戴沙沙后滚翻公开课及反思

1、技巧：后滚翻体育教学设计一、指导思想本次课贯彻“健康第一，快乐体育”的指导思想，激发学生的学习欲望与运动兴趣。充分挖掘教材的外延与内涵，以学生为主体，教师为主导，培养学生自主学习能力。结合学情，营造活跃的课堂氛围，引导学生探究、交流、互动的学练，让学生在学练中体验交流、协作、竞争和克服障碍的感受，从而达成学习目标的完成。二、教材分析后滚翻是人教版小学三年级出现的技巧教材，是学生在学习前滚翻的基础上学习的，它的教学目的是发展学生的柔韧性、协调性和空间感。而副教材素质练习是通过游戏的方法进行，不仅增加学生学习兴趣，且发展学生的奔跑能力、灵敏性，培养学生团结协作和互相配合的意识，体现新课程的理念，提

2、高学生发现问题、解决问题的能力。本教材分为4课时，本课时为单元第1 课时。单元计划：单元重难点课时重难点重点：团身紧、手插肩下、推手有力难点：滚动连贯、圆滑1课时重点：低头团身向后滚动难点：后倒滚动团身紧2课时重点：手插肩下，推手及时有力难点：推手有力均匀3课时重点：滚动圆滑、动作连贯难点：身体部位依次着垫4课时重点：练习提高、教学评价难点：学习评价三、学情分析小学三年级学生正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征：1、依赖性强、自我约束能力差；2、模仿能力强；3、好奇心强。因此，教师在教学中采用直观示范法，多用刺激手段，激发学生的学习动机。让学生学会自己发现问题并解决问题。四、教学目标1、认知

3、目标：认知目标：引导学生初步建立完整的后滚翻动作意识，了解本次课中所要解决的重难点。2、技能目标：学生能试着做出团身后倒、反掌贴肩的后滚动作，大部分学生能在保护帮助下从高垫到低垫完成动作，进而发展身体的协调性。3、情感目标：引导学生互相帮助，培养其勇于克服困难的意志品质和团结协作的精神。五、教学重难点重点：低头团身向后滚动难点：后倒滚动团身紧六、教学方案教学对象水平二人数40课次1上课教师戴沙沙教学内容1、 技巧：后滚翻2、 素质练习上课时间40教学目标1、 认知目标：引导学生初步建立完整的后滚翻动作意识，了解本次课中所要解决的重难点。2、 技能目标：学生能试着做出团身后倒、反掌贴肩的后滚动作

4、，大部分学生能在保护帮助下从高垫到低垫完成动作，进而发展身体的协调性。3、 情感目标：引导学生互相帮助，培养其勇于克服困难的意志品质和团结协作的精神。重点低头团身向后滚动难点后倒滚动团身紧课的部分教学内容组织教法与学练法组织形式与教学要求练习教师活动学生活动次数时间开始部分1、 课堂常规 集合整队 师生问好 宣布本次课内容及要求1、师生问好2、教师宣布本节课内容：学习后滚翻、素质练习，要遵守的课堂纪律1、听到铃声迅速成四列横队集合，体育委员整队，清点人数2、全体学生向教师上课问好行礼3、认真听讲，明确本节课学习目标，严格遵守课堂纪律 ：教师：学生要求：快、静、齐1准备部分一、小游戏：大灰狼抓小

5、刺猬方法：一路纵队跟着教师慢跑，当听到教师鸣哨（天黑了，大灰狼来了），学生迅速找到自己的垫子并在垫子上做“低头团身”动作。（教师事先在每一排垫子处标有数字，数字表示组别，要求学生找到自己组的垫子）二、准备操（4*8拍）1、头部运动2、肩部运动3、腰部运动4、跳跃运动5、团身运动1、教师设置情景：“小朋友知不知道在森林中有个保护自己的小能手，小刺猬？”“有谁知道小刺猬在遇到大灰狼时怎么保护自己的啊？”“对的，小刺猬遇到危险就会把自己团成一个圈，把自己包裹在刺中，小脑袋是不是也装进去啊？下面同学们我们就做个小游戏“大灰狼抓小刺猬”2、教师调动学生情绪，讲解是示范游戏方法与要求，组织学生做游戏1、组

6、织学生坐在自己垫上2、带领学生做准备操3、要求学生跟着音乐节奏做动作4、教师声音洪亮，振奋精神1、认真听讲，认真思考，积极主动回答教师问题2、认真观察，仔细倾听游戏方法和要求，3、跟教师做游戏（从游戏中体会“低头团身”动作）学生按教师要求坐在自己的垫上，跟着教师做体操（充分活动开各个关节部位） 1112基本部分一、学习后滚翻1、教师完整示范讲解（变换角度）2、团身后倒练习3、摇摆船4、摇摆船加反掌推肩强调：双手一定要反撑碰垫，双腿并拢，大腿贴近腹部、小腿贴近大腿5、团身后倒推肩（曲臂夹肘，两手贴肩）（将前三个练习组合起来练习）6、尝试练习从高垫滚到底垫二、学习保护帮助1、在保护帮助下练习斜坡后

