幼儿园小班蝴蝶飞飞教案反思全文5篇

1、幼儿园小班蝴蝶飞飞教案反思全文5篇第一篇：幼儿园小班蝴蝶飞飞教案反思 小班蝴蝶飞飞教案反思这是优秀的小班语言教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班蝴蝶飞飞教案反思！ （1）小班美术教案蝴蝶飞飞含反思 活动目标 1、体验折纸、撕纸，粘贴活动的乐趣。 2、进展幼儿手部小肌肉的灵便性及动手能力 3、通过对故事的观赏，感受春天的气息，蝴蝶飞舞，体验与好朋友相亲相爱在一起的情感。 4、培养幼儿初步的制造能力。 5、感受作品的美感。 活动预备 预备：一副春天的大背景图、各色彩纸、彩笔（油画棒）、糨糊（6个杯子）擦手毛巾。经验预备：幼儿对春天有一定的经验。 活动过程 1、故事导入引出主题

2、教师：“今天，张老师把漂亮的蝴蝶请来了，你们看蝴蝶怎么啦？” 观察flash三只蝴蝶 教师：故事看完了。张老师想请问我们的小朋友： a.故事的名字叫什么？ b.有三只什么颜色的蝴蝶？ 三只蝴蝶它们是好朋友，相亲相爱不分手，现在三个好朋友又要飞到其他的花园里了，你们想不想它们飞到你们的花园里？ 2、教师示范折、撕蝴蝶，再将蝴蝶贴在背景图上 出示彩纸引起幼儿的兴趣，让幼儿探究撕纸。 教师示范正确的撕纸办法。 告诉幼儿在粘贴时撕一片粘上糨糊粘贴一片的办法。 3、幼儿操作，教师指导。 引导幼儿沿着直线举行撕纸。 幼儿撕好蝴蝶去寻漂亮的花园举行粘贴。 提醒幼儿注意卫生，贴完后把手擦洁净。 4、总结评价，

3、结束活动 引导幼儿观赏自己的作品，点评作品，感受集体创作成功的欢跃。 5、延伸活动 启示幼儿在漂亮的花园中三只蝴蝶会干些什么，它们会说些什么？引导幼儿尝试表演。 教学反思 此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，课堂中，我尝试了新的教学办法，比较好的完成了活动目标。但也有一些不脚的地方，如：第一：本节课是美术课，课堂中不单单是传授孩子绘画方面的技能，而应该让他们知道有关蝴蝶的更多知识。第二：范画时，示范完蝴蝶的撕法后，应该把示范的蝴蝶拿过去，不应该展示在后面的背景上，这样，孩子操作时，可让他们自己充分想象，还可以怎么做，从而充分发挥他们的想象力。 总之，本次教学活动从设计到展示，我收益非浅，尤

4、其在活动后的反思中认识到每次活动都是一次艺术的制造，相信在不断的学习和反思中，对小班幼儿的课堂教学我会把握的更好。一节课不过二十分钟，无论是成功还是失败，留给上课的、听课的人的思索都会无数，我作为执教者，对这节课还是回味无穷，因为它让我成熟了无数。 （2）小班教案蝴蝶飞飞含反思 活动目标 1、引导幼儿初步学会儿歌，理解儿歌的内容。 2、鼓舞幼儿大胆参与活动，体验集体游戏的欢乐。 3、引导幼儿正确地发清“水”、“圈”、”“睡”的音。 4、了解儿歌的含义。 5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 教学重点、难点 在活动过程中，采纳了动静交替、整体学习、正面鼓舞等一些教学办法。本次活动大概分为三个部分

5、： 1、 导入部分：主要还是给孩子一个情境，让孩子在教师的带领下在 不同的情境中看看说说，初步体验儿歌内容所表达的内容。 2、主要部分：首先教师出示不同的画面，让孩子再一次看看说说，起到理解儿歌内容的作用。然后让孩子整体学习儿歌，让孩子在说说做做的氛围中不止不觉地学会儿歌，教师采取“小蝴蝶做好朋友的方式给孩子适当的鼓舞，提高孩子学习的积极性。 3、结束部分：教师采纳游戏的方式结束，让孩子进一步理解儿歌的内容，体验小蝴蝶的欢乐生活。 活动预备 1、 蝴蝶的服饰一套 、三张蝴蝶动作图各一幅、胸卡若干。 2、 背景图三幅，分别为“花园”、“河边”、“树上”。 3、 音乐（三拍子音乐）、录音机。 活动

