九年级化学水的组成PPT学习教案

1、会计学1 九年级化学水的组成九年级化学水的组成 第1页/共22页 物 理 性 质 化 学 性 质 无色、无味、难溶于水 的气体，密度比空气小 。 在空气中燃烧时有淡蓝 色火焰（可燃性）；混 有一定量空气或氧气的 氢气遇明火会发生爆炸 。因此点燃氢气前一定 要检验氢气纯度。 氢气 物 理 性 质 化 学 性 质 如何检验氢气的纯度？ 第2页/共22页 点燃点燃可燃性气体可燃性气体( (或可燃性粉尘或可燃性粉尘) )前都要前都要验纯！验纯！ 氢氢 气气 的的 验验 纯纯 关于氢气关于氢气 （H2） 无色、无味、难溶于水的气体，密度比空气小。无色、无味、难溶于水的气体，密度比空气小。 在空气中燃烧，

2、产生淡蓝色火焰。在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰。 混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸 。 发出尖锐爆鸣声表发出尖锐爆鸣声表 明氢气不纯，声音明氢气不纯，声音 很小表示氢气较纯很小表示氢气较纯 用拇指堵住集满用拇指堵住集满 氢气的试管口氢气的试管口 靠近火焰，靠近火焰， 移开拇指点移开拇指点 火火 第3页/共22页 现象：现象：氢气安静燃烧， 产生淡蓝色火焰；烧杯 内壁有水滴产生。 结论：结论：氢气燃烧生成了 新物质水。 实验探究实验探究 1 1 氢气在空气中燃烧氢气在空气中燃烧 氧气氧气氧气氧气氢气氢气氢气氢气 点燃点燃 H2O2 水水 H2O

3、讨论：讨论： 1、有无新物质生成？发 生了什么变化？ 2、上述实验中是否有水 滴生成？ 第4页/共22页 实验探究实验探究 2 2 电解水电解水 v你看到了什么你看到了什么 现象？现象？ v两电极产生了两电极产生了 什么物质？什么物质？ 顶端带有顶端带有 活塞的有活塞的有 刻度的玻刻度的玻 璃管璃管 分别与分别与 直流电直流电 源的源的正、正、 负极负极连连 接接 第5页/共22页 （1）、通电时 两电极两电极正极端的正极端的 玻璃管玻璃管 负极端的负极端的 玻璃管玻璃管 现象现象 比较两玻比较两玻 璃管中现璃管中现 象差异象差异 都产生 气泡， 液液面下 降 产生气泡 少、液面 下降慢 产生

4、气泡 多、液面 下降快 生成气体 体积比负 极少一半 生成气体 体积比正 极多一倍 第6页/共22页 （2）、检验生成物 正极端玻璃正极端玻璃 管管 负极端玻璃负极端玻璃 管管 现象现象 解释解释 可以使带火星 的木条复燃 可以燃烧 氧气支持燃烧 生成的气体是 氧气 氢气具有可燃 性，生成的气 体是氢气 第7页/共22页 1、是否发生了分解反应？ 生成了几种新物质？ 2、有哪些现象说明水是由氢、 氧两种元素组成的呢？ （3）、讨论和结论 氧氧 气气 氢氢 气气 水水 通电通电 H2O2H2O 氧分子 氢分子 水分子 通直流电 第8页/共22页 下列关于氢气在空气中燃烧的现下列关于氢气在空气中燃

5、烧的现 象叙述错误的是（象叙述错误的是（ ） A.产生淡蓝色火焰产生淡蓝色火焰 B.放出大量的热放出大量的热 C.产物是水产物是水 D.在火焰上方罩一个小烧杯，烧杯内壁有小液滴出现在火焰上方罩一个小烧杯，烧杯内壁有小液滴出现 解析：解析：描述物质发生化学反应的现象时，描述物质发生化学反应的现象时， 主要描述伴随的发光、放热现象及闻到的主要描述伴随的发光、放热现象及闻到的 气味，生成物的状态、颜色，反应是否剧气味，生成物的状态、颜色，反应是否剧 烈等方面，而一般不说出生成物的名称。烈等方面，而一般不说出生成物的名称。 所以所以C项错误。项错误。 C 第9页/共22页 下图是电解水的实验装置，请回

6、答：下图是电解水的实验装置，请回答： （1）A端为电源的端为电源的 （填（填“正正”或或“负负”）极。）极。 （2）检验）检验D中气体的方法是：中气体的方法是： 。 （3）该实验说明水是由）该实验说明水是由 组成。组成。 解析：解析：由图中可知试管由图中可知试管C C气体的体积约为试管气体的体积约为试管D D气体的气体的2 2 倍，故推知倍，故推知C C管内的气体为管内的气体为H H2 2，D D管内的气体为管内的气体为O O2 2，产生，产生 H H2 2的电极与电源的负极相连，产生的电极与电源的负极相连，产生O O2 2的电极与电源的正的电极与电源的正 极相连。极相连。 负负 取一根带火星

