人教版小学六年级下册语文第四单元《口语交际习作四》教学课件完整版

1、 同学们，同学们，鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记这这 部小说一定深深地打动了你。鲁滨部小说一定深深地打动了你。鲁滨 孙在荒岛上战胜了各种困难，顽强孙在荒岛上战胜了各种困难，顽强 生存下来的精神，使他成为一个英生存下来的精神，使他成为一个英 雄的象征。我们可能终生也遇不到雄的象征。我们可能终生也遇不到 那样的情境。但那样的情境。但“学会生存学会生存”却是却是 我们每个人都需要面对的课题。我们每个人都需要面对的课题。 你怎样理解你怎样理解“学会生存学会生存”你会想你会想 到哪些词？到哪些词？ 勇敢、坚强、乐观、勇敢、坚强、乐观、 沉着、坚持不懈沉着、坚持不懈 阅读书后综合复习中阅读书后综合复习中 的的智

2、慧之花智慧之花结合自己的结合自己的 所见、所闻，所见、所闻，思考：我们的思考：我们的 生活中可能会遇到哪些困难生活中可能会遇到哪些困难 或危险呢？我们应该如何应或危险呢？我们应该如何应 对呢？对呢？ 请同学们交流交流吧。请同学们交流交流吧。 我们可能遇到的危险或灾害：我们可能遇到的危险或灾害： 自然灾害：自然灾害：洪水、雷电、地震、海啸；洪水、雷电、地震、海啸； 人为伤害：人为伤害：受骗、抢劫、丢失、触电、受骗、抢劫、丢失、触电、 溺水、交通事故。溺水、交通事故。 应对不同的危险，要采取不同的应对不同的危险，要采取不同的 方法。方法。 20042004年年1212月月2626日，日，1111岁

3、的英国少女蒂莉岁的英国少女蒂莉史密斯史密斯 跟爸爸妈妈已经在泰国度假胜地跟爸爸妈妈已经在泰国度假胜地攀牙湾游玩时，发攀牙湾游玩时，发 现远处海水突然不平静起来时，她马上觉得非常不安。现远处海水突然不平静起来时，她马上觉得非常不安。 蒂莉注意到，远处的海水开始出现泡沫，水流的速度蒂莉注意到，远处的海水开始出现泡沫，水流的速度 也在加快，且急速后退，这让她立即联想到老师在地也在加快，且急速后退，这让她立即联想到老师在地 理课上讲述的有关海啸将发生的知识。蒂莉歇斯底里理课上讲述的有关海啸将发生的知识。蒂莉歇斯底里 地狂呼地狂呼“不好了，要发生海啸了！不好了，要发生海啸了！”父亲带妻子女儿父亲带妻子女

4、儿 返回旅馆，并将此警告带给返回旅馆，并将此警告带给100100多位游客和旅馆的工多位游客和旅馆的工 作人员。就在人们逃离海滩没几分钟，巨浪袭来，人作人员。就在人们逃离海滩没几分钟，巨浪袭来，人 们却全都获救了。们却全都获救了。 说一件自己经历的或了解到的自我说一件自己经历的或了解到的自我 保护的事情。保护的事情。 说清楚事情的起因、经过和结果；说清楚事情的起因、经过和结果； 努力把事情的经过说具体；努力把事情的经过说具体； 说一说从中你得到的收获或者启示。说一说从中你得到的收获或者启示。 听的同学要仔细听，认真想，学习别听的同学要仔细听，认真想，学习别 人的长处，不足之处予以指出，帮助修改。

5、人的长处，不足之处予以指出，帮助修改。 学会生存，让我们学会保护自己，有学会生存，让我们学会保护自己，有 什么比生命之花更珍贵的呢？什么比生命之花更珍贵的呢？ 机智勇敢、沉着冷静、积极乐观、机智勇敢、沉着冷静、积极乐观、 绝不放弃、坚持不懈、智慧绝不放弃、坚持不懈、智慧 写一写自己经历的或从写一写自己经历的或从 其他渠道了解到的自我保护其他渠道了解到的自我保护 事情事情 1 1、妙语斗、妙语斗“敌敌”（陌生人敲门）（陌生人敲门） 2 2、巧破、巧破“移花接木移花接木”（有人冒充接自己）（有人冒充接自己） 3 3、反忽悠记（电话，短信欺骗）、反忽悠记（电话，短信欺骗） 4 4、意外火花（电器短路