6、过程 1、 引发幼儿活动兴趣，教师带幼儿游戏，给孩子一个儿歌的大概印象。 教师穿“蝴蝶”的衣服，跟着音乐飞舞，提问：“我是谁？”（幼儿回答）“今天我来做蝴蝶妈妈，你们做小蝴蝶，我带你们一起去玩！”教师跟着音乐带幼儿来跳蝴蝶舞。 第一场景：来到花园，看看花园来有美吗？有哪些颜色的花？（幼儿观看后回答）教师和幼儿一起在花园做操，重点突出“踢踢腿”这个词语。 第二场景：来到河边，看看河里有哪些小动物？引导幼儿和他们打招呼。教师引导幼儿“小蝴蝶口渴了，小蝴蝶到河里喝口水。”重点突出“喝口水”这个词语。 第三场景：来到树下，教师引导语：“刚才我们玩累了，一起到树下歇息一会吧。”重点突出“睡一觉”这个词语

7、。 2、 出示背景图，让幼儿理解儿歌的基本内容。 教师：“刚才我们玩得开心吗？”（幼儿回答） 教师：“有一只漂亮的小蝴蝶看见我们玩得很开心，她也想去玩。” 教师分别出示第一幅背景图和蝴蝶的动作图，教师提问：“小蝴蝶飞呀飞，它飞到哪里 了？在哪干什么？” 教师再出示第二幅背景图和蝴蝶的动作图，教师：“小蝴蝶又飞呀飞，有到了哪里？去 干什么？ 教师再出示第三幅背景图和蝴蝶的动作图，教师：“小蝴蝶又飞呀飞，有到了哪里？去干什么？ 3、教师完整示范儿歌内容。 教师引导语：“小蝴蝶睡了，我们不要吵醒它，我们一起来听一首好听的儿歌吧。” “你们会不会说这首儿歌呀？”引导幼儿和教师一起说儿歌，边说边指图，说

8、完后表扬说得好的幼儿，给个别幼儿贴上蝴蝶胸卡以示鼓舞，并激发其他幼儿的积极性。 4、引导幼儿边说边做动作说儿歌。 教师：“小蝴蝶来听谁的声音最好听，它就和谁做好朋友。”“这一次我们一边说一边做动作。”幼儿和教师一起边说边摹仿。 教师给全体幼儿贴上蝴蝶胸卡，教师引导语：“这首儿歌还没有名字呢？老师给它取了一个好听的名字，叫蝴蝶飞飞。我们一起说说看。” 教师引导语：“这次我们再来说一边，听谁的声音最好听。老师来说儿歌的名字。” 教师说名字后，幼儿一起再集体边说边表演。 5、带幼儿再次游戏。 教师：“小朋友说得真好听，现在我们带着自己漂亮的小蝴蝶，一起来玩吧。”再次放音乐，教师和幼儿跟着音乐边念儿歌

9、边做游戏。 附：儿歌：蝴蝶飞飞 蝴蝶蝴蝶飞呀飞，飞到花园踢踢腿。 蝴蝶蝴蝶飞呀飞，飞到河边喝口水。 蝴蝶蝴蝶飞呀飞，飞到树上睡一觉。 教学反思 由于 班里孩子年龄小，对故事内容的理解能力和语言表达能力都比较差，对于集体生活和学习的概念还很含糊，通过本次活动让他们充分感受集体活动的欢乐。在活动过程中，采纳了动静交替、整体学习、正面鼓舞等一些教学办法。 小班蝴蝶飞飞教案反思这篇文章共8073字。 第二篇：小班综合活动教案：蝴蝶飞飞 【活动目标】 1、认知方面：引导幼儿初步学会儿歌，理解儿歌的内容。 2、情感方面：鼓舞幼儿大胆参与活动，体验集体游戏的欢乐。 3、动作技能方面：引导幼儿正确地发清“水”

