六上回顾拓展三课堂作业本答案

1、1看拼音，写词语看拼音，写词语.gbnqngtngkuwdomi()()()()zhungzhngboqinhungtnggsh()()()()搁板搁板倾倾听听魁魁梧梧倒倒霉霉庄庄重重抱抱歉歉荒荒唐唐割割舍舍2给带点字选择正确的读音，打上给带点字选择正确的读音，打上“”。勉强勉强(qingqing)强制强制(qingqing)着迷着迷(zhozhu)掀掀(xinxun)起起仪仪(yy)式式瘦削瘦削(xuxio)3从从”读读写写读读写写”中找出下列词语的近义词中找出下列词语的近义词.舒服舒服()埋怨埋怨()担忧担忧()圣洁圣洁()在意在意()名望名望()舒适舒适抱怨抱怨忧虑忧虑神圣神圣介意介意声

2、望声望4把下列句子补充完整把下列句子补充完整.（1）轻诺必）轻诺必寡信寡信。（2）不精不诚不精不诚，不能动人。，不能动人。（3）诚者，）诚者，天之道也天之道也；诚之者，；诚之者，人之道也人之道也。（4）有所期诺有所期诺，纤毫必偿；有所期约，纤毫必偿；有所期约，时刻时刻不易不易。5交流平台。交流平台。本组课文如一首首心灵之歌，唱出了动听本组课文如一首首心灵之歌，唱出了动听的字的旋律，唱出了人间真情。的字的旋律，唱出了人间真情。穷人穷人一课一课中，生活贫困的桑娜夫妇主张收养了中，生活贫困的桑娜夫妇主张收养了已故邻居已故邻居西蒙的两个孤儿西蒙的两个孤儿，有着，有着宁可自己吃苦也要帮助宁可自己吃苦也要

3、帮助别人的美好心灵别人的美好心灵；唯一的听众唯一的听众一课中，教一课中，教授用她善意的谎言授用她善意的谎言“我我”的耳朵聋了的耳朵聋了，成就了成就了“我我”音乐音乐的梦想。的梦想。6默读短文，完成练习。默读短文，完成练习。感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫(pnpng)寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。

4、一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”他要感谢那只手他要感谢那只手女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色又瘦又小头发卷曲的孩子桌前弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗这是你的手,老师.孩子小声答道.女教师回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘(zhnnin)乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的衣服总脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可老师的这只手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。我们每个人都有要感谢的，其中有物质上的给(gij)予，而且也包括精神的支持，比如得到了自信和机会等。对很多给予者来说，也许

5、，这种给予是微不足(zzh)道的，可它的作用却常常难以估量。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。（1）给文中的多音字选择正确的读音，打上）给文中的多音字选择正确的读音，打上“”。（2）读一读文中画横线的句子。）读一读文中画横线的句子。“这个抽象的表这个抽象的表现现”指的是什么？为什么说指的是什么？为什么说“可老师的这只手对小可老师的这只手对小道格拉斯来说，却有着非凡的意义道格拉斯来说，却有着非凡的意义”？答：答：“这个抽象的表现这个抽象的表现”指的是小道格拉斯在指的是小道格拉斯在画纸上画了老师的手。这里的画纸上画了老师的手。这里的非凡的意义非凡的意义指指的是贫弱的小道格拉斯从老师那得到的温暖和的是贫弱的小道格拉斯从老师那得到的温暖和关爱。关爱。(3)熟读短文，给短文拟个合适的标题。熟读短文，给短文拟个合适的标题。（4）假如给你一个同样的主题）假如给你一个同样的主题“我想感谢我想感谢的东西的东西”，你会画什么？请用简笔画画下来，你会画什么？请用简笔画画下来，并用文字作简要说明。并用文字作简要说明。我要感谢母亲的