语文学科期末考试复习计划范文4篇

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！语文学科期末考试复习计划范文4篇 复习,词典说明为: 把学过的东西重新复习,使稳固。 但如今的复习,大多偏离这种说明。多数老师将复习目的锁定在期末考试,因此复习策略极其简洁,考什么就复习什么。同学究竟需要什么样的复习,什么样的复习策略可以让同学充分认识到自己的缺乏,通过一次次复习让自己变得更加有才智?以下是我为大家细心预备的：4篇语文学科期末考试复习方案范文。欢送阅读和参考。 语文学科期末考试复习方案范文一 一、考试范围： (一)积累： 1、词语积累 2、课外名句积累 3、理解性默写：教材要求背诵的课文(含现代文) 4、课程标准指定背诵的古诗文 (二)

2、运用：重在考察实际运用语文学问的语文理论力量 (三)综合性学习：设计活动方案或依据所供应的材料探究、专题、名著西游记 (四)阅读理解： (1)课内语段阅读理解 (2)课外短文或片断阅读理解 (3)课内文言文阅读 (4)课外文言文阅读理解。 (五)依据课本要求，写一篇开放性命题作文： 初中生往往布满奇思妙想，试以我好想_ 为题，写一篇文章。 要求： (1)先把题目补充完好，如有个知心伴侣、有个好教师、有自己的小天地、快快长大、再看一眼或美梦成真、当一名作家、飞上月球等; (2)以记叙为主，兼有议论、抒情; (3)600字左右。 二、复习支配 1、单元与综合练习结合，适时训练，落实本单元的学习重点

3、、难点; 2、分题型进展单项训练，主要是三大块： 积累运用，平常积累与印发资料，补充同学的积累，如名言警句、名句阅读。探究、改错再做专项训练，针对同学薄弱环节进展指导，削减失分。 阅读理解，课内现代文和文言文的阅读语段，注重各类题型的答题技巧的训练、指导，提示同学留意审题，落实一个标准性。(重点练习册) 作文指导以记叙文体为主，针对同学写作中不会详细描写，只会概括表达的空洞弊病，加强训练，充分利用日记进展片段训练，分写人、写事两类进展训练。 总而言之，七班级语文期末复习力求做到精选精练，指导方法，双基训练与力量进步并重。 一、复习内容 1、整数和小数局部：复习整、小数的概念以及整、小数的运算和

4、应用题。 2、简易方程：复惯用字母表示数，解简易方程，列方程解文字题、应用题。 3、分数和百分数：复习分数、百分数的概念，以及分数的根本性质、四那么运算和应用题。 4、量的计量：复习计量单位、把握各单位名称之间的进率，进展名数改写。 5、几何初步学问：复习平面图形的概念、特征以及图形之间的联络和区分。平面图形的周长和面积的计算、公式的推导，复习立体图形的概念、特征及体积和外表积的计算。 6、比和比例：复习比和比例的意义和根本性质、化简比、求比值;复习正反比例的意义和推断，用比和比例的学问解容许用题。 7、简洁统计：复习求平均数、统计表、统计图。 二、复习要求 1、比拟系统的坚固的把握根底学问，

5、具有进展四那么运算的力量，会用法学过的一些方法合理、敏捷的进展计算，会解简易方程，养成检验和验算的习惯。 2、稳固已获得的一些计量单位的大小的表象，坚固的把握所学单位之间的进率，进展名数的改写，并能简洁的估量或应用。 3、坚固把握所学几何形体的特征，进一步进展空间观念，能正确的计算一些几何图形的周长、面积、和体积，稳固绘图、测量等技能。 4、把握所学的统计初步学问，可以看懂和绘制简洁的统计图表，可以计算平均数，能利用统计图表中的数据和平均数进展分析比拟。 5、把握所学的常见的数量关系和应用题的解答方法，可以比拟敏捷的运用所学学问解容许用题和生活中一些简洁的实际问题。 三、复习重点、难点、关键

6、重点：重视根底学问的复习，留意学问间的联络，使概念、法那么和性质系统化、网络化。 难点：在根底学问复习中，留意培育同学的力量，尤其是综合运用学问解决问题的力量，注重数学与生活的联络。 关键：在复习过程中，老师要留意启发、引导同学主动的整理复习。 四、复习的详细措施 1、贯彻大纲，重视复习的针对性。大纲是复习的根据，教材是复习的蓝本。要领悟大纲的精神，把握好教材，找准重点、难点，增加复习的针对性。老师要仔细讨论大纲，把握教学要求，弄清重点和难点，做到有的放矢。要引导同学反复阅读课本，弄清重点章节，以及每一章节的复习重点。要依据平常作业状况和各单元测试状况，弄清同学学习中的难点、疑点所在。方案先依

