人教版四年级语文上学期古诗阅读与理解完整版

1、人教版四年级语文上学期古诗阅读与理解完整版班级：_ 姓名：_1. 课外阅读。四季的路春对种子说：刚抽芽你就笑了，你还没有一把绿伞呢，怎么度过炎热的夏天？夏对绿苗说：刚举起小绿伞你就乐了，你还没有果实呢，可不能空手走向秋天。秋对稻穗说：结果不是终点，这一站有成熟的喜悦，下一站是严寒的考验。冬对稻谷说：进仓不是让你休眠，你要为下一代，孕育蓬勃的童年。1在括号里填上合适的词语。一（_）绿伞 （_）的童年（_）的夏天 （_）的考验2诗中“这一站”指的是（_），“下一站”指的是（_）。A春天 B夏天 C秋天 D冬天3种子是怎样走完“四季的路”的？春_ 夏_秋_ 冬_4你想对种子说些什么？_5用拟人的修辞

2、手法写一句描写季节景物的话。_2. 阅读古诗，回答问题。望洞庭湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。1本诗的作者是_。2理解下面词语的意思。和：_镜未磨：_3古诗中画线的句子，运用了_的修辞手法，形象地写出了_。4后两句的意思是：_3. 按要求完成下面的问题。游山西村莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。1此诗是(朝代)诗人(作者)创作的。全诗紧扣一个“”字,表现了诗人对的感情。2诗的后两句突出了诗人游历过程中心情由_到_的转变。3请找出诗中赞赏村民热情好客的句子,用“”画出来。4“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”蕴含了什么样的人生哲理?_。

3、4. 课内阅读。题西林壁宋苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。1诗人分别从_、_、_、_、_、_这几个角度仔细地观察和欣赏庐山。2诗人“不识庐山真面目”的原因是“_”，由此我们可以想到一句俗语：_。3这首诗中蕴含的道理是()A.只有站得高，才能看得远。B.看事情不能只看表面现象，应该深入地了解。C.要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上。5. 按要求完成下面的问题。游山西村莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。_，_。1把诗句补充完整（_），其中“重”是多音字，诗中读音是（_），另一个读音是（_），组词（_）。2这首诗描写的是_(谁)在_(时候

4、)_(做什么)的景象。3“足”的意思是_，可以看出_。4诗中的“山西村”在()。A.今山西省山西村B.今浙江绍兴C.今浙江杭州5诗中写景寓哲理的诗句是_，告诉我们一个生活哲理：_。6. 古诗欣赏。双翅一翻，把斜阳掉在江上，头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。1从“头白的芦苇”景物可以表达出诗中描写的是（_）。（季节）2从“斜阳”表达出的是（_）。（时间）3“把斜阳掉在江上”是真的斜阳掉入江中吗？你以为是什么_4“妆成一瞬的红颜了”中的“红颜”指什么？_7. 对比阅读，完成练习。白桦叶赛宁在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。

5、在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。青松陈毅大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。1白桦中加点的“玉立”一词写出了白桦_的特点，看到这个词我会想到一个成语_。青松中的青松也有类似的特点，我是从“_”一句中看出来的。2白桦中的白桦（_），是（_）的象征，从诗中我们可以感受到（_）。青松中的青松（_），是（_）的象征，从诗中我们可以感受到（_）。A高洁挺拔，富有色彩美 B在积雪的重压之下不折不弯 C坚强意志 D高尚品格 E诗人不畏艰难、雄气勃发的精神 F诗人对家乡和大自然的热爱之情3仿照画横线的诗

6、句，写一写你在生活中经常见到的植物。在_，有_，仿佛_，_。4松、竹、梅合称为“岁寒三友”，松傲雪而立，竹经冬不衰，梅迎霜绽放，它们自古以来就是文人歌咏的对象。你还积累了哪些与这几种植物有关的诗歌？请选择一首写下来。_8. 古诗阅读。出塞秦时明月汉时关，_。但使龙城飞将在，_。1把诗句补充完整。2这首诗的作者是_代的_，他是著名边塞诗人，被后人誉为“_”。3下列对诗歌的分析不恰当的一项是（）A.诗人对边塞风光进行了细致、具体的描绘。B.诗人由月夜边塞联想到秦汉时代曾经取得抗击匈奴侵扰的胜利。C.诗歌不仅反映了远离家乡的将士为抵御外侮而长期成边、万里征战的艰苦生活，而且表达了消除边患、使人民过上

