中学足球运球练习教学设计(教案)VIP

1、附件：中（小）学体育与健康教学设计课题： 足球运球练习参赛教师姓名陈根单位金口河区初级中学课题足球运球练习学情分析初中学生对足球练习有着强烈的渴望欲望，在小学足球学习的基础上，需要进一步熟悉球性，学习运球、踢球的动作，熟练运球的技能；领会足球的基本战术，提高全场的战术意识；培养团队协作和勇敢顽强的精神。教材解读与教学内容选择初中体育教材体育与健康中明确了足球是深受学生喜爱且必须掌握的一项基本技能。本课选取了七年级足球项目中运球的章节。教学目标知识与技能通过本课学习使学生学会并能熟练用脚背外侧运球。过程与方法通过练习使学生能够运用运球的动作要领和练习方法进行练习，发展学生身体协调和灵敏等身体素质

2、。情感、态度与价值观通过练习培养学生团队协作、互相帮助的优良品质。增进学生吃苦耐劳、独立自主的精神品质。重难点重点熟练球性，对球的控制。难点用力大小与奔跑速度协调配合。教学准备课前认真备课，拟好教学思路及突发应对措施，师生更换好运动装、球鞋，布置练习场地，准备好体育器材：8个足球，1个口哨。教学基本流程第一步：利用各种小练习熟悉球性第二部：引导学生正确练习并熟练脚背外侧运球第三部：通过足球游戏的比赛，让学生体验足球运动的乐趣教学过程设计教师活动学生活动设计意图一、开始部分：21. 组织学生集合整队2. 师生问好3. 宣布课的内容，安排见习生二、准备部分：61 组织学生围绕操场慢跑2圈。2 徒手

3、操练习： 头部运动 扩胸运动 振背运动 体转运动 腹背运动 弓步、扑步压腿 活动踝腕关节教师口令指挥学生进行练习，对个别同学的不规范动作进行纠正。3:.要求：动作示范正确 整齐洪亮三、基本部分：301.熟悉球性：组织引导学生培养与足球的感觉，让学生慢慢熟悉球性。讲解示范用脚触球练习、拨球练习。仔细观察学生练习，表扬做得好的学生，及时纠正错误动作。2.脚背外侧运球练习教师讲解示范脚背外侧运球练习的标准动作。组织学生练习，表扬做得好的学生，及时纠正错误动作。组织学生集体练习，请做得好的学生出列表演。3.游戏: 运球小比赛游戏规则：将男女生分成8人一组在指定区域内安排一组同学每人拿一个足球在其中用脚

4、背外侧运球，球不能出区域边线，每人一边运球，一边瞄准时机，破坏对手的运球，将球推出界外。每组坚持到最后的同学为胜者，再聚集到一起进行巅峰对决，分出最终的王者。四：结束部分21.集合整队，放松练习2.收拾场地器材3.课后小结，安排下节课内容4.下课，师生再见1.练习队形：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxoooooooooooooooooooo要求：快、静、齐跑步要求：步伐一致排面整齐口令响亮徒手操要求:1.学生成体操队形站立2.认真看动作示范3.听口令进行练习4.动作准确到位1.学生手拿足球观察抚摸半分钟，然后放到脚下轻轻触球，跟球做交一个好朋友。2.仔细听动作要领并模仿练习用脚背外侧拨

5、球、用脚底拉回的动作。学生认真练习，按老师的口令随时变换练习动作。学生认真听动作要领并认真模仿练习。学生相互学习指导，做得好的同学在老师带领下进行示范表演。学生按游戏规则进行运球，注意保护好自己的球，并注意脚下安全。未进行比赛的同学当啦啦队，鼓励正在比赛的同学。集合整队，放松练习，收拾好场地器材，认真自我总结。课堂常规，把所有学生的思想和情绪集中起来，把大家的学习积极性动员起来。强调安全问题和本节课应该注意的问题，让全体学生做好本堂课的练习准备。让学生做到真正热身，使身体活动开不易造成运动损伤，为下面的练习做好准备。培养学生的球性，让学生对运球练习进入一个直接热身的状态。从而提高对控球的效果。

6、让学生能够运用运球的动作要领和练习方法进行练习，发展学生身体协调和灵敏等身体素质。学生可以学以致用，把掌握的脚背外侧运球通过游戏的方式进行练习提高。让学生在快乐中练习，提高对足球运动的热爱。清点学生人数情况，放松练习，清理场地器材，对本节课的练习做一个简要的小结，调节心理，延缓和解除大脑疲劳，通过小结，学生对动作的技术水平看得更明确，能使自己进一步提高，同时，为下节课做好安排。练习（训练）1.俯卧撑2组，男生每组20个，女生1个。2.高抬腿2组，男女生每组30个。3.慢跑操场4圈，轻轻拍打大小腿进行放松。小结通过本节课对脚背外侧的运球练习，学生运动兴趣高涨，明白正确的动作要领，并且能熟练运用掌握的技能进行运球，在最后安排了运球小比赛，让学生在快乐中得到了展示，发展了学生的身体协调和灵敏等身体素质，学生很开心，我也会多开展类似游戏进行教学。熟悉球性练习足球运动中，良好的球性可以让运动员更好地发挥自身水平，两者，能灵活应用于足球技术，准确地把握战机，把自身能力发挥出来，其重要性则不言而喻。学生只有熟悉了球性才能更容易控制好球，从而提高练习效果和学习积极性。 脚背外侧运球动作分解动作要领：跑动时身体自然放松，上体稍前倾，两