叶圣陶先生二三事汇总PPT幻灯片课件

1、第第1313课课叶圣陶先生二三事叶圣陶先生二三事张中行张中行1教学目标：教学目标：1 1、概括内容，了解文中记述叶圣陶先生、概括内容，了解文中记述叶圣陶先生日常生活和工作中的小事。日常生活和工作中的小事。2 2、感知形象，学习叶圣陶先生待人宽、感知形象，学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德，了解叶圣陶先生的语文律己严的品德，了解叶圣陶先生的语文观点。观点。3 3、积累语言，领悟作者简洁的表达，体、积累语言，领悟作者简洁的表达，体会真挚的情感。会真挚的情感。2一、导入新课一、导入新课 有这样一位“优秀的语言艺术家”，他热切的主张规范现代汉语；有这样一位当代著名的教育家，他对中国现代教育作出了重要贡

2、献。他就是叶圣陶，我们曾经学过他的作品爬山虎的脚、记金华的双龙洞，他的代表作有长篇小说倪焕之、童话集稻草人。3 45叶圣陶简介叶圣陶（叶圣陶（1894-19881894-1988），名绍），名绍钧，字圣陶，江苏苏州人，钧，字圣陶，江苏苏州人，著名作家、著名教育家。早著名作家、著名教育家。早期代表作长篇小说期代表作长篇小说倪焕倪焕之之。“九九 一八一八”事变之后，事变之后，积极参加爱国抗日活动，发积极参加爱国抗日活动，发表了表了多收了三五斗多收了三五斗等著等著名的短篇小说，技巧日臻圆名的短篇小说，技巧日臻圆熟。叶圣陶还是中国现代童熟。叶圣陶还是中国现代童话创作的拓荒者。话创作的拓荒者。 6草率(

3、 ) 生疏( ) 商酌 ( ) 恳切 ( ) 譬如( ) 朦胧 ( ) 累赘( ) 拖沓( ) 妥帖 ( ) 诲人不倦 ( ) 不耻下问 ( ) 鞠躬尽瘁 ( ) 颠沛流离 ( )检查检查预习预习1.1.朗读课文朗读课文, ,圈画文中生字词。圈画文中生字词。shuishzhuknp r lngzhu ttu tihu junchj gng jn cudin pi li l72.2.根据下面意思根据下面意思, ,写出相关的词语。写出相关的词语。(1)轻率，不慎重，做事不认真，敷衍了事。( )(2)乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。 ( )(3)商量斟酌。( )(4)不辞辛苦，勤

4、勤恳恳，竭尽全力，贡献出全部精神和力量，一直到死为止。 ( )(5)由于灾荒或战乱而流转离散。形容生活艰难，四处流浪。 ( )(6)形容做事拖拉，不爽利，不简洁。（ ）草率不耻下问商酌鞠躬尽瘁颠沛流离拖沓8沾溉：浸润浇灌。高文典册：经典性著作 躬行君子，则吾未之有得：做一个身体力行的君子，那我还没有做到。 学而不厌，诲而不倦，何有于我哉：学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，对我来说，做到了哪些呢？ 仁者见仁，智者见智：比喻对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度去看有不同的看法。 己欲立而立人，己欲达而达人：仁爱之人，自己决定对人建立仁爱之心，别人才会对你仁爱，自己决定对人豁达（宽容），别人才会对

5、你豁达（宽容）。9二、品读题目二、品读题目-学生齐读课题，学生齐读课题，叶圣陶先生二三事叶圣陶先生二三事1 1、说说你读懂了什么意思？说说你读懂了什么意思？“二三事”：叙述了有关叶圣陶先生的几件事。“先生”：感受到作者对叶圣陶的尊敬的情感。102 2. .作者写这篇文章的缘由是什么？作者写这篇文章的缘由是什么？ 叶圣陶先生去世了，作者内心无比悲哀，叶圣陶先生去世了，作者内心无比悲哀，写此文以示纪念。写此文以示纪念。3 3. .本文记述了叶圣陶先生哪些品德？分别用了哪些本文记述了叶圣陶先生哪些品德？分别用了哪些事例来体现？事例来体现？待人宽待人宽 送客（送客（4 4）修改文章（修改文章（3 3）