7、和平生活的强烈愿望。D.这是一首慨叹边战不断、国无良将的边塞诗。4你从后两句诗中体会到了什么？_9. 课外阅读。乡村四月宋翁 卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。1“绿遍山原”的意思是_。2本诗中写景的诗句是：_。3判断对错，对的打“”，错的打“”。（1）“才”和“又”充分说明了劳动人民的繁忙，各种农活接连而来。（_）（2）“闲人少”说明农村的男女老少都必须参加劳动。（_）4下列对诗人表达的思想感情理解正确的一项是（ ）A.表达了诗人对乡村风光的热爱和对劳动人民的赞美。B.表达了诗人对乡村生活的向往和对劳动人民的同情。C.表达了诗人对繁华都市生活的向往。10. 阅

8、读诗歌，完成各题。当黎明穿上了白衣艾青紫蓝的林子与林子之间,由青灰的山坡到青灰的山坡，绿的草原，绿的草原，草原上流着新鲜的乳液似的烟。啊，当黎明穿上了白衣的时候，田野是多么新鲜!看,微黄的灯光,正在电杆上战栗它的最后的时间.看！1诗人在黎明的田野上看到了_，_，_以及_此时的田野是_的。2本诗描绘了一幅怎样的黎明景象？_3诗歌末尾的“看”字表达了诗人怎样的感情？_4找出诗中运用比喻手法的语句，试分析其好处。_11. 阅读回答问题。暮江吟一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。_，_。1请把古诗补充完整。2选择下列加点词的意思。（1）“半江瑟瑟半江红”中“瑟瑟”的意思是（_）A形容轻微的声音。 B形容颤

9、抖的样子。C形容青绿色。 D形容风声。（2）“暮江吟”“吟”的意思是（_）A古代诗歌的一种名称。 B呻吟；叹息。3“残阳”是指西沉的太阳，傍晚时分的太阳还叫作_。4下列四字词语中不是描写太阳落山的一项的是（ ）。A.旭日东升B.日薄西山C.残阳如血D.落日余晖5用自己的话描绘“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的景象。_6这首诗的作者是_，诗中描写了_、_、_、月这四种景物。7对这首诗赏析正确的是（ ）A.这首诗描写了一幅色彩绚烂的秋江暮景图。B.这首诗表达了诗人对自然美景的喜爱。C.“铺”字用得好，形象地写出了夕阳的柔和与江面的平静。12. 读绿片段，完成练习。到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿

10、、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿绿得发黑、绿得出奇；1说说文中的绿色有几种，省略号表示省略了什么。_。_。2你还知道_、_、_等绿。3“这各种各样的绿，绿得发黑，绿得出奇。”“出奇”意思是_。4为什么会有“绿得发黑、绿得出奇”这样的感受？_。13. 阅读理解。繁星（一五九）母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。1这首诗的作者是_，她是中国诗人，现代女作家，著名的_文学作家。2诗中第一个加点的“风雨”指_，第二个加点的“风雨”指_。3这首诗表达了作者怎样的思想感情？_4假如你把这首诗送给妈妈，她会有怎样的反应？想一想，写下来。_14. 古诗赏析。四时田园杂兴（其十五）宋范成大蝴蝶双双入菜花，日长无客到田家。鸡飞过篱犬吠窦（du），知有行商来买茶。注释：日长：即日头升得老高。窦：孔，洞，这里指狗窝。行商：来往各地流动经商的商人。1借助注释，说说前两句诗的大概意思。_2茶商来采购茶叶,连_都为之震动,这反衬出平时极少有外人进村,进一步说明农村_的特点。15. 阅读两首古诗，完成练习。江雪千山鸟飞绝，万径