写作：学写游记ppt幻灯片

1、 学习目标学习目标 1.学习游记的写作，弄清游记和一般散 文的异同。 2.掌握游记的写法并能在日常生活中熟 练运用。 3.体会游记所具有的特殊意义和文化内 涵。 一、文题展示一、文题展示 请运用所学知识写一篇游记，写清楚请运用所学知识写一篇游记，写清楚 游览地点的风光景物特点，引起人们游览游览地点的风光景物特点，引起人们游览 的兴趣，不少于的兴趣，不少于600字。字。 二、写作导航二、写作导航 本单元作文是写一篇游记，要求“写清楚游览地点 的风光景物特点，引起人们游览的兴趣”。 游记，是描写游览中的所见所闻，表达自己思想感 情的记叙文。游记题材广泛，凡游览中见到的社会生活 、风土人情、山川景物

2、、名胜古迹以及听到的神话、传 说等，都可以作为游记的材料。游记的写法灵活，在叙 事记人、写景状物的过程中，可以抒发情感，夹杂议论 。一篇生动的游记，不仅能引导读者跟作者一起饱览美 丽的景色，使读者产生身临其境的感觉，还能启迪人的 思想，陶冶人的情操，给人以美的享受。 游记写作要注意以下几点： 1.要注意交代清楚游踪：游览一个风景点，往 往要经过许多地方，看到许多景物，其路线也可能 忽东忽西，来回交叉，重叠反复。但在记叙时，一 定要有一个清楚明晰的顺序，让读者明了你先到了 什么地方，后到了什么地方。这样，一方面利于读 者了解所写景物的地理位置及特征，另一方面会给 读者留下一个比较完整的印象。 2

3、.要突出景物的特征：不同的风景区，其风景 具有不同的特征。如华山的险峻、黄山的奇秀等。 在描写时，一定要抓住景物的鲜明特征，写出区别 、写出神韵，使人产生神往之情。 3.适当交代有关知识：游记还应适当对所游之 地的地理、历史、经济、文化等方面的知识进行简 要介绍，使趣味性和知识性相结合，增强文章的感 染力，激发人们对祖国壮丽山河的热爱与神往。 4.写出独特感受，融情于景：游记作文的目的 ，在于通过对自然风光、风景名胜的描绘，让人了 解祖国山河的美丽多姿，进而激发人们对祖国山河 的热爱、神往和赞叹之情。所以写作时，要突出作 者对景观的独特感受，融情于景，使外在的自然风 光与作者内心的特殊感受水乳

4、交融，从而更强烈地 打动读者。 三、例文引路三、例文引路 游东钱湖游东钱湖 东钱湖又称钱湖，是浙江省著名的风景名胜区，距宁波城 东1公里，享有“西湖风光，太湖气魄”的美称。东钱湖由谷 子湖、梅湖和外湖三部分组成，环湖周长公里，面积平 方公里，是浙江省最大的(天然)淡水湖，面积为杭州西湖的倍 。湖四周群山环抱，绿树簇拥；湖中碧水清澈，烟波浩渺。无论 风雨阴晴，四季更替，东钱湖都能向游客展示出一幅令人赏心悦 目的画面。 今年暑假的一天傍晚，在夕阳的陪伴下，我从学校回市区， 绕道东钱湖，在匆忙中游览了这风景如画、令人心驰神往的东钱 湖。 在参观了肃穆的陶公祠、忠应庙、岳鄂王庙，登临了有名的 补陀洞天

5、、二灵塔、蝴蝶阁后，我来到了东钱湖中最高的建筑 “望湖亭”前。 走进一个石门，伴随着习习晚风，拾级登上五十级青石 台阶，我即登上了“望湖亭”。 站在“望湖亭”上，整个东钱湖美景真是一览无余了。 朝下望去，近处的亭台楼榭、湖光树色、艳花绿草，远处的 红红落日、巍巍南山、袅袅炊烟尽收眼底。我心中不禁充满 喜悦。 伏在“望湖亭”的石柱栏杆上，仔细观察东钱湖，一条 玉带把南北两湖浑然连成一个整体，如同一个充满了甘甜爽 口美酒的葫芦。那一刻，令人真像喝了那宁波黄酒一样，有 一种飘飘欲仙的快感了 我赶紧在心里告诉自己，还有好多迷人的景色没顾得上 看呢。于是，我将视线转向了西面，只见夕阳下的东钱湖成 了一个

6、刚穿上嫁衣的新娘，正含情脉脉地等待着心上人前来 迎娶，自然，她美丽的脸庞上洋溢着的就全是期盼的羞涩。 好一个羞涩美人，好一个美丽的东钱湖！ 而这个时候，树们草们花儿们却不顾及东钱湖 新娘的羞赧。看，他们簇拥着东钱湖，为她披上柔 软的绿围巾，戴上鲜艳的彩冠，甚至他们还为东钱 湖新娘请来了许多能歌善舞的小鸟。他们共同组成 了欢送东钱湖新娘出嫁的庞大队伍。 “那河畔的金柳，是夕阳中的新娘，波光里的 艳影，在我的心头荡漾。”我陶醉在徐志摩诗的意 境中。 等我清醒过来的时候，夕阳早已不见了，东钱 湖新娘的婚礼也不知在什么时候结束了。不忍惊扰 幸福的东钱湖，我轻轻地走下“望湖亭”，悄悄却 也恋恋不舍地离开了这令人心驰神往的东钱湖。 【名师点评】这是一篇很成功的游记。文章开 头简要介绍了东钱湖后，对“东钱湖”的游览过程 作了有条不紊的记述，其中详写了“我”站在“望 湖亭”上观览“东钱湖”的情形，这与作者的“匆 游”有很大的关系。这样的详略处理，既源于写作 目的的需要，也突出了游记写作的层次性，更显示 了作者驾驭作文的超强能力，而在对“东钱湖”美 景进行描绘时，作者又使用了比喻、拟人等修辞手 法，在造境上又暗合了徐志摩再别康桥的意蕴 ，表现了学以致用