珍惜我们的受教育权

1、珍惜我们的受教育权珍惜我们的受教育权授课人：余雪梅1、知识与能力目标：了解国家的教育状况及不同地区学习条件的差异；体验、感悟受教育权是自己的权利和义务。2、过程与方法目标：感知自己所属的初中生群体中的不同状况。关注同龄人，懂得我们今天的学习条件来之不易，要十分珍惜受教育的机会。3、情感、态度与价值观目标：认识自己的受教育权神圣不可侵犯，自觉珍惜受教育权。学会利用法律武器解决问题，能依法维护自己的合法权益，具备一定的法律意识。一、什么是受教育权？一、什么是受教育权？二、义务教育的特征二、义务教育的特征三、我国有关教育的法律还有哪几部呢？三、我国有关教育的法律还有哪几部呢？四、在生活中遇到侵害我们

2、受教育权的行为，我们该怎么办？四、在生活中遇到侵害我们受教育权的行为，我们该怎么办？五、怎样理解受教育既是一种权利又是一种义务？五、怎样理解受教育既是一种权利又是一种义务？六、中学生怎样珍惜受教育的权利，履行受教育的义务六、中学生怎样珍惜受教育的权利，履行受教育的义务? ?教学重点：教学重点：1、查一查：与你一起走进我们学校的初查一查：与你一起走进我们学校的初一新生有多少？你所在的县（区或乡镇）一新生有多少？你所在的县（区或乡镇）的初一学生有多少？的初一学生有多少？阅读阅读P6材料：我国教育事业发展统计材料：我国教育事业发展统计1、我们都是初中生群体中的一员、我们都是初中生群体中的一员正是由我

3、们这样的一个个初中学生，组正是由我们这样的一个个初中学生，组成了我国庞大的初中生群体。我们每一成了我国庞大的初中生群体。我们每一位初中生都是这个群体中的一员。位初中生都是这个群体中的一员。2、不一样的学习条件、不一样的学习条件我们都是一个我们都是一个群体群体，一样需，一样需要学习，一样要学习，一样需要交朋友，需要交朋友，一样需要成长。一样需要成长。可是为什么我可是为什么我们会有这么大们会有这么大的的差异差异呢？呢？虽然同属于初中生这个群体，但由虽然同属于初中生这个群体，但由于我们生活在不同地区，受经济条于我们生活在不同地区，受经济条件等因素的限制，我们的学习条件件等因素的限制，我们的学习条件存

4、在着明显的差异。存在着明显的差异。导致初中生学习条件不同的因素导致初中生学习条件不同的因素有哪些？有哪些？2 2、说一说：你觉得你们学校的学习条件怎么样说一说：你觉得你们学校的学习条件怎么样? ?试找一试找一下存在差异的根本原因是什么？下存在差异的根本原因是什么？3 3、想一想：在你生活的地区，有没有上了初中又中途、想一想：在你生活的地区，有没有上了初中又中途退学的同学？出现上述情况的原因是什么？退学的同学？出现上述情况的原因是什么？原因：原因：家庭条件差，无力支付孩子上学的费用。家庭条件差，无力支付孩子上学的费用。父母思想观念陈旧落后，重男轻女，重金钱轻教育，限制子父母思想观念陈旧落后，重男

5、轻女，重金钱轻教育，限制子女受教育权的实现。女受教育权的实现。父母法律意识淡薄，缺乏义务教育观念。父母法律意识淡薄，缺乏义务教育观念。有些学生学习成绩跟不上、厌学。有些学生学习成绩跟不上、厌学。受受“读书无用论读书无用论”的影响，拒不接受教育。的影响，拒不接受教育。个别学校教育方法不当。个别学校教育方法不当。有些父母限制了子女的受教育权利。有些父母限制了子女的受教育权利。根本原因：受经济条件的限制根本原因：受经济条件的限制活学活用活学活用 面对教育的现状，面对教育的现状，我们能做些什么？我们能做些什么？珍惜受教育的权利，履珍惜受教育的权利，履行受教育的义务行受教育的义务 1+1结对救助；结对救

6、助；捐赠物质（如自己攒的捐赠物质（如自己攒的零花钱、文具）等；零花钱、文具）等；捐赠希望书库捐赠希望书库 思考：这给我们有什么启发？思考：思考： 这个幽默故事的寓意是什么？这个幽默故事的寓意是什么？ 一个家长和老朋友聊天，谈及自己的儿子。一个家长和老朋友聊天，谈及自己的儿子。 家长：我要教育我的儿子，免得他成为愚人。家长：我要教育我的儿子，免得他成为愚人。 朋友：做的对，要给孩子准备上学的钱。朋友：做的对，要给孩子准备上学的钱。 家长：这笔钱数目不小啊，够我买头毛驴了。家长：这笔钱数目不小啊，够我买头毛驴了。 朋友：如果你买了毛驴，而不让孩子上学，朋友：如果你买了毛驴，而不让孩子上学， 家里就