6、）、意外火花（电器短路） 5 5、智甩跟踪者（有坏人跟踪）、智甩跟踪者（有坏人跟踪） 6 6、急救我有招（烫伤发生后）、急救我有招（烫伤发生后） 欣赏欣赏1 1：开头或结尾写出感受和认识。：开头或结尾写出感受和认识。 “不经一事，不长一智。不经一事，不长一智。”生活中生活中 欣赏欣赏2 2：写具体之一：写具体之一有条理地展开过程。有条理地展开过程。 只听见只听见“嘭嘭”的一声，好似的一声，好似 我一下子不知所措了我一下子不知所措了 紧急处理就绪了紧急处理就绪了 自我保护最重要自我保护最重要 由由“学会自我保护学会自我保护”这四个字我想到：生这四个字我想到：生 命，属于我们只有一次。我们要珍视生

7、命，就要命，属于我们只有一次。我们要珍视生命，就要 学会生存，学会自我保护。学会生存，学会自我保护。 我在网上曾看见一个故事：记得一个星期四我在网上曾看见一个故事：记得一个星期四 的下午，放学后的下午，放学后“我我”高高兴兴地往家里走去。高高兴兴地往家里走去。 当当“我我”走到居委会时，看到前面在修路，于是走到居委会时，看到前面在修路，于是 “我我”绕道而行，从另外一条小路走回家。绕道而行，从另外一条小路走回家。 走着走着，忽然听见一个声音：走着走着，忽然听见一个声音：“小妹妹，小妹妹， 你放学啦？你放学啦？”“”“我我”抬头一看，一位陌生的中年抬头一看，一位陌生的中年 男子出现在男子出现在“

8、我我”的面前。的面前。“嗯，放学了。嗯，放学了。” “我我”随口回了一句。随口回了一句。“我是你爸爸的同事，你我是你爸爸的同事，你 不认识我了吗？不认识我了吗？”陌生人笑眯眯地对陌生人笑眯眯地对“我我”说。说。 “我我”抬头看了看他，心里在回忆那些我见过抬头看了看他，心里在回忆那些我见过 的爸爸的同事，的爸爸的同事，“我这有几粒好吃的糖给你我这有几粒好吃的糖给你 吃。吃。”说完他拉住说完他拉住“我我”的手，拿出几粒糖给的手，拿出几粒糖给 我。我。“我我”心里在想，这个人心里在想，这个人“我我”没见过呀，没见过呀， 他是认错人还是他是认错人还是。“我我”灵机一动问道：灵机一动问道： “你也是开卡

9、车的吗？我爸爸今天开车去哪你也是开卡车的吗？我爸爸今天开车去哪 了？了？”“”“对！对！你爸爸开车出去了，叫我来对！对！你爸爸开车出去了，叫我来 接你接你”。说完陌生人剥了一粒糖，想往。说完陌生人剥了一粒糖，想往“我我” 嘴里塞。嘴里塞。“是坏人，我爸爸根本不是开车是坏人，我爸爸根本不是开车 的的 我心里一下子紧张起来，怎么办？平时在电视中我心里一下子紧张起来，怎么办？平时在电视中 和报刊杂志上看到过不少坏人骗小孩的案件，今天被和报刊杂志上看到过不少坏人骗小孩的案件，今天被 “我我”遇见了，怎么办？他手里的糖肯定有问题，遇见了，怎么办？他手里的糖肯定有问题， “我我”决不能吃。决不能吃。“我是

10、不吃糖的，难道我爸爸没和我是不吃糖的，难道我爸爸没和 你说过吗？你说过吗？”“”“我我”急中生智地说，急中生智地说，“噢，我忘了。噢，我忘了。” 陌生人无奈地把糖放进袋里，陌生人无奈地把糖放进袋里，“我带你去见你爸爸。我带你去见你爸爸。” 他拉着我的手说道。他拉着我的手说道。“我我”慢吞吞地走着，大脑却在慢吞吞地走着，大脑却在 高速运转着，平时爸爸妈妈教过我很多自救自护的方高速运转着，平时爸爸妈妈教过我很多自救自护的方 法，杂志上也有好多这方面的文章。对了，我有办法法，杂志上也有好多这方面的文章。对了，我有办法 了。了。“每次去爸爸那里，我都会帮爸爸买包烟的，我每次去爸爸那里，我都会帮爸爸买包

