鲁教版小学语文二年级上册《识字1》第一课时教学设计_第1页
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文档简介

1、鲁教版小学语文二年级上册识字1第一课时教学设计【教学目标】1.会认14个生字,练写5个生字。2.正确流利地朗读词语,在理解词语的同时,从文字中发现秋天,在头脑中浮现秋天,在朗读中表现秋天。3.学生通过具体方式初步感受四字词语的特点,喜欢积累有关秋天的词语。【教学准备】 多媒体课件、字卡【教学过程】 一、聊秋天,激趣导入,板书课题 1.课前,老师让大家搜集秋天的图片和词语,你们都带来了吗?老师想和大家聊一聊,在你的印象中呀,秋天是什么样子的?2.学生回答,教师小结:秋天的景象真美呀,就像一幅幅多彩的图画。3.今天,我和大家一起来学习识字1,我们来上一堂描绘秋天景色的识字课。请大家伸出小手和我一起

2、来板书课题。请大家齐读课题。让我们带着笑容,带着对秋天的美好向往,走进秋天的美丽图画中吧!二、读秋天,自主识字,体验秋色(一)初读感知,自主识字1.请同学们自己读读识字1。哎,读的时候,如果遇到不认识的字怎么办呢?拼音是我们识字的好帮手。2.学生自由读词语,教师巡视指导。3.同学们读得真带劲,生字掌握得怎样呢? 课件出示带拼音的生字:炎 尽 染 层 爽 壮 登 幅 宜 叠 翠 谷 华 收(1) 瞧,字宝宝带着拼音来了,请你拼一拼,读一读吧!指生读。(2) 哎哟,淘气的拼音宝宝藏起来了,你还能读准他们吗?谁来读?(3)指名读生字(提醒注意读准字音:如:壮是翘舌音。)(4)同学们,这些生字中,你记

3、住了哪个生字?是用什么方法记住的?预设1:爽 字形字谜记字:一大在中间,四叉分两边。预设2:叠 熟字“又”加本课新学的生字“宜”,强调“宜”头上丢掉“点”换成三个“又”字在叠罗汉。预设3:强调字音:层是平舌音,染是翘舌音,尽是前鼻韵母的字。(5) 同桌互相读。 4、指导写“尽、层”。对照插图理解“层林尽染”。指导写“尽”字,引导学生先整体记字形再书写。请大家放下笔,睁大眼睛好好看田字格中的这个字,把它记在心里,然后再动笔写,记好了吗?那请你先描红再练写。写的时候要注意写字的姿势。运用迁移规律,引导学生自己练写“层”字:尽和层这两个字中有相同的部件,结构也相似,能写好尽字,老师相信大家一定能自己

4、写好层这个字,试试看吧!小结:字是人的第二张脸,写一笔好字可以让我们终生受益。5、字卡抢读游戏巩固识字。 (二)读词语识字,感受秋色之美过度:生字宝宝回到词语里还会不会读?1.请大家用你喜欢的方法自己读识字1中的词语,边读边想象你看到的秋天是什么样子的?2.老师也想来读一读,请同学们闭上眼睛,静下心听老师读,一边听一边想:听了老师的朗读你好像看到了秋天的哪些美丽景色?(课件出示词语,师配乐读)3.学生交流。规范学生的语言表达:听了老师的朗读,我好像看到了( )。4.理解词语。预设一:大雁南飞课件出示图片指导读词语。补充大雁的知识:大雁是一种候鸟,是出色的空中旅行家,每到秋冬季节,它们就成群结队

5、地从北方老师的家乡飞到遥远的南方,飞到同学们的家乡来过冬,第二年春暖花开的时候再回到北方。迁移:识字1中像大雁南飞这样的词还有好几个呢!(课件出示:大雁南飞、层林尽染、山河壮美、五谷丰登、瓜果飘香、景色宜人)金秋时节有这么多美丽的景色呢!用好听的声音快来读一读吧!我们一边读一边想象着金秋时节,各种各样的瓜果啊,树林啊,还有山河的样子再来读这些词语,相信你一定更能感受到秋天景色的美!来,同桌两个人先互相读一读练一练吧!我们一起读!预设二:天高云淡(尝试引导多元朗读)课件出示图片指导朗读。师生对比读。引导学生读出不同的韵味。迁移:识字1中像天高云淡这样的词语还有呢!(课件出示:天高云淡、秋高气爽、

6、秋收冬藏、春华秋实)指生读。过渡:刚才大家通过想象画面,读懂读好了很多词语!请你自己轻声读一读识字1,想一想还有没有不明白的词语?请你在旁边画个小“?”平常读书的时候,遇到不懂的地方我们也要标画出来。这就是不动笔墨不读书。 预设三:叠翠流金 老师先请大家欣赏几幅图,相信大家会从这些图画中读明白什么是“叠翠流金”。谁愿意美美地来读这个词? 结合自己生活中看到的,想一想秋天里什么是金黄色的?变成金黄色说明什么啊?(成熟了) 你看,一个金字让我们感受到秋天不光景色优美而且还是个丰收的季节呢! 预设四:春华秋实教给学生方法:理解这样的词要抓住关键字,关键字理解了,这个词你就明白了!理解华和实。想想“实

7、”是什么意思?(果实)课件出示“华”字的演变。引出:(在这个词语中,华字和花朵的花字意思是一样的)春华秋实就是指春天开花了到了秋天就结果了。课件出示苹果、梨、桃春天开花秋天结果的图片指导书写:课件出示田字格中的“华”字,引导学生观察华字的结构特点:华是上下结构,“十”字的横托住上面的化字。师范写,生先描红,再练写两个华字。强调两个竖的写法是不一样的。小结:汉字是祖先留给我们的宝贵财富。中国人就应该写好中国字。(三)指导写字 过度:识字可以丰富我们的知识,开阔我们的视野,同样,把字写好也能给人带来美好的享受!1.请你读一读课本第2页“我会写”的字,想一想,你认为哪个字最难写?(课件出示田字格中“我会写”的字)预设一: “登”(电脑示范)请同学们注意第一笔的横撇要让笔画舒展,撇要书写到位,第三笔、第四笔是小撇,第五笔又是舒展开的长捺,注意写出捺“脚”。下面的“豆字放在正中。伸出小手跟着电脑老师一起来写写这个字。自己写一写吧!(古筝配乐)预设二:“爽”(自我练习,发现比较)请你先自己观察

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