7、的木条放在取一根带火星的木条放在D试管内，若木试管内，若木 条复燃，则条复燃，则D为为O2 氢元素和氧元素氢元素和氧元素 第10页/共22页 下列关于电解水的叙述中错误的是（下列关于电解水的叙述中错误的是（ ） A.为增强水的导电性，常在水中加入一定量的为增强水的导电性，常在水中加入一定量的 氢氧化钠溶液氢氧化钠溶液 B.在水电解器中加满水，然后接通直流电源在水电解器中加满水，然后接通直流电源 C.电解水的实验证明水是由氢、氧两种元素组电解水的实验证明水是由氢、氧两种元素组 成的成的 D.与电源正极相连的玻璃管内得到的气体能在与电源正极相连的玻璃管内得到的气体能在 空气中燃烧空气中燃烧 解析：

8、解析：电解水时，与电源正极相连的玻璃管内得到的气电解水时，与电源正极相连的玻璃管内得到的气 体是氧气，它不能在空气中燃烧，但可以使带火星的木体是氧气，它不能在空气中燃烧，但可以使带火星的木 条复燃条复燃。 D 第11页/共22页 第12页/共22页 氢气（氢气（H2） 氧气（氧气（O2） 碳（碳（C） 铁（铁（Fe） 氮气（氮气（N2） 五氧化二磷（五氧化二磷（P2O5） 高锰酸钾（高锰酸钾（KMnO4） 水（水（H2O) 四氧化三铁（四氧化三铁（Fe3O4） 第13页/共22页 单单 质质：由：由同种同种元元 素组成的纯净物素组成的纯净物 氢气（氢气（H2） 氧气（氧气（O2） 碳（碳（C）

9、 铁（铁（Fe） 氮气（氮气（N2） 化合物化合物：由：由不同种不同种 元素组成的纯净物元素组成的纯净物 五氧化二磷（五氧化二磷（P2O5） 高锰酸钾（高锰酸钾（KMnO4） 水（水（H2O) 四氧化三铁（四氧化三铁（Fe3O4） 第14页/共22页 单质与化合物的比较单质与化合物的比较 单单 质质 化化 合合 物物 定义定义由同种元素组成的纯净物由同种元素组成的纯净物由不同种元素由不同种元素 组成的纯净物组成的纯净物 不同点不同点同种元素同种元素不同种元素不同种元素 相同点相同点纯净物纯净物纯净物纯净物 实例实例O2、H2、N2、C、S、P、 Fe、Al、Mn、He、Ne、 Ar H2O、C

10、O2、 Fe3O4、SO2 第15页/共22页 H2O、CO、 CO 、 、SO2、NO2、P2O5、Al2O 、 、 CuO、MnO2、Fe3O4 第16页/共22页 A、化合物 B、氧化物 C、单质 三者之间的关系三者之间的关系 A、B、C 分别代表什么？分别代表什么？ 第17页/共22页 物质的分类物质的分类 物质物质 纯净物纯净物 单质单质 化合物化合物 混合物混合物 同种元素组成的纯净物同种元素组成的纯净物 由不同种元素组成的纯净物由不同种元素组成的纯净物 H2O H2N2 KClO3 O2H2O2SO2 KCl 氧化物氧化物 CO 空气空气 第18页/共22页 解析解析：纯净物和混

11、合物以：纯净物和混合物以“一物一物”“”“多物多物”为标准把物质进行为标准把物质进行 分类的，而不是元素的种类。纯净物和混合物中都可能含一种分类的，而不是元素的种类。纯净物和混合物中都可能含一种 元素。如红磷和白磷的混合物，氧气元素。如红磷和白磷的混合物，氧气(O2)和臭氧和臭氧(O3)的混合物的混合物 ，只含一种元素。，只含一种元素。 纯净物根据元素种类划分为单质和化合物，纯净物根据元素种类划分为单质和化合物， 单质中一定只含一种元素，化合物中一定含两种或多种元素。单质中一定只含一种元素，化合物中一定含两种或多种元素。 含一种元素的物质可能是单质，即为纯净物，也可能为混合物含一种元素的物质可

12、能是单质，即为纯净物，也可能为混合物. 某物质中只含有一种元素则该物质（某物质中只含有一种元素则该物质（ ） A.一定是单质一定是单质 B.一定是混合物一定是混合物 C.一定是纯净物一定是纯净物 D.一定不是化合一定不是化合 物物 D 第19页/共22页 3.水是生命之源，它属于水是生命之源，它属于( ) 单质单质 混合物混合物 纯净物纯净物 氧化物氧化物 化合物化合物 A. B. C. D. A 4.下列物质：下列物质： 净化后的空气；净化后的空气； 食盐水；食盐水； 液态氧；液态氧； 蒸馏水；蒸馏水； 澄清石灰水；澄清石灰水； 红铜；红铜； 高锰酸钾完全分解后高锰酸钾完全分解后 的剩余物；二氧化锰；氯酸钾。其中属于混合物的是的剩余物；二氧化锰；氯酸钾