10、、“圈”、”“睡”的音。 【活动预备】 1、蝴蝶的服饰一套、三张蝴蝶动作图各一幅、胸卡若干。 2、背景图三幅，分别为“花园”、“河边”、“树上”。 3、音乐（三拍子音乐）、录音机。 【活动过程】 一、引发幼儿活动兴趣，教师带幼儿游戏，给孩子一个儿歌的大概印象。 教师穿“蝴蝶”的衣服，跟着音乐飞舞，提问：“我是谁？”（幼儿回答）“今天我来做蝴蝶妈妈，你们做小蝴蝶，我带你们一起去玩！”教师跟着音乐带幼儿来跳蝴蝶舞。 第1场景：来到花园，看看花园来有美吗？有哪些颜色的花？（幼儿观看后回答）教师和幼儿一起在花园做操，重点突出“踢踢腿”这个词语。 第2场景：来到河边，看看河里有哪些小动物？引导幼儿和他们

11、打招呼。教师引导幼儿“小蝴蝶口渴了，小蝴蝶到河里喝口水。”重点突出“喝口水”这个词语。 第3场景：来到树下，教师引导语：“刚才我们玩累了，一起到树下歇息一会吧。”重点突出“睡一觉”这个词语。 二、出示背景图，让幼儿理解儿歌的基本内容。 师：“刚才我们玩得开心吗？”（幼儿回答） 师：“有一只漂亮的小蝴蝶看见我们玩得很开心，她也想去玩。” 教师分别出示第一幅背景图和蝴蝶的动作图，教师提问：“小蝴蝶飞呀飞，它飞到哪里了？在哪干什么？” 教师再出示第二幅背景图和蝴蝶的动作图，师：“小蝴蝶又飞呀飞，有到了哪里？去干什么？ 教师再出示第三幅背景图和蝴蝶的动作图，师：“小蝴蝶又飞呀飞，有到了哪里？去干什么？

12、 三、教师完整示范儿歌内容。 教师引导语：“小蝴蝶睡了，我们不要吵醒它，我们一起来听一首好听的儿歌吧。” “你们会不会说这首儿歌呀？”引导幼儿和教师一起说儿歌，边说边指图，说完后表扬说得好的幼儿，给个别幼儿贴上蝴蝶胸卡以示鼓舞，并激发其他幼儿的积极性。 四、引导幼儿边说边做动作说儿歌。 师：“小蝴蝶来听谁的声音最好听，它就和谁做好朋友。“”这一次我们一边说一边做动作。”幼儿和教师一起边说边摹仿。 教师给全体幼儿贴上蝴蝶胸卡，教师引导语：“这首儿歌还没有名字呢？老师给它取了一个好听的名字，叫蝴蝶飞飞。我们一起说说看。” 教师引导语：“这次我们再来说一边，听谁的声音最好听。老师来说儿歌的名字。”

13、教师说名字后，幼儿一起再集体边（jy135幼儿教育 ）说边表演。 五、带幼儿再次游戏。 师：“小朋友说得真好听，现在我们带着自己漂亮的小蝴蝶，一起来玩吧。”再次放音乐，教师和幼儿跟着音乐边念儿歌边做游戏。 附儿歌：蝴蝶飞飞 蝴蝶蝴蝶飞呀飞，飞到花园踢踢腿。 蝴蝶蝴蝶飞呀飞，飞到河边喝口水。 蝴蝶蝴蝶飞呀飞，飞到树上睡一觉。 【教学反思】 由于班里孩子年龄小，对故事内容的理解能力和语言表达能力都比较差，对于集体生活和学习的概念还很含糊，通过本次活动让他们充分感受集体活动的欢乐。在活动过程中，采纳了动静交替、整体学习、正面鼓舞等一些教学办法。 第三篇：幼儿园小班美术教案蝴蝶飞飞及教学反思 小班美术

