认真反思有效教学立足实际科学备考---2006年高考冲刺.

1、认真反思有效教学立足实际亦学居垮“2006年高考冲刺阶段备考思考泉州市教育科学研究所蔡玉霖飞把握今年我省高考招生两大特点（一）省教育厅印发2006年福建省高考语文、 数学、英语三科考试说明1、规范高考命题五个原则遵循教学大纲、考试大纲规定的内容和要求。不超越考试大纲规定的内容和要求。 注重基础，突出主干知识。杜绝设置偏题、怪题，难度控制在0.6左右。 体现学科的能力和素质要求。特别注重考查考生在具体情境中运用所学知识分析和解决实际问题的能力，体现人文精神和科学精神。 突出思想性、科学性。杜绝“成题”或雷同”题。 加强与社会生产、生活的联系。与高中新课程的基本理念相衔接。2、提岀高考试卷结构、难

2、度和命题要求。 语文科： 加大对语文积累的考查。2007年将教学大纲推荐学生课外阅读的文学作品列 入考试范围。 写作分数70分，只考一篇作文，字数不少于 800字。 强调汉字书写规范。作文中每两个错别字扣1 分，最多扣3分。例如数学科： 命题应有利于保护学生学习数学的信心，激发 学生学习数学兴趣。试题以中档题为主。 重点考查数学七大主干内容。 重视考查数学思想与方法。例如英语科： 听力试题由教育部考试中心命制。 完形填空是较好拉开考生档次的区分度很强的题 型（30分）。 阅读理解是教学大纲的重点要求（40分）。二）今年我省招生形势相对严峻。1、2005年我省普高考生数239675人，高考 录取

3、率70.89% o其中：理工本一 12760；本二以上43043； 本三以上51578o文史本一2695人；本二以上17100人; 本三以上22240人。合计：2005年本科招生数73818人。2、2006年我省普高考生数262943人，比2005年增加了23268人，增幅9.71%；而2006年我省本科招生数78234人，比2005年增加了4416人，增幅仅5.98%O:、分析今年省质检我市总体情况（一）省质检成绩统计及仅供参考分数线1、全省参检统计人数及其比例理科：参检统计人数117635人，约占全省普通 咼考理科报名人数149679人的78.59% ；文科：参检统计人数76271人，约占

4、全省普通 高考文科报名人数97005人的78.63 %。2、泉州市参检统计人数及其比例理科：参检统计人数24582人，约占全市 普通高考理科报名人数31187人的78.82 %；文科：参检统计人数17582人，约占全市普通高考文科报名人数22727人的77.36%。3、省质检仅供参考分数线理工、文史：本一550分；本二470分；本三450分。本一（理）：78234x69.87%x24.74%=13523-550分档本一（文）:78234x30.13%xl2.12%=2857-550分档本二、本三以此类推。(二)我市省质检基本态势1、我市预估本科上线人数保持全省首位, 但本科上线率仍低于全省平均

5、水平。我市预估本科上线人数占全省本科上线总人数的20. 61%。我市预估本科上线$38.95 %,仍低于全省平均水平(41.11%) o2、我市高考上线人数存在提高潜在空间。2004年省质检我市预何本科上线率30.15%,而2004年高考我市实际本科上线率39.04%,上升了 8.89个百分点！2005年省质检我市预估本科上线率35.80%,而2005年高考我市实际本科上线率39.26%,上升了3.46个百分点！2006年省质检我市预估本科上线率38.95%,而2006年高考我市实际本科上线率f4、我市尖子生比率略有优势。我市理科总分670分以上人数8人， 占全省的23.53%；我市文科总分6

6、30分以上人数15人, 占全省的37.5%5、学科发展存在差异。2006年省质检理科各学科平均分对比语文数学英语理综全省79.0594.2481.06172.14泉州79.9392.9380.04168.28与省 相比+0.882006脅质检文科各学科平均分对比语文数学英语文综全省82.5279.7478.13159.52泉州81.6680.7277.95158.87与省 相比+0.986、各类学校差异发展。二级达标中学市质检有6科次平均分低于全市 中学平均水平；省质检有3科次（理科数学、理科 英语、理科综合）平均分低于全市中学平均水平。非达标中学文科语文、理科语文、理科数学 平均分高于三级达标中学平均水平。三、探索高考前一个月备考策略（一）调整心态,增强信心。1、质检并非高考,咼考才足咼右。相信自己还会进步，增强信心轻松上阵。2、保证充足睡眠，拥有平和心态。 减轻心理压力，克服考试焦虑。 （笑脸问声好！松紧调节好！）（二）面向全体，多元发展。1、查找薄弱缺陷，减少知懂失分。“天生我才必有用”，“条条大路通罗马” O2、挖掘多元智能，谋求多元发展。 拔尖促优力推中，分类推进促发展。（三）把握方向，有效复习。1、研读考纲说明，重温高考试题。回归教材强基础，梳理知识构网络。（便提取）2、校本教研重学法，有效复习求实效。（做过讲过还不会。讲评要到位一答