11、烟的，我 们去小店买好烟。们去小店买好烟。 就去爸爸那儿。就去爸爸那儿。”“”“我我”笑嘻嘻地对陌生人说，笑嘻嘻地对陌生人说，“那那 好吧，要快点，你爸爸在等你。好吧，要快点，你爸爸在等你。”看着他那自以为是看着他那自以为是 的样子，的样子，“我我”不禁暗暗在笑：你上当了。陌生人拉不禁暗暗在笑：你上当了。陌生人拉 着我的手来到小店，这时，着我的手来到小店，这时，“我我”指着远处迎面而来指着远处迎面而来 的男子说道：的男子说道：“爸爸，你怎么回来了。爸爸，你怎么回来了。”一旁的陌生一旁的陌生 人脸一下子紧张起来，紧紧拉着我的手也突然松开了。人脸一下子紧张起来，紧紧拉着我的手也突然松开了。 “我我

12、”对陌生人说：对陌生人说：“爸爸回来了，我们过去爸爸回来了，我们过去 吧！吧！”“”“不、不，我有事先走了。不、不，我有事先走了。”只见他惊慌失措只见他惊慌失措 地说道，然后往后面跑去，一眨眼就不见了踪影。地说道，然后往后面跑去，一眨眼就不见了踪影。 这件事告诉我一个道理，不要吃陌生人的食物，这件事告诉我一个道理，不要吃陌生人的食物， 当遇见坏人时，要保持冷静。当遇见坏人时，要保持冷静。 正确运用自己的智慧与坏人周正确运用自己的智慧与坏人周 旋，以做到自我保护的目的。旋，以做到自我保护的目的。 学会自我保护是一件多么重要学会自我保护是一件多么重要 的事啊！它不但能在比必要时给予的事啊！它不但能

13、在比必要时给予 我们帮助还能令我们减少许多不必我们帮助还能令我们减少许多不必 要的麻烦。要的麻烦。 鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记读后感读后感 对人物形象所产生的感想对人物形象所产生的感想 对某一个片段产生的感想对某一个片段产生的感想 注意联系自身的实际谈感想，注意联系自身的实际谈感想， 这样更具说服力。这样更具说服力。 二十八年，一个令人惊讶的数字，一个二十八年，一个令人惊讶的数字，一个 不可思议的数字！而他，鲁滨孙，就在海上不可思议的数字！而他，鲁滨孙，就在海上 漂泊了二十八年！漂泊了二十八年！ 这是我看过这本书后最大的感触。这是我看过这本书后最大的感触。 一六五九年九月三十日，一个人在一次一六

14、五九年九月三十日，一个人在一次 航行中上遇到了可怕的风浪，翻了船，除他航行中上遇到了可怕的风浪，翻了船，除他 之外无一人生还。他流落到了孤岛上。凭着之外无一人生还。他流落到了孤岛上。凭着 他惊人的毅力与勇气，二十八年后，他依靠他惊人的毅力与勇气，二十八年后，他依靠 自己的智慧逃出了孤岛，这个人就是倒霉而自己的智慧逃出了孤岛，这个人就是倒霉而 又幸运的鲁滨逊又幸运的鲁滨逊克罗索。克罗索。 在荒芜人烟的孤岛生活了在荒芜人烟的孤岛生活了2828年啊！多么惊人年啊！多么惊人 的一个数字！可见鲁滨逊是何等的勇敢。初到孤的一个数字！可见鲁滨逊是何等的勇敢。初到孤 岛的他是绝望的，他说：岛的他是绝望的，他说

15、：“我整天悲痛着我这凄我整天悲痛着我这凄 凉的环境，没有食物，没有房屋，没有衣服，没凉的环境，没有食物，没有房屋，没有衣服，没 有武器，没有出路，没有被救的希望，眼前只有有武器，没有出路，没有被救的希望，眼前只有 死，不是被野兽所吞，就是被野人所嚼死，不是被野兽所吞，就是被野人所嚼”但但 是，慢慢地，他独特的个性体现了出来，对生活是，慢慢地，他独特的个性体现了出来，对生活 充满希望，不再整天沉浸在自己设计的悲观中，充满希望，不再整天沉浸在自己设计的悲观中， 开始一心一意的安排自己的生活，他建了小房子；开始一心一意的安排自己的生活，他建了小房子； 做了桌子、小匣子；捕了小羊、小狗；种了小麦、做了

