人教版四年级上册《巨人的花园》第一课时导学案_第1页
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文档简介

1、北街小学20132014学年第一学期 年级 学科导学案 编号：课题巨人的花园编写人潘霞年级组长审核课时第一课时班级小组学生学习目标1.认识8生字，会写12字。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语。2.有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面，在朗读中感受真理。学习重点掌握本课生字词。方法指导自学、合作探究知识链接奥斯卡王尔德是19世纪英国最伟大的艺术家之一，以其剧作、诗歌、童话和小说名世。在风流才子那颓废唯美、狷狂放浪的表面姿态下，是一颗纯美纯善，永难泯灭的童心。而这可贵童

2、心一经与卓绝才智结合，便诞生了王尔德童话。它不仅为作者奠定了文学声名的基石，更成为世界文学宝库中的传世佳作。其语言纯正优美堪称典范，其意境高洁悠远益人心智，值得向每一个童稚未凿的孩子、每一位葆有赤子之心的成人郑重推荐。温馨寄语送人玫瑰，手留余香。教学过程学案导案批注栏激趣导课，揭示课题1.学生齐读课题2.学生说自己想到的问题。1.大家都喜欢读童话吗？今天我们就来学习英国作家王尔德的一篇有趣的童话。2.板书课题。指名读课题。3.看到这个题目你想到了什么？初读交流，整体感知1.勾画生字词并自学2.交流识记生字的不同方法。在小组内指名读、开火车读等方式检查生字新词的认读情况。3.有感情地朗读读课文，

3、概括本文讲了一件什么事。 1.我会自学生字词。2.我会有感情地读课文，了解课文讲了一件什么事。细读理解，品味感悟小组合作学习，感受花园的美丽和变化。1.默读课文，找出有关的句子并在小组内交流。2.画出有关句子谈自己的体会并在小组内交流。出示如下问题，指导学生自学：1.题目是“巨人的花园”，花园是巨人的私有财产，你们觉得巨人的花园怎么样？课文是怎么描述的？默读课文，找出有关的句子回答。2.巨人的花园是漂亮的，迷人的，但是，这巨人的花园的景色会发生变化，读课文思考：巨人的花园有孩子时什么样？没有孩子时什么样？从哪儿看出来的？交流收获，巩固练习1.听写词语鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除2.写出下列词语的反义词。冷酷（ ） 凋谢（ ） 温暖（ ） 破损（ ）3.写一写，读一读鲜花（盛开） 狂风（ ） 绿树（ ） 冰雪（ ） 洋溢（ ） 增添（ ）4.根据意思写出相关的词语。(1)用严厉的言语指出别人的错误或罪行。（ ）(2)指情绪、气氛等充分流露。（ ）(3)聚精会神地看。（ ）当堂检测学生对字词

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