7、据教材的支配进展复习;再分概念、计算、应用题三大块进展训练;最终适当进展综合训练，实在保证复习效果。 2、梳理拓展，强化复习的系统性。复习课的一个重要特点就是在系统原理的指导下，引导同学对所学的学问进展系统的整理，把分散的学问综合成一个整体，使之形成一个较完好的学问体系，从而进步同学对学问的把握程度。如分数的意义和性质一章，可以整理成表，使同学对于本章内容从分数的意义到分数与除法的关系、分数的大小比拟，分数的分类与互化，以及分数的根本性质与应用，有一个系统的理解，有利于学问的系统化和对其内在联络的把握。再如，复习分数的根本性质，把除法的商不变的性质、比的根本性质与之结合起来，使同学可以融会贯穿

8、。再如，四那么运算的法那么，通过复习，使同学弄清晰它们的共性与不同，从而坚固把握计算法那么，正确进展计算，做到梳理训练拓展有序进展，真正进步复习的效果。 3、提倡解题方法多样化，进步解题的敏捷性。解题方法多样化可以培育同学分析问题的力量，敏捷解题的力量。不同的分析思路，列式不同，结果一样，收到殊途同归的效果，同时也给其他的同学以启迪，开阔解题思路。复习时，要引导同学从不同的角度去思索，引导同学对各类习题进展归类，这样才能使所学的学问融会贯穿，进步解题的敏捷性。 4、有的放矢，挖掘创新。数学复习不是机械的重复。复习题的设计不宜搞拉网式，什么都讲，什么都练是复习的大忌。复习肯定要做到精要，有目的、

9、有重点，要让同学在练习中完成对所学学问的归纳、概括。题目的设计要新颖，具有开放性、创新性，能多角度、多方位地调动同学的能动性，让他们多思索，使思维得到充分进展，学到更多的解题技能。 5、老师事先对复习内容有全盘的把握。要制定实在可行的复习方案，细心备好复习课，课前充分预备，努力进步课堂教学效益。老师要能摸清同学学问把握现状，对于薄弱环节要进展强化训练，并留意训练形式的多样化，合理支配分类练习和综合练习。在根底学问扎实时，适当的将学问向纵深拓展，培育同学综合运用学问的力量。 6、复习课上提倡同学主动的复习形式。复习时发挥同学的主观能动性，最大限度的节约复习时间，进步复习效益。采纳以下的步骤来复习

10、：(1)自行复习、自我质疑;(2)小组争论、合作攻关;(3)检测反应、理解学情;(4)查漏补缺、纵深拓展;(5)师生互动、互相质疑。 7、做好提优补差工作。制订课时目的、组织课堂教学、支配课堂练习都要照看到同学的差异，特殊是差生的辅导，除了老师关怀辅导以外，还可以借助同学之间的友情、同龄人之间简单沟通的捷径、孩子爱助人的热情、在同学之间建立帮扶关系，让同学辅导同学。 8、调动同学的复习主动性。复习课不同与新授课，复习课没有初步获得学问的新奇感，所以要想方法调动同学的复习爱好，如让同学树立一段时间的目的，不断给同学以胜利的喜悦。 语文学科期末考试复习方案范文二 时间过得飞速，期末考试一个月左右就

11、要降临。经过了一个学期的刻苦努力，同学们确定都是想要获得一个不错的成果。下面就初三同学的期末考试复习进展一下指导，以便于同学们的有效复习。 每个地区的初三语文复习范围各有不同，所以复习的方式也会不同。但一样的是各地考察的题型是大体一样的，下面对每种题型的复习方法做简洁的指导。 一、根底学问 根底学问常考学问点有九个，字音、字形、成语俗语、病句、文学常识、语意连接、修辞、标点、关联词。建议字音、字形、成语俗语、文学常识以识记和默写的方式来记忆，字音可以拿张纸把自己易错到的字写下来，然后试着去注音，错了的再以这种方式来重复，直到全部正确为止。字形的话就先把字的注音写下来然后默写对应的字形，错的再去