6、复信（复信（5 5）叶圣陶先生二三事叶圣陶先生二三事 写话重风格（写话重风格（6 6） 文风重简洁（文风重简洁（7 7）写作求完美（写作求完美（8 8）律己严律己严11三、 梳理内容 过渡：文中写了关于叶圣陶先生的哪几件事？1、勾画文中总结提示性的、过渡性的语句。“凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人深厚而感动。” “文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。”“以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己。” 过渡句的作用是总结上文,引出下文,承上启下。一、由一件事转到另一件事情时需要过渡。二、记叙的时间发生变化时需要过渡。三、由倒叙转入顺叙时需要过渡。四、运

7、用插叙时的起止处需要过渡。122、 概括文中写了关于叶圣陶的哪些事情。待人厚：修改文章 恭送客人 真诚复信律己严：写文章用写话风格 文风方面重视简洁 重视语文力求完美13再读：再读： 本文记叙的都是叶圣陶先生本文记叙的都是叶圣陶先生日常生活与工日常生活与工作中的小事作中的小事，作者却给予极高的评价，找出文，作者却给予极高的评价，找出文中中评价性的语句评价性的语句，对照所记叙的事情，谈谈你，对照所记叙的事情，谈谈你的看法。的看法。 作者从自己所熟知叶圣陶先生的事情中进作者从自己所熟知叶圣陶先生的事情中进行选择，最终选择了这些行选择，最终选择了这些生活或工作琐事生活或工作琐事来表来表现人物的优秀品

8、质，通过小事可以看出大节。现人物的优秀品质，通过小事可以看出大节。这就是运用了这就是运用了以小见大以小见大的写作方法。这样写的写作方法。这样写使使人物形象更加真实生动，更能引起普通读者强人物形象更加真实生动，更能引起普通读者强烈的情感共鸣。烈的情感共鸣。以小见大以小见大叙议结合叙议结合14四、1、 回味先生的语言（1）他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。” （2）他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。 （3）他不只一次

9、地说：写成文章，在这间房里念， 要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格（原文回答）（4）他是带着一些感慨说的：“你写成文章，给人家看，人家给你删去一两个字，意思没变，就证明你不行。”待人平易，为学谦虚待人真诚，关怀备至。写话风格：平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳。文风方面重视“简洁”152、（1） 一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。 （2）有事，或无事，到东四八条他家去看他，告辞，拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外才告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转

10、身回去。 治学严谨待人宽厚163、 凡是拿笔的人，尤其或有意或无意而写得不像话的人，都要常常想想叶圣陶先生的写话的主张，以及提出这种主张的深重的苦心。 叶圣陶先生热切的主张规范现代汉语包含规范的语法、修辞、词汇、标点等。写文章用写话风格，文风方面重视简洁， 重视语文力求完美。17五、 1、 品味作者评价叶圣陶先生的语句，出深情的赞美。（1）我常常跟别人说：“叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表。”（2）在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。2、 品味表达作者对叶圣陶先生情感的语句，出深切的怀念。（1）记得那是旧

11、历丁卯年除夕，晚上得知这消息，外面正响着鞭炮，万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了，心里立即罩上双层的悲哀。（2） 我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠沛流离，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。（3） 叶圣陶先生，人，往矣，我常常想到他的业绩。18六、 积累语言1、 理解积累典雅的双音节词繁碎 繁密细碎 修润修改润色 商酌商量斟酌 遵嘱遵照嘱咐 违理违背情理 商讨商量讨论2、 理解积累经典名句“躬行君子，则吾未之有得。”“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉!”“己欲立而立人，己欲达而达人”3、 积累平易深挚的语句“写话风格，平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳。” “叶圣陶先生，人，往矣，我常常想到他的业绩。”“叶圣陶先生是单一的儒，思想是这样，行为也是这样。”19中心思想中心思想 本文表达了叶老严以律己、本文表达了叶老严以律己、宽以待人的品格及对叶老去世宽以待人的品格及对叶老去世的悲伤。的悲伤。20板书设计21再读：再读： 本文记叙的都是叶圣陶先生本文记叙的都是叶圣陶先生日常生活与工日常生活与工作中的小事作中的小事，作者却给予极高的评价，找出文，作者却给予极高的评价，找出文中中评价性的语句评价性的语句，对照所记叙的事情，谈谈你，对照所记叙的事情，谈谈你的看法。的看法。 作者从自己所熟知叶圣陶先生的事情中进作者从自己所熟知叶圣陶先生的事情中进行选择