16、桌子、小匣子；捕了小羊、小狗；种了小麦、 稻子稻子就这样，他用自己的双手，创造了自己就这样，他用自己的双手，创造了自己 的小王国。的小王国。 鲁滨逊还是坚毅的人。他曾经这样说道：鲁滨逊还是坚毅的人。他曾经这样说道： “我的脾气是要决心做一件事情，不成功决不放我的脾气是要决心做一件事情，不成功决不放 手的手的”，“我要尽全力而为，只要我还能划水，我要尽全力而为，只要我还能划水， 我就不肯被淹死，只要我还能站立，我就不肯倒我就不肯被淹死，只要我还能站立，我就不肯倒 下下”他没有助手，工具不全，缺乏经验，所他没有助手，工具不全，缺乏经验，所 以做任何事情都要花很大的劳力，费好长的时间。以做任何事情都

17、要花很大的劳力，费好长的时间。 连做一块木版都要四十二天。他作的许多事情都连做一块木版都要四十二天。他作的许多事情都 是白费力气，没有成功，但他从来不灰心失望，是白费力气，没有成功，但他从来不灰心失望， 总是总结了失败的经验又重新开始。辛勤的劳动总是总结了失败的经验又重新开始。辛勤的劳动 换来了令人欣慰的回报，他最后变得有船用，有换来了令人欣慰的回报，他最后变得有船用，有 面包吃，有陶器用，有种植园，有牧场，有两处面包吃，有陶器用，有种植园，有牧场，有两处 较较“豪华豪华”的住所的住所 这些没有一件不是费了很这些没有一件不是费了很 多力气、克服了许多困难才得来得的。多力气、克服了许多困难才得来

18、得的。 读完之后，我不禁反省自己：如果我流读完之后，我不禁反省自己：如果我流 落到孤岛，能活几天？一天？两天？我又能落到孤岛，能活几天？一天？两天？我又能 干些什么？会劈柴？会打猎做饭？我连洗自干些什么？会劈柴？会打猎做饭？我连洗自 己衣服还笨手笨脚的呢！再说了，没有一个己衣服还笨手笨脚的呢！再说了，没有一个 人讲话，多孤单呀！我准会憋死的！可见鲁人讲话，多孤单呀！我准会憋死的！可见鲁 滨逊是多么乐观向上！我觉得人应该学习他滨逊是多么乐观向上！我觉得人应该学习他 这种不怕困难、乐观向上的精神，无论何时这种不怕困难、乐观向上的精神，无论何时 何地都坚强地活下去，哪怕只有一线希望也何地都坚强地活下

19、去，哪怕只有一线希望也 要争取，决不能放弃！我们要像鲁滨逊那样要争取，决不能放弃！我们要像鲁滨逊那样 有志气、有毅力、爱劳动，凭自己的双手创有志气、有毅力、爱劳动，凭自己的双手创 造财富，取得最后的胜利！造财富，取得最后的胜利！ 回顾回顾拓展四拓展四 第四组课文中我们了解了那第四组课文中我们了解了那 些人物？些人物？ 卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩 凡卡凡卡 汤姆汤姆索亚索亚 鲁滨孙鲁滨孙 你能将下列作品与作者、国籍连线吗？你能将下列作品与作者、国籍连线吗？ 汤姆汤姆索亚历险记索亚历险记 卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩 凡卡凡卡 鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记 笛福笛福 契契诃诃夫夫 安徒生安徒生 马克

20、马克吐温吐温 美国美国 丹麦丹麦 英国英国 俄国俄国 明确交流内容： 1 1这四个人给你留下了什么印象？为什这四个人给你留下了什么印象？为什 么？么？ 2 2你还读过那些外国文学作品？这些作你还读过那些外国文学作品？这些作 品中的哪些人物给你的印象最深？品中的哪些人物给你的印象最深？ 3 3你觉得阅读外国文学作品最困难的地你觉得阅读外国文学作品最困难的地 方是什么？有哪些克服困难的好办法？方是什么？有哪些克服困难的好办法？ 4 4我们怎样提高阅读速度？怎样养称作我们怎样提高阅读速度？怎样养称作 阅读卡片或读书笔记的习惯？阅读卡片或读书笔记的习惯？ 哪个人物给你留下的印象最深，哪个人物给你留下的