12、反复记忆。成语俗语可以写出成语的名字然后默写其说明及适用范围，文常可以写出作家的名字，自己去默填朝代、国籍、代表作等。 语意连接、修辞、标点、关联词、病句等建议每种题型对应找到十道练习题，这十道题根本上包括了每个学问点的考察内容和范围，试着去做，看自己哪种类型的题目把握的不够坚固，再重点打破。 二、综合性学习 综合性学习近年的考察形式很固定就是一个大的主题下面出三道小题，分值11分，三道小题分别涉及到信息的提取、信息的归纳与概括，活动参加题等。第一小题主要是材料题信息提取题，这需要读懂题干的要求，依据题干要求去给材料分层，在原文中找到关键词句作答。其次题主要考察对材料的归纳概括力量，有时是文字

13、材料、有时是文字材料和图表材料相结合来出题，首先还是读懂题干的要求，看清材料间的关系、是并列关系、还是因果关系，依据题目确定答题方向和信息的归纳概括方向。一般有两种状况，一是找材料间的共同点来答题，一种是从两那么材料各归纳出一条来做答，要详细题目详细分析。最终一题的是让你就某种现象或状况提两条建议，要实在可行，表达我们对社会对生活的关注与喜爱。此题难度不答，答案不唯一只要是符合实际正确的建议都可得分。建议考前练习三个有代表性的题目，熟识一下解题的思路，建议近三年中考真题。 三、文言文 文言文这个考点只需解决三个问题即可，第一是每篇文言文中重点的实词说明要精确把握，这是考试第一题。其次是会精确的

14、翻译文章，特殊是教师们画出的关键句要把里面的实词一一对应的去翻译，有特别句式的留意翻译精确，这是考试的其次题。第三是文章内容的理解和文章思想感情的把握这是考试的第三题。而全部的这一切都是建立在对文章熟识、对文章翻译到位的前提下的。建议重点复习初三上的课内文言文。 四、现代文 记叙文。此局部考察的题目也较为固化，一是文章内容的理解、情节的把握及情感改变的分析。这就要我们可以精确提取文章主要内容，对文章分层，每层提出情感词、心理改变词。其次题是部分内容的理解，比方发出某词的缘由和内容分别是什么，某词指代的内容是什么等，这就要我们对文章的部分具体的分析，还有句子的作用、句子的赏析也是这局部考察的重点

15、。第三是最终的阅读延长题(即思维拓展题)。这主要考察同学对文章主旨的把握以及我们的理解表达力量。全部的题目都是建立在文章主旨根底上的延长，无论是朝文章内部的延长还是文章外部的延长都要以文章的主旨为根本原那么加以阐述。建议考前对每种题型的解题方法做到心中有数，并找两篇文章加以练习，建议练习忆冼星海、又临黄河岸。 说明文。要把握说明内容和说明事物的特征，必考的材料链接题一般都是对说明对象特征的考察。议论文。全文的论证思路，重点段落的论证过程是复习的重点。段落的作用和论据的作用也不容无视。 五、作文 重点仍放在命题作文和半命题作文上特殊是半命题作文。首先要重点训练的是自己的审题力量、审出要求及提示信

16、息、隐含信息。如北京市20xx年-并没有完毕要审出看起来完毕了，但实际没完毕这一信息点;还要审出详略战胜自己重点写战胜自己某个缺乏的过程而非结果。二是训练立意及选材。依据题目精确的立意，立意要独特。比方：20xx年凝聚大家都立意为凝聚爱、凝聚团结，而北京一考生写凝聚忠义这一精神，就在众多文章中因立意的不同而脱颖而出。除此之外选材的新颖也是高分的关键。同学在复习时要预备两个别出心裁的情感类素材和成长类素材和精神品行类素材，依据作文题目对预备的素材加以敏捷运用，你的作文应当就不是问题了。 值得一提的是，期末考试除了是对之前一学期学习状况的检测，也可以关心我们明确寒假和春季自己的复习重点是哪些，所以

17、比拟有指导意义。盼望同学们仔细备考，预祝同学们获得优异的成果! 语文学科期末考试复习方案范文三 一、指导思想 一班级上期是同学小学学习的入门阶段，是根底的根底。我们教学的重点是培育学习语文的爱好、把学习语文的工具拼音及识字抓扎实。期末复习要在这三个方面重点进展插漏补缺和汉字与拼音综合运用的复习。树立同学的自信念，进步同学的胜利感，开心地迎接期末检验。 二、重难点内容 1、能正确辨别23个声母，24个韵母，16个整体认读音节，把握拼音的排列挨次，把握拼音的书写格式，区分形似形近的字母，把握声韵母相拼的拼音方法，把握jqxy与相拼的去点规章，把握标调法那么。能正确分解、合成音节，能正确阅读辨析拼音