14、教案蝴蝶飞飞含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿进展手部小肌肉的灵便性及动手能力，体验折纸、撕纸，粘贴活动的乐趣，通过对故事的观赏，感受春天的气息，蝴蝶飞舞，体验与好朋友相亲相爱在一起的情感，快来看看幼儿园小班美术蝴蝶飞飞含反思教案吧。 活动目标 1、体验折纸、撕纸，粘贴活动的乐趣。 2、进展幼儿手部小肌肉的灵便性及动手能力 3、通过对故事的观赏，感受春天的气息，蝴蝶飞舞，体验与好朋友相亲相爱在一起的情感。 4、培养幼儿初步的制造能力。 5、感受作品的美感。 活动预备 预备：一副春天的大背景图、各色彩纸、彩笔（油画棒）、糨糊（6个杯子）擦手毛巾。经验预备：幼儿对春天有一定的经验。 活

15、动过程 1、故事导入引出主题 教师：“今天，张老师把漂亮的蝴蝶请来了，你们看蝴蝶怎么啦？” 观察flash三只蝴蝶 教师：故事看完了。张老师想请问我们的小朋友： a.故事的名字叫什么？ b.有三只什么颜色的蝴蝶？ 三只蝴蝶它们是好朋友，相亲相爱不分手，现在三个好朋友又要飞到其他的花园里了，你们想不想它们飞到你们的花园里？ 2、教师示范折、撕蝴蝶，再将蝴蝶贴在背景图上 出示彩纸引起幼儿的兴趣，让幼儿探究撕纸。 教师示范正确的撕纸办法。 告诉幼儿在粘贴时撕一片粘上糨糊粘贴一片的办法。 3、幼儿操作，教师指导。 引导幼儿沿着直线举行撕纸。 幼儿撕好蝴蝶去寻漂亮的花园举行粘贴。 提醒幼儿注意卫生，贴完

16、后把手擦洁净。 4、总结评价，结束活动 引导幼儿观赏自己的作品，点评作品，感受集体创作成功的欢跃。 5、延伸活动 启示幼儿在漂亮的花园中三只蝴蝶会干些什么，它们会说些什么？引导幼儿尝试表演。 教学反思 此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，课堂中，我尝试了新的教学办法，比较好的完成了活动目标。但也有一些不脚的地方，如：第一：本节课是美术课，课堂中不单单是传授孩子绘画方面的技能，而应该让他们知道有关蝴蝶的更多知识。第二：范画时，示范完蝴蝶的撕法后，应该把示范的蝴蝶拿过去，不应该展示在后面的背景上，这样，孩子操作时，可让他们自己充分想象，还可以怎么做，从而充分发挥他们的想象力。 总之，本次教学活

17、动从设计到展示，我收益非浅，尤其在活动后的反思中认识到每次活动都是一次艺术的制造，相信在不断的学习和反思中，对小班幼儿的课堂教学我会把握的更好。一节课不过二十分钟，无论是成功还是失败，留给上课的、听课的人的思索都会无数，我作为执教者，对这节课还是回味无穷，因为它让我成熟了无数。 小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有 14000 多种。 第四篇：蝴蝶飞飞教案 【活动目标】 1、认知方面：引导幼儿初步学会儿歌，理解儿歌的内容。 2、情感方面：鼓舞幼儿大胆参与活动，体验集体游戏的欢乐。 3、动作技能方面：引导幼儿正确地发清“水”、“圈”、”“睡”的音

18、。 【活动预备】 1、蝴蝶的服饰一套、三张蝴蝶动作图各一幅、胸卡若干。 2、背景图三幅，分别为“花园”、“河边”、“树上”。 3、音乐（三拍子音乐）、录音机。 【活动过程】 一、引发幼儿活动兴趣，教师带幼儿游戏，给孩子一个儿歌的大概印象。 教师穿“蝴蝶”的衣服，跟着音乐飞舞，提问：“我是谁？”（幼儿回答）“今天我来做蝴蝶妈妈，你们做小蝴蝶，我带你们一起去玩！”教师跟着音乐带幼儿来跳蝴蝶舞。 第1场景：来到花园，看看花园来有美吗？有哪些颜色的花？（幼儿观看后回答）教师和幼儿一起在花园做操，重点突出“踢踢腿”这个词语。 第2场景：来到河边，看看河里有哪些小动物？引导幼儿和他们打招呼。教师引导幼儿“

