相位鉴频器7页

1、 相位鉴频器 一、相位鉴频原理 鉴频是调频的逆过程，广泛采用的鉴频电路是相位鉴频器。调频波的特点是振幅保持不变,而瞬时频率随调制信号的大小线形变化，调制信号代表所要传送的信息。鉴频的目的就是从调频波中检出低频调制信号，即完成频率电压的变换作用，能完成这种作用的电路被称为鉴频器。 相位鉴频器是利用双耦合回路的相位-频率特性将调频波变成调幅调频波,通过振幅检波器实现鉴频的一种鉴频器。常用的相位鉴频器根据其耦合方式可分为互感耦合和电容耦合两种鉴频器。相位鉴频器鉴频方式是：先将调频波经过一个线性移相网络变换成调频调相波，然后再与原调频波一起加到一个相位检波器进行鉴频。因此实现鉴频的核心部件是相位检波器

2、。 二、设计方案（一）应用软件：本次设计是在Multisim软件下进行的，Multisim软件是一个专门用于电子线路仿真与设计的 EDA 工具软件，具有很强大的功能，Multisim计算机仿真与虚拟仪器技术可以很好的解决理论教学与实际动手实验相脱节的这一问题。学员可以很好、很方便地把刚刚学到的理论知识用计算机仿真真实的再现出来。Multisim仿真软件具有以下特点，直观的图形界面，丰富的元器件库，丰富的测试仪器，强大的仿真能力。（二）工作原理及定性分析1、相位鉴频器原理 图1 互感耦合相位鉴频器的基本电路如图1所示是互感耦合相位鉴频器的基本电路，由调频-调幅调频变换电路和振幅检波器两部分组成。

3、调频-调幅调频变换电路是由双耦合回路组成，其初级和次级都调谐于输入调频波的中心频率，为了实现调频-调幅调频变换，初级和次级之间采用两种耦合方式，一种是互感M的耦合，即由通过互感M在次级产生,另一是通过电容将耦合到高频扼流圈L上，因为、对高频可认为短路，这样就可以认为全加在L上。另外，c点为的中心抽头，故变换电路送给检波器电压为 振幅检波器是由二极管、和低通滤波器、组成。输入电压为、，振幅检波器输出只与输入信号振幅相关，与相位无关。鉴频器的输出取两振幅检波输出电压之差，即 对于调频-调幅调频变换电路，是等幅波，在耦合回路通带内的振幅也可以认为是不变的。但是和之间的相位关系却随着频率变化而变化，相

4、位鉴频器正是利用了与的相位差随频率变化，实现了调频-调幅调频变换。和均为调幅调频波，经振幅检波器可实现鉴频。2、相位鉴频器定性分析为了分析的简化,假设相位鉴频器的初级回路的品质因数较高,初、次级回路的互感耦合比较弱。在估算初级回路电流时,就不必考虑初级本身的损耗电阻和从次级引人到初级的损耗电阻。由图1可知，初级回路中流过电感的电流为 ：。在同名端如图1所示的的条件下，初级回路电流在次级回路中感应电动势为：代入得：次级回路路端电压Uab可由等效电路求出 （1）式中, ,是次级回路总电抗,其值随频率不同可能为正,可能为负,还可能为零。当输入信号频率时, 。于是 （2）此式表明,次级回路电压比初级回

5、路电压滞后/2,则电压矢量图如图所示。图2 矢量合成图因为鉴频器的输出电压与成正比,由矢量图知,则鉴频器的输出电压为：当输入信号频率时, ,这时次级回路总阻抗为：式中，是模，其值为：,是的相角，其值为：代入得: （3）此式表明,次级回路电压比初级回路电压滞后(),对应的矢量图如图3所示。从图中可知,则鉴频器的输出电压为：当输入信号频率时, ,这时次级回路总阻抗为: 式中,带入得： （4）此式表明,次级回路电压比初级回路电压滞后(),对应的矢量图如图2（c）所示。从图中可知,鉴频器的输出电压为：图3 鉴频特性曲线由上分析可得鉴频器输出电压与频率的关系曲线如图3所示。在点, ,随着失谐的加大, 与

6、幅度的差值增大, 的幅值加大。当时, 为负。当时, 为正。当频率偏离超过和两点时,曲线弯曲,这是由于两输入谐振回路失谐严重, 和幅度都变小,合成电压也相应减小,鉴频特性曲线下降。三、具体设计电路图 （一）低通滤波器低通滤波器容许低频信号通过, 减弱(或减少)频率高于截止频率的信号的通过。对于不同滤波器而言,每个频率的信号的减弱程度不同。低通滤波器在信号处理中的作用都通过剔除短期波动、保留长期发展趋势提供了信号的平滑形式。 图4 低通滤波器 （二）调频-调幅调频变换电路 调频-调幅调频变换电路是由双耦合回路组成，其初级和次级都调谐于输入调频波的中心频率，为了实现调频-调幅调频变换，初级和次级之间

7、采用两种耦合方式。 图五 调频-调幅调频变换电路 （三）振幅检波器振幅检波器的功能是从调幅信号中不失真地解调出原调制信号，将已调波的边带信号频谱搬到原调制信号的频谱处。包括输入回路、非线性器件和低通滤波器。 图6振幅检波电路 (四) 设计总电路图 图7 总电路图4、 仿真结果 （一）输入波形 图8 输入波形（二）输出波形 图9 输出波形(三)输入输出波 图10 输入输出信号图五、元件清单 QuantityReferencesValue1R110K3R2,R3,R720K1R42K1R51.5K1R64.2R8, R92202R10，R1151K2R12,R1350K1R145.1K1C10.0

8、1u3C2,C5,C1747u2C3，C161n2C4,C14270p1C650P4C7,C10,C11,C1230P1C965n1C310P1C152n2D1,D21N57191L1330u1L21.578m2L3,L41m1VCC+12V2Q1,Q22N22191J1DIPSW16、 实验不足 本次实验主要是通过查阅资料和书本设计的实验方案及电路图。因本人知识水平有限，对于电路图的设计和元件参数的设定有一些不合理的地方，部分元件参数是根据波形确定的。通过改动元件参数使波形更加合理，而非计算得到。所以波形只能尽量做到不失真，输出波并不是很好的正弦曲线，顶部有些失真。导致不能确定电路图因工作频

9、率而失真的频率上限和频率下限。 七、总结与心得体会通过这次课程设计首先对高频电路原理与分析课程的到了复习和应用，并且对所学的知识的到了应用。使得理论与实践相结合，对知识的掌握更佳的熟练。之后分析电路实现的方案，对不同的电路进行分析，结合任务要求找出最好的电路方案。并设计出它的总体电路图，了解电路图的各部分功能和电路实现的具体过程。本次是要设计相位鉴频器，将调频波转换成调幅调频波和振幅检波两部分组成。同时也使我更加熟练了multisim的使用，以前也用过，但也仅限于对于数电内容的仿真，通过本次课设，让我接触到更多的设计模块，为以后更好的使用它打好了基础。 这次课程设计业使我明白了在知识的领域里我还有很多很多的不足，并且再一次的深深的体会到理论和实践之间还有很到的差别。在以后的学习中应该多多的注意实践知识的训练和积累。在以后的学习生活中要不断的开拓自己的动手能力，不断的训练自己的动手能力。这次课程设计让我深深的明白了自己以后该做什么，该怎么去做。这次课程设计课让我复习了高频电子线路原理与分析的相关知识。通过这次试