18、词语。 2、会写100个简洁的汉字，把握它们的笔顺笔画，正确的书写格式。并且能与相应的汉字组成词语。 3、会认读400个常用的汉字，并且能知道偏旁部首、构造，能连词，能正确连接读音。 4、能理解课文中出现的简洁形象字，进展连线。 5、能辨析教材中出现的简洁反义词、数量词、重叠词，搭配偏正词组、补充完好偏正词组。 6、能把句子补充完好。 7、能通顺流畅地朗读儿歌，背诵要求背诵的课文。 8、能看图读句子理解简洁的图意，或者读儿歌理解简洁的意思，选择正确的答案。 9、能读懂句子，根据要求画出简洁的图画。 三、复习方法： 1、复习拼音：复习拼音字母表，进展背诵、默写，自我对比检查、改错，教师修改，再改

19、错。还可以出练习题进展进展填空、连线、送回家等练习。 2、复习我会写的生字：让同学找出自己平常简单错的生字，组织比拟、评议，进展连词听写，同桌矫正，再教师修改，同学改错后再听写改错的词语。 3、复习我会读的生字：采纳开火车、找伴侣、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近区分的方法进展认读、连线。 4、复习词语：采纳举例引导同学仿说、仿写、填空、连线、归类抄写、扩词的方法进展。 5、复习句子：采纳用词说话、选词填空、补充词语的方法进展。 6、复习课文：采纳小组互相抽背、教师重点抽查，填空写出相关字词的方法进展。 7、语文园地的复习，主要采纳做复习题进展题型练习。同学会读要求，讲出做题方法，独立

20、完成练习，再评议对证，提倡同学互改，进展互相学习，培育检查、细心的学习习惯。 四、后进生辅导进步措施： 1、期末复习练习题做题前可以多抽后进生讲做题方法和要求;先口头试做，进展准时辅导，然后再练习笔上做题，当面修改，当面改错。 2、背诵课文坚持对后进生个别抽背，催促完成好。 3、检查后进生作业时，培育其认真读题，一边读一边想的习惯。 4、催促同学养成见错就改的好习惯，鼓舞不懂就问。 5、组织同学一帮一，结对子，开展帮学活动。 五、全册复习课时支配：共计11个课时 第一课时：拼音复习一 1、辨别声母、韵母、音节。 2、声母、韵母、整体认读音节表的按挨次填空。 3、区分形似形近的字母。 其次课时：

21、拼音复习二 1、标调的运用(推断正误)。 2、jqx的分解、合成。 3、音节词语的抄写(看图读音节词语，在选择正确的抄写下来。)或者抄写到四线三格里。 第三课时：字的复习一：复习认读我会写的全部生字(由教师针对班级详细状况把握)。 第四课时：字的复习二 1、看拼音写词语。 2、复习我会写的生字，正确写出字的笔顺笔画、读音，进展组词、扩词练习积累。 3、象形字的认识和连线练习。 第五课时：字的复习三：复习认读我会读的全部生字，(由教师针对班级详细状况把握)。 第六课时：字的复习四 1、在田字格里正确书写汉字。 2、复习我会读的生字，对字进展连线组词、给字词选择正确读音，同部首字连线， 把部件连线

22、组成词语。 3、看笔画、读拼音，进展连线。 第七课时：词语复习 1、简洁的反义词复习，读句子选词词语填空，写出反义词。 2、数量词的搭配、连线、或者看图写量词。 3、课文中出现的重叠词复习，数量词的重叠(abb式)、词语和词语的重叠(aabb式)、又又、越越(abac式)的练习。 第八课时：句子的复习 1、偏正词语的搭配。 2、把句子补充完好。 3、看图写一句话。 第九课时：简洁阅读复习 1、背诵课文填空。 2、读儿歌答复简洁问题(采纳填空或者选择的形式)。 3、看图回答下列问题(采纳选择正确答案、或者写一句话的形式)。 第十十三课时：进展两次综合练习检测。可以分解到复习的中途进展，依据复习的详细进展再定时间。 第七课时：词语复习 1、简洁的反义词复习，读句子选词词语填空，写出反义词。 2、数量词的搭配、连线、或者看图写量词。 3、课文中出现的重叠词复习，数量词的重叠(abb式)、词语和词语的重叠(aabb式)、又又、越越(abac式)的练习。 第八课时：句子的复习 1、偏正词语