7、滚保护帮助：保护帮助者单腿跪地于练习者侧面，当练习者后滚至肩背着垫时，保护帮助者一手托肩，一手托臀，助其推手和翻转。三、素质练习：游戏：搬运接力方法：1、学生按四路纵队在起点处排好，排头同学出发，将最近处的垫子放到指定地方，再跑回与下一位同学击掌，下一位同学拿现在最近端的垫子放好，以此类推进行。2、排头同学出发，将口袋中的纸包放到叠好的垫子处，再返回击掌接力。1、教师引导“同学们，一个篮球和一个其他形状的东西哪个可以滚动啊？”2、教师讲解示范完整后滚翻动作1、教师引导，刚才我们玩游戏时，小刺猬是怎么保护自己的？是不是也滚成球，那么现在老师要检查检查小朋友有谁能滚成球。引出练习方法，“团身后倒”

8、2、教师讲解示范，示范一次直臂推手和向前下屈臂推手。教师提问哪种方法动力大？3、组织学生独立完成动作练习4、小组检验，一组一组进行，准备姿势检查1、教师讲解示范2、教师提出练习要求，要尽量向后倒，双手抱膝，膝盖并拢，臀部靠近脚后跟3、教师巡回纠错1、教师提问：刚才有哪位小朋友注意到老师在翻滚过去的时候，老师的两手放在哪里？引出屈肘夹臂双手肩上推垫动作。2、教师讲解示范， 3、教师巡回指导纠错1.，教师先示范讲解，再组织学生两人一组练习。要求学生肩上反掌触垫。2、每次练习教师都要巡回纠错。3、增加难度，全手掌触垫练习5、检验，组织两组同学做动作，另外两组观察，交换6、优生展示，引导学生点评，教师

9、总评1、引导学生尝试从高垫后滚翻到底垫2、组织学生将一个垫子的一半叠在另一个垫子上进行练习3、教师观察，发现问题及时解决和发现表现好的学生4、教师请优生示范并引导学生评价，教师评价1、教师演示保护帮助方法2、教师巡回纠错3、优生展示，组织学生评价，最好总结（好好在哪里，不好不好在哪里）5、教师巡回纠错6、学生展示1、教师组织队形2、教师讲解练习方法3、强调垫子的放置位子和叠放方法4、在游戏中语言激励学生1、积极回答教师问题，开动想象力2、认真观察教师动作，认真听注意事项不可鲁莽练习1、认真观察教师动作2、按教师要求认真做练习，体会团身紧、推手倒垫的感觉。3、认真思考教师问题，在练习时要做到教师

10、要求。4。、认真练习，同伴互相检查互相提醒1、认真观察教师讲解示范2、认真练习，将教师强调的几点要争取做到3、及时纠正自己的错误动作，有问题及时请教老师1、认真观察和倾听2、学生自由练习摇摆船后摆双手肩上触垫1、将前几个动作组合起来进行练习。互相讨论互相纠错2、认真观察，学会评价，并学会与自己对比3、学生独立练习4、分组练习1、小朋友尝试练习独立完成从高到低的后滚翻动作2、认真练习，观察他人动作，并学会评价。1、认真观察教师示范2、同学互相配合，尝试保护帮助3、同学之间互相点评，互相帮助1、认真听教师的讲解示范2、积极主动完成练习（从游戏中体验快速跑技术和乐趣） 要求:讲解示范时，两边的角落的

11、同学向中间靠拢，便于看清教师动作（同上）要求：低头团身、推手有力臀部靠近脚后跟着垫同上同上同上（反掌推手：保护脖子；控制方向）争取做到低头团身，推手滚动连贯（不要求翻滚过去），做到全手掌触垫组织：前后两人一组，两块垫子，一块的一半放在另一块上面同上 ：学生：标志物：垫子：教师36155551-2222230111130”30”30”30”结束部分1、 集合整队2、 放松操（幸福拍首歌）跟着音乐节奏，教师带领学生做放松运动3、 总结4、 下课1、教师集合整队2、教师带领学生进行放松操练习3、要求学生认真做放松操4、教师对学生本次课的表现进行总结评价5、 宣布下课1、迅速集合，排好队伍2、跟着教师做放松操3、认真听讲4、向教师行礼再见 ：教师：学生11场地器材42张垫子，8个标志物负荷预计练习密度：31%预计心率：110次/分课后反思本节课顺利进行，学生学习积极性很高，教学目标也很好的完成，但仍存在很多不足。首先自身的基本功不是很扎实，这是非常忌讳的，这会使学生不能更清楚了解动作技术