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文档简介
1、朱庄实验小学2013-2014学年度第二学期期末考试三年级数学试卷分析一、卷面印象：测试卷以课程标准为依据，紧扣新课程理念，从概念、计算、应用三方面考查学生的双基、思维、问题解决的能力，全面考查了学生的综合学习能力。试题做到了不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了他们学数学、用数学的兴趣和信心。二、考试成绩情况：三（1）班共有学生48人，平均分92.09分，优秀率72.91%，及格率100%，最高分100分，最低分64分。 三（2）班共有学生48人，平均分8558分，优秀率47.92%，及格率89.58%，最高分100分，最低分44分。 三（3）
2、班共有学生47人，平均分80.41分，优秀率36.17%，及格率91.49%，最高分100分，最低分35分。 三（4）班共有学生44人，平均分78.94分，优秀率38.64%，及格率86.36%，最高分100分，最低分26分。 三（5）班共有学生41人，平均分80.41分。优秀率39.02%，及格率100%，最高分99分，最低分43分。 全年级共有学生227人，平均分84分，优秀率47.58%，及格率91.19%，最高分100分，最低分26分。三、学生卷面分析：1、基础知识的掌握、基本技能的形成较好。2、综合运用知识的能力较弱。表现在学生填空、应用题，主要原因学生在学习过程中对于新知体验不深，头脑中建立的概念不清晰、不扎实。3、没有形成良好的学习习惯。表现在稍复杂解决问题上都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响4、几何知识部分，学生空间观念较差，周长和面积的综合能力较差。四、对今后教学工作的建议：1、中年级学生加强学习习惯和主动学习能力的培养。2、加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。3、继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。4、教师应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生活、做数学能力等方面的差距，做到既面向全体，又因才施教大力提倡钻研教材，吃透教材，大练教学基本功的教学风气，
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