测试总体情况分析

1、测试总体情况分析 本次检测试题依据题稍低，分值150分，与高考题一致，试题注重语言使用，强调基础性、交际性、水平性和综合性，考察学生综合使用语言的水平。此次英语试题难易适中，有较好的区分度，能阅卷。统测情况统计如下： 二、学生答题情况概1、语法填空 语法填空是高考的新题型，主要考查学生对语法知识、词语、固定搭配、习惯用法、交际用语等的准确理解及使用水平。错误率依次较高的是42、46、48、等小题。第45题是考时态，47考交际用语，得分较低。 2、完形填空完形填空题所选题材的内容学生比较熟悉，很容易就能掌握语篇结构，能通过上下文已知的内容来推断未知的信息。但是19、21、34、36等空在设置上有

2、一定的难度，具有干扰性。3、阅读理解阅读理解部分难易适中，A篇虽然容易读懂，但8题和D篇的10题设题具有干扰性，难以选对答案，而B、E两篇生词多，学生做起来有畏难心理，14、16小题错误率较 班级平均分及格率最高分最低分理2897013445文1948314068 4、短文改错短文改错部分难易适中，所选材料贴近学生生活，错误设置比较明显，但是70、71两题较难是学生容易丢分的地方。 5、书面表达 书面表达的体裁为学生比较熟悉的书信，所涉及内容及要点不难，但部分学生审题不准，把该题当作议论文，所以表达不清楚，学生答题多数能基本能覆盖要点，但细节错误较多。一些学生不会用固定搭配，基本句型来表达。少

3、数学生中文式表达现象突出。部分学生不注重卷面整洁，多有涂抹现象。 三、复习教学反思：1、强化基础知识，增强语言使用水平。教师尤其要引导学生强化基础词汇和基本句型的记忆及其在不同语境中的使用。 3、在完型填空的训练中注意语篇理解，教会学生做题技巧，解题方法，寻找出错原因，增强限时训练。 4、坚持阅读训练，培养阅读水平。所选择的阅读材料难易要适中，内容涉及面要广泛，训练的题目要典型，要紧扣高考的考查方向。要指导学生实行限时阅读，培养阅读技巧，提升阅读理解的效率。 5、短文改错的材料取自于学生的作品，内容贴近学生的生活，句子浅显易懂，是较为简单的一道题，但学生得分不高。一是不重视，答题时间用的较少，

4、草草做完；二是语法知识薄弱。所以，要求学生先通读全文，了解大意，再逐行改错，注意从语篇的逻辑关系 3入手，从语法、词法及搭配方面实行辨析。 一、测试总体情况分析阅读已结束，如果下载本文需要使用0下载券 下载 想免费下载本文？立即加入VIP 文档免下载券下载特权全站付费文档8折起千本精品电子书免费看下一篇 把文档贴到Blog、BBS或个人站等：复制 预览 普通尺寸(450*500pix) 较大尺寸(630*500pix) 窗体顶端窗体底端你可能喜欢您的评论 *感谢支持，给文档评个星吧！ 240发布评论 换一换 用户评价评论加载中.暂无评论2016Baidu使用百度前必读|文库协议|网站地图用手机扫此二维码：*当前选择了字，最多支持70字。以下结果由提供：百度翻译百科词条：百度百科关闭 窗体顶端搜试试 3 帮助去网页搜索 全部 DOC PPT TXT