统计分析主要解决针对课程的制作情况、 发布情况、 学习情况多维度实现数 据挖掘和报表分析。3.3 支撑云中心支撑云中心通过用户组织管理、 角色权限管理、 基础字典维护、 插件管理等为课程云中心及学习社区提供基础数据及工具支撑。用户组织管理用户组织管理实现对系统基础用户信息维护， 实现用户管理、 组织机构维护 等。角色权限管理根据系统情况，提供角色管理、权限管理等，除可以维护自定义角色权限外， 内置通用角色如教师、学生、备课组长、教学主任、校长等。基础字典管理基础字典管理主要维护系统需要的字典数据， 包括课程分类、 课程标签、 业

16、 务属性等。插件管理插件管理实现网络课堂系统需要的基础插件，包括互动插件、测试插件等。其中包括插件的基础参数配置、插件实例化等基本功能。3.4 功能扩展考虑考虑到后续平台将实现电子商务化， 本次设计我们提供了系列功能考虑， 一 期平台建设基础上，将在学习社区实现“我的购物车” ；在课程云中心实现“我 的店铺”、“我的钱包”、“课程定价”等；在支撑云中心实现“注册管理” 、“即时 通讯系统”、“客户管理系统”、“支付系统”、“交易管理系统”、“数据挖掘系统”4 系统集成本次系统集成将实现基础系统、 校内私有资源、 互联网公共资源三方面的集 成服务。基础系统集成基础系统集成主要考虑基础用户和基础设

17、备的集成，包括同CMIS实现基础学生数据和基础教师数据集成。同时实现手写笔的集成。4.1.2 校内私有资源集成校内私有资源集成主要考虑与校内现有资源集成， 包括校内博物馆、 区级资 源云平台、校级资源云平台等。通过资源接口实现资源的导入或便捷调用。4.1.3 互联网公共资源集成互联网公共资源集成主要考虑与互联网公共资源进行集成，包括百度搜索、 维基百科、同方知网等。主要通过找资源接口实现资源的同步调用。5 实施方案5.1 组织机构运转自如的组织机构是项目成功的保证。 根据网络课堂系统建设任务， 我公 司实施这一项目的团队组织及各部分人员的相应职能、资格如下所述。项目实施实行项目经理负责制， 公司成立项目小组由项目经理领导主要任务 是负责协调项目组内外关系； 按照项目管理规范监督、 跟踪项目的执行情况； 负 责项目计划管理、项目配置管理、项目质量管理、项目成本管理等。内含质量保证组，设小组长一名，专门负责质量保证。项目经理 ：由项目领导组直接领导， 全面负责项目的各项具体工作。 直接对 项目领导组负责。总体规划组 ：负责系统总体设计和规划，把握项目的整体方向。软件开发组 ：根据设计文档，负责编码与编码测试；工程实施组 ：负责系统的安装， 制定系统安全策略、 IT 基础设施的建设、 集 成部署实施