19、小蝴蝶口渴了，小蝴蝶到河里喝口水。”重点突出“喝口水”这个词语。 第3场景：来到树下，教师引导语：“刚才我们玩累了，一起到树下歇息一会吧。”重点突出“睡一觉”这个词语。 二、出示背景图，让幼儿理解儿歌的基本内容。 师：“刚才我们玩得开心吗？”（幼儿回答） 师：“有一只漂亮的小蝴蝶看见我们玩得很开心，她也想去玩。” 教师分别出示第一幅背景图和蝴蝶的动作图，教师提问：“小蝴蝶飞呀飞，它飞到哪里了？在哪干什么？” 教师再出示第二幅背景图和蝴蝶的动作图，师：“小蝴蝶又飞呀飞，有到了哪里？去干什么？ 教师再出示第三幅背景图和蝴蝶的动作图，师：“小蝴蝶又飞呀飞，有到了哪里？去干什么？ 三、教师完整示范儿歌

20、内容。 教师引导语：“小蝴蝶睡了，我们不要吵醒它，我们一起来听一首好听的儿歌吧。” “你们会不会说这首儿歌呀？”引导幼儿和教师一起说儿歌，边说边指图，说完后表扬说得好的幼儿，给个别幼儿贴上蝴蝶胸卡以示鼓舞，并激发其他幼儿的积极性。 四、引导幼儿边说边做动作说儿歌。 师：“小蝴蝶来听谁的声音最好听，它就和谁做好朋友。”“这一次我们一边说一边做动作。”幼儿和教师一起边说边摹仿。 教师给全体幼儿贴上蝴蝶胸卡，教师引导语：“这首儿歌还没有名字呢？老师给它取了一个好听的名字，叫蝴蝶飞飞。我们一起说说看。” 教师引导语：“这次我们再来说一边，听谁的声音最好听。老师来说儿歌的名字。” 教师说名字后，幼儿一起

21、再集体边说边表演。 五、带幼儿再次游戏。 师：“小朋友说得真好听，现在我们带着自己漂亮的小蝴蝶，一起来玩吧。”再次放音乐，教师和幼儿跟着音乐边念儿歌边做游戏。 附儿歌：蝴蝶飞飞 蝴蝶蝴蝶飞呀飞，飞到花园踢踢腿。 蝴蝶蝴蝶飞呀飞，飞到河边喝口水。 蝴蝶蝴蝶飞呀飞，飞到树上睡一觉。 【教学反思】 由于班里孩子年龄小，对故事内容的理解能力和语言表达能力都比较差，对于集体生活和学习的概念还很含糊，通过本次活动让他们充分感受集体活动的欢乐。在活动过程中，采纳了动静交替、整体学习、正面鼓舞等一些教学办法。 第五篇：幼儿园大班蝴蝶飞飞教案反思 大班蝴蝶飞飞教案反思这是优秀的大班语言教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班蝴蝶飞飞教案反思！ （1）大班教案蝴蝶飞飞含反思 活动目标 1、体验折纸、撕纸，粘贴活动的乐趣。 2、进展幼儿手部小肌肉的灵便性及动手能力 3、通过对故事的观赏，感受春天的气息，蝴蝶飞舞，体验与好朋友相亲相爱在一起的情感。 4、依据色彩举行大胆合理的想象。 5、体验想象制造各种图像的欢乐。 活动预备： 物质预备：一副春天的大背景图、各色彩纸、彩笔（油画棒）、糨糊（6个杯子）擦手毛巾。 经验预备：幼儿对春天有一定的经验。 情境创设：春天的美景。 活动过程： 1、故事导入引出主题 教师：“今天，张老师把漂亮的蝴蝶请来了