7、有两头驴了。家里就有两头驴了。 未成年人如果丧失受教育的机会，就会变得愚未成年人如果丧失受教育的机会，就会变得愚笨，跟驴没有两样。而接受教育则会使我们终身受笨，跟驴没有两样。而接受教育则会使我们终身受益。因此，益。因此，未成年人必须及时接受教育。未成年人必须及时接受教育。 1 1、教育的含义、教育的含义 教育为人的幸福生活奠基教育为人的幸福生活奠基 教育，是以促进人的发展、社教育，是以促进人的发展、社会进步为目的，以传授知识、经验会进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。教育为手段，培养人的社会活动。教育是人类文化的一种传承活动和催化是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去

8、和未来的中介。活动，是连接过去和未来的中介。（1）假如辍学的朱道）假如辍学的朱道美来到法律服务中心向美来到法律服务中心向你咨询，你将怎样帮助你咨询，你将怎样帮助她？她？阅读教材阅读教材P8P8朱道美事例：朱道美事例： 告诉她公民有受教育的权利和义务告诉她公民有受教育的权利和义务让她的父母明白我国的法律规定，动让她的父母明白我国的法律规定，动员他们把子女送到学校员他们把子女送到学校寻求老师、亲友的帮助寻求老师、亲友的帮助可以求助当地教育管理部门可以求助当地教育管理部门采取法律手段（向人民法院起诉）采取法律手段（向人民法院起诉）活动二：你来当律师活动二：你来当律师（2）假如童刚向律师进行咨询，而你

9、）假如童刚向律师进行咨询，而你是律师，你会怎样帮助童刚？是律师，你会怎样帮助童刚？l （1 1）告诉他该校的做法是错误违法的。）告诉他该校的做法是错误违法的。l （2 2）公民享有受教育权，任何人不得非法剥夺。）公民享有受教育权，任何人不得非法剥夺。该校的做法既违反了该校的做法既违反了宪法宪法、义务教育法义务教育法的有关规定，侵犯和剥夺了学生享受义务教育的的有关规定，侵犯和剥夺了学生享受义务教育的权利。权利。l （3 3）通过起诉该校，让该校应认识到自己的错）通过起诉该校，让该校应认识到自己的错误，停止侵害，让童刚回校读书，并向误，停止侵害，让童刚回校读书，并向童刚童刚及家及家长赔礼道歉。长赔

10、礼道歉。1 1、道路清洁工，建筑工地小工若干，身体健壮，月、道路清洁工，建筑工地小工若干，身体健壮，月薪薪600600元。元。2 2、某厂招收制袋工、某厂招收制袋工, ,初中文化初中文化, ,身体健康身体健康, ,月薪月薪800800元。元。3 3、公司招牌工程师，研究生学历，软件开发专业，、公司招牌工程师，研究生学历，软件开发专业，月薪月薪80008000元。元。4 4、华工学院招聘客座教授，除国家工资外，年工资、华工学院招聘客座教授，除国家工资外，年工资补贴补贴万元，配备一套万元，配备一套三居室住房三居室住房。思考：你如何看待思考：你如何看待“知识改变命运知识改变命运”？ 教育是每一个人成

11、长的基础。公民教育是每一个人成长的基础。公民只有接受教育，才能只有接受教育，才能提高科学文化素质提高科学文化素质，丰富和发展自己，成就人生理想；才能丰富和发展自己，成就人生理想；才能获得良好的就业机会获得良好的就业机会，在为社会创造财，在为社会创造财富的同时，获得相应报酬，过更丰富、富的同时，获得相应报酬，过更丰富、更有意义的生活。接受良好的教育，是更有意义的生活。接受良好的教育，是我们未来幸福生活的保障。我们未来幸福生活的保障。 （教育的重要性）（教育的重要性）思考：你如何看待思考：你如何看待“知识改变命运知识改变命运”？“小鼻涕小鼻涕”胡善辉解胡善辉解放军某后勤部队战放军某后勤部队战士士“

12、小光头小光头”张天义某大学大二学生张天义某大学大二学生“大眼睛大眼睛”苏明娟苏明娟已经大学毕业，已经大学毕业，被安徽某银行录用被安徽某银行录用知识改变命运 教育成就未来中华人民共和国教育法中华人民共和国教育法: :中华人民共中华人民共和国公民有教育的权利和义务。公民不和国公民有教育的权利和义务。公民不分民族、种族、分民族、种族、性别性别、职业、财产状况、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育权。宗教信仰等，依法享有平等的受教育权。一、我国有关教育的法律还有哪几部呢？一、我国有关教育的法律还有哪几部呢？二二. .什么是受教育权？什么是受教育权？受教育权是指公民有从国家受教育权是指公民有