21、印象最深， 为什么？为什么？ 卖火柴的小女孩 凡卡 鲁滨孙 汤姆索亚 你还读过那些外国文学作品？这你还读过那些外国文学作品？这 些作品中的哪些人物给你的印象最深？些作品中的哪些人物给你的印象最深？ 钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的 小王子小王子 老人与海老人与海 夏洛的网夏洛的网 爱的教育爱的教育 窗边的小豆豆窗边的小豆豆 王子与贫儿王子与贫儿 假如给我三天光明假如给我三天光明 你觉得阅读外国文学作品最困难的地你觉得阅读外国文学作品最困难的地 方是什么？有哪些克服困难的好办法？方是什么？有哪些克服困难的好办法？ 名字长名字长 语言不习惯语言不习惯 篇幅长篇幅长 难读懂，读不懂难读懂，读不懂 版

22、本太多，不会选择版本太多，不会选择 交流外国文学作品的阅读方法交流外国文学作品的阅读方法 ： A阅读长篇的外国文学作品时，要提高 速度。快速阅读要默读，要逐句逐行 地阅读，不能逐字逐词地读。 B在选择外国文学作品时，可以略读。 粗略地快速阅读了解主要内容和大意， 看自己是否有阅读兴趣，来判断是否 选择阅读。 C选择后要尽可能读完整作品，可采取 见缝插针式的阅读方式，有时间就读， 连续几天读完一部。 D在开始阅读一部作品前，可以先 浏览作家生平简介、译者的话、序 言、后记和内容简介等，把握主要 内容后再开始阅读。 E阅读中可以在书上作一些批注， 阅读后通过写阅读卡或读书笔记留 下读书思考的轨迹。

23、并可以与读过 这本书的同学、家长、老师进行交 流。 安徒生童话安徒生童话 伊索寓言伊索寓言 格林童话格林童话 神秘岛神秘岛 格兰特船长的儿女门格兰特船长的儿女门 海底二万里海底二万里 秘密花园秘密花园 爱的教育爱的教育 雾都孤儿雾都孤儿 推荐课外阅读书目推荐课外阅读书目： ： 日积月累 正直是道德之本。 (埃及）迈哈福兹平民史诗 眼泪无法洗去痛苦。 （冰岛）拉克司内斯冰岛之钟 最伟大的见解是最朴实的。 （英国）戈尔丁蝇 王 人是为了自己的希望才活着的。 （苏联）肖洛霍夫静静的顿河 守信是一项财宝，不应该随意虚掷。 (哥伦比亚）马尔克斯百年 孤独 使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水 的且歌且

24、舞。 （印度）泰戈尔飞鸟集 只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎 来光明。 （危地马拉）阿斯图里亚斯玉米人 一个人并不是生来要给打败的，你尽可以消 灭他，可就是打不败他。 （美）海明威老人与海 趣味语文趣味语文 ： 一、读几则小故事，想想趣在一、读几则小故事，想想趣在 哪里？哪里？ 二、分别就三则小故事交流二、分别就三则小故事交流。 思考：思考： 1 1巧问巧答巧问巧答巧在什么地方？你能把问号巧在什么地方？你能把问号 和感叹号变成语言吗？和感叹号变成语言吗？ 2 2一个逗号一个逗号说明了什么？说明了什么？ 作家删添之间表现出来的创作态度的严谨作家删添之间表现出来的创作态度的严谨 3 3文豪和蚊子文豪和蚊子马克马克吐温的话巧妙在哪？吐温的话巧妙在哪？ 语言的幽默和幽默语言的神奇效果。语言的幽默和幽默语言的神奇效果。 外国著名作家的智慧与幽默外国著名作家的智慧与幽默 雨果趣事雨果趣事 雨果一次出国旅行，来到某国边境，哨兵雨果一次出国旅行，来到某国边境，哨兵 登记时问：登记时问： “姓名？姓名？” “雨果。雨果。” “干什