以“乒乓”为载体的校本课程开发与实施探讨.doc

1、以“乒乓”为载体的校本课程开发与实施探讨摘 要：“乒乓球”作为我国的国球，在我国体育事业中占据着重要的地位。而学生作为祖国的后备军，是学习国球精神的重要时期。本文主要分析了以“乒乓”为载体的课程开发与实际探讨，针对现阶段学校课程的开发情况，提出自己的见解，以期以“乒乓”为载体的课程开发能够加强学生的体育锻炼，提高学生的体育素质。关键词：“乒乓” ;校本课程 ;开发与实施身体是革命的本钱。在现阶段教育中，很多学生为了完成其他课程的作业，只是把精力放在课堂上而忽视了自身的体育锻炼，导致学生学习成绩得到了大幅度的提高，而身体素质却直线下降。此外，学校也存在教师为了让学生多完成题目而占用学生体育课的现

2、象。在这种教学情况下，学生很难做到德智体美的全面发展，体育锻炼的意识也更加薄弱。因此，提高学生的身体素质势在必行。一、以“乒乓”为载体，实行校本开发的目的1.鼓励学生锻炼，发展国球精神体育课是学生学习中必不可少的一部分，其中大部分的学生对体育锻炼缺乏兴趣，教师一直强调学习成绩而忽略了体育锻炼的重要性。把体育作为学校校本课程的开发，有助于学校重视体育教育，鼓励学生开展体育锻炼，引起教师对于学生身体素质的重视。在乒乓学习过程中，要发扬国球精神，让“乒乓”文化成为学校的教育品牌。2.提高教师的专业素质校本课程的开发使体育课程成为学生生活的重要组成部分。因此，体育教学对体育教师的教学素质和课程素养提出

3、了更高要求。此外，很多教师在课堂上布置很多作业，致使学生将在课堂上完成不了的任务利用课余时间完成。教师的这种行为挤压了学生的体育锻炼时间，使学生在课余时间也无法摆脱学习的压力。教师要调整教学方案，促进学生的全面发展。3.促进学生的个性发展学生在学习新事物并发展自己的兴趣时加以思考，对学生个性的养成极其重要。学生通过对乒乓的学习，宣传“团结协作，勇敢拼搏，永不言败，为国争光”的积极精神，探索乒乓的启智、育德、健体的功能，为学生终身发展奠定良好的基础。二、以“乒乓”为载体校本课程的实施1.宣传课程意义，提高学习兴趣想要开发一门课程，需要引起学生的兴趣和重视。学校在开发一门课程之前，首先要让学生明白

4、学习这门课程的意义。学校可以将板报变成“乒乓”的主题;向学生阐述乒乓的趣味性 ;播放一些有关乒乓的影片，让学生正确理解学习乒乓的意义。2.编写课程教材，提高课程效率学校参照体育与健康等教学书籍，以学生“健康锻炼”为指导思想，结合学生的特点和学校的教学情况来编写教程。针对不同年级的学生制订不同的教学方法，引导学生学习“乒乓” 。3.完善“乒乓”设施，鼓励学生发展设施是影响学生是否对一门课程产生兴趣的重要因素。学生在学习了这门课程之后，会利用课余时间去练习。如果学校里的乒乓球桌只有三四台，学生很可能想要练习时却因为人多没有乒乓球桌而放弃，只好回到教室学习理论课程，无异于对学生的学习造成负面作用。所

5、以，学校既然开展了这门课程，对这门课程所需要的设施就必须加以完善。4.渗透“乒乓”文化，提高学习效率乒乓课程的开展必须要渗透到学生的日常学习中去。学生在学习的时候通过创建乒乓学习小组、乒乓学习社团、乒乓优秀班级等方式，完成学生对日常乒乓学习的渗透，培养学生的团队精神，从而使学生形成正确的人生观和价值观，让他们在积极和谐的环境中学习。5.重视学生想法，改进教学方案学校需要重点关注课程实施的效果。学生是学习的主体，学校在实施了这门课程之后，若出现学生的学习兴趣不高、课程得不到实践、教师讲课不专心、课程的学习效率低等现象，证明学校的实施方案并没有起到实质性作用。 此时，学校积极聆听学生的看法是完善教

6、学的重要方式。采取学生的合理意见会让学生感受到学校对他们的尊重。一门课程是否对学生产生积极的影响，教师和学生都有发言权。尊重学生的意见是让学生产生兴趣的重要举措，学校要认真对待。综上所述，开展以“乒乓”为载体的校本课程，对于学生的发展具有重要的意义，不仅可以让学生在学习中得到锻炼，还能促进国球精神的传播与发展。学校在对学校的教学情况和学生的接受能力加以考察之后，制定明确方案并加以实施。同时，这门课程在实践之中要与时俱进，不断总结实践经验，促使学生全面发展。参考文献：1 杨继锋 .以“乒乓” 为载体的校本课程开发与实施研究J. 青少年体育， 2014，8（ 2）：23-24.2 任丽秀 .校本课程资源开发的策略及反思 J. 现代教育科学（小学教师） ， 2010，9（ 6）： 30-31.3 林建强，苏水生，宋学礼 .体育与