二年级语文：《美丽的武夷山》教学设计(教案文本)

1、二年级语文：美丽的武夷山教学设计（教案文本）Chinese is known as the Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important.（语文教案）学校：年级：教师：教案设讣/精品文档/文字可改教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学二年级语文教案二年级语文：美丽的武夷山教学设计（教 案文本）I教材简介:语文素有“百科之母”的称号，我想这是对它基础性最好的诠释，II本教学设计资料适用于小学二年级语文科目，学习本教材的学生

2、可以提高自身Ii技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。|IU 1第一课时教学内容：教学美丽的武夷山、完成语文天地a. c教学过程：一、导入新课1、大家喜欢去旅游吗？板书课题美丽的武夷山，齐读。2、指导书空练习“武、夷”两个字。3、再读课题，质疑：读了课题，你想知道什么？二、初读感知1、出示武夷山的风景图片，感受武夷山的美丽，激发学习欲望。2、初读课文，注意读准生字词的读音，不认识的字想办法解决,并标岀自然段。教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学二年级语文教案三、学习生字词1、出示生字词，指名拼读、认读，正音，并说说你是怎样认识这个生字的。2、出示要求会写

3、的生字，认真观察它们的字形及在田字格中的位置，并想想怎样才能记住它们。3、全班交流识记方法，重点指导“最、爬”，并进行书空练习。四、再读课文1、指名分段读课文，检查生字词的掌握情况。2、思考课文主要讲什么？五、品读课文，感悟武夷山山水的美丽1、是啊，武夷山山美水美，那怎样才能把这种美读出来呢？学生自读练习。2、指名比赛朗读，共同评价。3、教师配乐范读课文，学生闭目、静听、想像，再次感受武夷山的美丽。六、学习课文最后一段教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学二年级语文教案1、听了老师的朗读，你有什么样的感受？2、是啊，武夷山山水是这样的美丽，那作者是什么样的感受呢？ 自读课文最后

4、一段。3、指名说，什么叫“入诗入画？为什么到武夷山旅游的人会 有这样的感受呢？ ”课后自读课文，思考。七、完成语文天地a,学生书写生字。第二课时一、听写生字词，复习导入二、学习课文第一段1、齐读课文第一自然段2、说说从这一段你知道了什么？三、学习课文第二段1、自读课文，想想山有什么特点，用横线画出相关词语。2、山有哪些造型？指名回答，指导朗读，读出山的变化。出示 几张山的图片，想像一下山还有哪些造型，用“有的像有的 像有的像”说话。教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学二年级语文教案3、出示大王峰的图片，感受它的险峻，指导朗读。四、学习课文第三段1、指名读该段。2、武夷山的水有什么特点？有波浪线画出相关句子。3、武夷山的水真清，还可以看见什么？武夷山的水真静，静得像。如果你站在岸边，你还会看见什么？4、这么清这么静的水，这么美丽的画面，我们该怎样把它读岀来呢？五、学习课文最后一段1、这么美丽的画面给到武夷山旅游的人什么样的感觉？指名说。2、什么叫“入诗入画？ ”为什么会有这种感觉？3、谁来读一读？抓住重点词语指导朗读，齐读。7 拓展小结1、看着这美丽的武夷山，你还有什么想法？2、小结，激发学生对祖国河山的热爱。第6页教学文本I DOCUMENT TEMPLATE小学二年