比热容教学反思_第1页
比热容教学反思_第2页
比热容教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、教学反思模板学科物理年级九年级教学形式课堂教学教师匡青红单位湖北宜城王集中学课题名称比热容教学反思教学反思反思要点：可从教学过程及效果、预设与生成，关键教学事件、优点与不足之处等方面进行分析比热容教学反思今天，我讲了比热容这一节课。总体上来说，讲得还可以，我感到 大多数学生都能听懂，也都学会了 一一老师非常需要学生这样鼓励和赏识 的表情。下面是我对这节课的优劣思考，说的不对的，希望行家里手多多 指正。（本节课的教学设计设法让学生体会到新旧知识的联系。在设计此课时， 我从学过的同一物体温度升高，内能增加。那么，对于不同的物体，升高 相同的温度，内能的增加量（吸收的热量）是否相同呢？弓I入新课；紧

2、接 着让学生联系着他们极为熟悉的烧水现象，探究出影响物体吸收热量的多 少的两个因素；最后又利用所学知识解释生活中、自然界的一些现象，这 些会使学生认识到生活中无处不蕴含着物理知识，极大激发了学生学习物 理的兴趣。在不违背新课程标准的前提下，在本节课教学过程中，我对教材进行了 一系列的创新，如问题的提出方式，探究实验中采用“水浴法”对水和煤 油加热等等。这些创新有利于培养学生的兴趣，提高学生的分析问题和解 决问题的能力，尤其是用“水浴法”对水和煤油加热，让它们在相同的时 间内吸收到相同的热量体现转换法的物理研究问题的思想。这一节课我一直注重引导所有学生参与到教学活动中来的，学生的活动也 比较多，

3、尤其是单个学生的提问，几乎达到学生总数的一半，学生活动面 广，活动量大，并且最后的板演，很好的发现并纠正了学生的错误，提醒 学生下面的练习中要注意这些问题，效果不错。虽然有些学困生耽误了我 一些时间，但能在这么重大的讲课中露面， 肯定对他们是一种最大的激励, 值了。另外我还采用了生评、师评、师生互评的评价方式，让展示的学生 获得了积极的心理体验，从而产生了不断探求新知的强烈愿望。课堂时间安排不合理，导致课堂结构不完整，没有讲完。关键在于探究实 验时花费的时间过多，至少耽误了 10分钟。这里主要是我我对本部分估 计不够，即教材中实验探究“比较不同物质吸热能力”与其前面的“对于 不同物质，例如一种是水，一种是食用油，如果它们的质量相同，温度升 高的度数也一样，它们吸收的热量是否也相同？”不能衔接。现在反思， 当时提出“对于不同物质，例如一种是水，一种是食用油，如果它们的质 量相同，温度升高的度数也一样，它们吸收的热量是否也相同？”后，应 直接说“下面我们通过实验来验证”，从而直接进行实验，实验做好后， 分析质量相等的水和食用油升高相同的温度，水需要吸收的热量多，从而 得出水吸热能力强这一结论后，再写出这个探究课题“比较不同物质吸热 能力”，就很好地解决了不能衔接的问题。评议摘录

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论