13、从国家接受文化教育的机会接受文化教育的机会 ，以及，以及获得教育的物质帮助的权利。获得教育的物质帮助的权利。 走在城市街头，我们有时走在城市街头，我们有时可以看到一些稚气未脱的少年可以看到一些稚气未脱的少年儿童，有的席地而坐，拿着擦儿童，有的席地而坐，拿着擦鞋工具等待顾客光临，有的手鞋工具等待顾客光临，有的手里拿着鲜花，等待顾客问价里拿着鲜花，等待顾客问价; ;有的跟着父母走街串巷捡废品，有的跟着父母走街串巷捡废品，以换来微薄的收入。以换来微薄的收入。 思考：面对思考：面对此情此景，你想此情此景，你想对这些同龄人说对这些同龄人说些什么呢？些什么呢？ 接受教育，不仅仅是我们的愿望和接受教育，不仅

14、仅是我们的愿望和要求，更是宪法赋予每一位公民的权利。要求，更是宪法赋予每一位公民的权利。我们要珍惜这一权利，认真履行这一义我们要珍惜这一权利，认真履行这一义务。这既是宪法和法律对公民提出的要务。这既是宪法和法律对公民提出的要求，也是自身成长和发展、今后适应社求，也是自身成长和发展、今后适应社会的需求。我们要树立维权意识，通过会的需求。我们要树立维权意识，通过合法途径维护自己的受教育权，争取早合法途径维护自己的受教育权，争取早日回到校园学习。日回到校园学习。 三、在生活中遇到侵害我们受教育权三、在生活中遇到侵害我们受教育权的行为，我们该怎么办？的行为，我们该怎么办？非诉讼方式：非诉讼方式：劝说父

15、母学习并遵守法律劝说父母学习并遵守法律寻求老师、寻求老师、亲友亲友的帮助的帮助向向当地的当地的教育行政部门求助教育行政部门求助诉讼方式：诉讼方式：拿起法律武器，向人民法院起诉拿起法律武器，向人民法院起诉 假如爸爸、妈妈让你辍学，去务工假如爸爸、妈妈让你辍学，去务工或经商，你该怎么办或经商，你该怎么办? ?在你周围有辍学在你周围有辍学的少年儿童吗的少年儿童吗? ?该怎样帮助他们该怎样帮助他们? ?活动五：课外延伸活动五：课外延伸 阅读课本阅读课本P10P10方框中的材料，说一方框中的材料，说一说：你怎么看待这名同学的说法？说：你怎么看待这名同学的说法？ 这位同学的认识是错误的。受教育这位同学的认

16、识是错误的。受教育不仅仅是我们的权利，也是我们的义务，不仅仅是我们的权利，也是我们的义务，我们有责任通过接受教育，增长才干，我们有责任通过接受教育，增长才干，服务国家社会。服务国家社会。四、义务教育的特征四、义务教育的特征 我国普及九年义务教育我国普及九年义务教育 义务教育义务教育（3）公益性公益性（国家强制力）（国家强制力）教学标准教学标准,教科书设置标准等教科书设置标准等（不收（不收学费学费、杂费公益性、杂费公益性)中华人民共和国义务教育法中华人民共和国义务教育法是我国是我国 实施义务教育的法律保障实施义务教育的法律保障（1）强制性强制性（2）统一性统一性(普遍性)（免费性）讨论：如果公民

17、不履行受教育的义务，对国家和个人会产生什么影响？(1)首先是对个人而言：人就像一张白纸，看你怎么在上面给他添颜着色，教育是把以前所有人见过的，做过的经验积累起来给你，让你不用亲自去做就可以有他们的经验和知识，这样你就可以少走弯路，对你个人的成长和成功很有帮助。（2）对国家而言：每个人的素质提高了，国家的科技和经济才会上升，综合国力才会提高，人民才可以安居乐业，他也要求每个人的文化素质得到提高才行，综合种种，关键在教育，所以国务院定出了百年大计，教育为本的国策。 我国宪法规定，受教育既是公民的基本权利，我国宪法规定，受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。从公民自身发展来讲，公民也是公民的

18、基本义务。从公民自身发展来讲，公民需要通过接受教育获得自身发展，接受良好的教育，需要通过接受教育获得自身发展，接受良好的教育，是公民未来幸福生活的保障。同时，从国家和社会是公民未来幸福生活的保障。同时，从国家和社会发展来讲，需要公民通过接受教育为国家和社会发发展来讲，需要公民通过接受教育为国家和社会发展做贡献。展做贡献。六、六、中学生怎样珍惜受教育的权利，履行受教育的义务中学生怎样珍惜受教育的权利，履行受教育的义务? ?（作为正在接受九年义务教育的学生作为正在接受九年义务教育的学生, , 履行受教育的义务主要有：）履行受教育的义务主要有：） 法法:1:1：按时入学，不迟到，不早退，不旷课；按时入学，不迟到，不早退，不旷课；接受九年义务教育，不中途辍学接受九年义务教育，不中途辍学; ;遵守法律和学校纪律，尊敬师长，遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。努力完成规定的学习任务的义务。 法法2 2：第一、认真履行按时入学的义务；第一、认真履行按时入学的义务；第二、认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不第二、认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途退学；得中途退学；第三、认真履行遵守法律和学校纪律第三、认真履行遵守法律和学校纪律, ,尊敬师长尊敬师长, ,努力努力完成规定的学习任务的义务。完成规定的学习任务