高三开学第一课教案【三篇】

1、高三开学第一课教案【三篇】 站在高三门口，有人犹豫彷徨，有人急躁心烦，有人踌躇满志。这些是刚刚进入高三同学的不同表现，那么为什么会出现这样的表现呢？我小编整理了高三开学第一课教案【三篇】，希望对你有帮助! 高三开学第一课教案1面对高三，我们应该怎样呢？我们只有拼搏、努力、向前，同时应注意劳逸结合。 进入高三，第一节课，我想和大家交流以下几个方面的问题。 一、复习计划 1、复习文言文专题，复习达到的效果是选择题全对，翻译尽量不失分。 2、复习基础知识中的字音、字形、词语、病句专题 3、复习语言表达及运用（1）（简明、连贯、得体） 4、复习诗歌鉴赏专题 5、复习现代文阅读专题 6、在复习期间，两周

2、一次作文；每月一次考试。 二、思想、心理、身体准备 1、要有目标，并且要对目标保有坚定的态度。有的同学常立志，不能立长志，在玩到尽兴之时，忽而想到了高三的目标，于是乎，内心恐慌，导致兴尽而归，这样只能是玩没玩好，学也没学好。我们只有树立目标，并坚定不移地为了目标而不懈努力才能实现自己的既定目标。（还记得讲沁园春长沙是我给大家说的毛泽东的立志诗吗？） 【古希腊的哲学家苏格拉底有一次在授课时对自己的学生们说：“同学们，从今天开始我们要做一件事。” 学生们都暗暗猜想：“老师要求的肯定很难吧？可是苏格拉底说的却是：“请同学们从今天开始每人每天坚持甩手300下。”大家顿时哄堂大笑，觉得老师让他们做这么简

3、单的事情，是拿他们开涮。 到了第二天，苏格拉底问：“有多少人坚持甩手300下了？”90%的学生都举起了手。一个月过去了，苏格拉底再问第二次，还有80%的学生举起了手，表示自己坚持下来了。一年以后，苏格拉底突然再次提起这件当时大家都觉得简单而微不足道的事情，又一次问所有的学生：“一年之前我说的每人每天坚持甩手300下，请做到的人举手。” 这时候全场鸦雀无声，大家面面相觑，都觉得十分惭愧，只有一个人举起了手，他就是后来成为古希腊又一哲学泰斗的柏拉图。】 所以，坚持是最容易的，也是最难的事情，因为没有几个人能够真正坚持下去。对学习时刻保有百分百的热情，不能一曝十寒。谁能够坚持，谁就能成就大事。 2、

4、心态决定一切。 【有人问建筑工地上的三个瓦匠：“你们在干什么？”第一个说：“我在彻砖块。”第二个说：“我在赚五十块钱。”第三个说：“我在建高楼大厦！”不同的心态，产生的人生体验和结果是截然不一样的。十年后第一个人依然是瓦匠，第二个人依然每天为生计而忙碌，第三个人则成为了工程师。】 3、让反思成为习惯。在高三的学习中要不断地反思自己的学习，无论是语文还是其他学科，都要学会反思。只有反思才能不断进步。我们在高三会做题，那么只是为了做题吗？当然不是，而是从题中找到规律，从对题目的反思中不断进步。 4、良好的心态和健康的身体，是成功的保障。你要把高三平时的每一次测验看作是高考，只有这样才能让你认真对待

5、每一次检测，也只有这样才能像平时一样对待高考。健康的身体是一切的前提，高三既是一个考验知识的时期，也是一个考验身体的时期，良好的身体素质不只是为了高考的体育测试，更是为了能够健康工作50年，快乐生活一辈子。 三、学习要求 1、工具书准备 现代汉语词典、古汉语常用字字典 2、文具准备 红色笔、笔记本（整理、积累、反思一体） 3、让读书成为习惯 要求每位同学每天拿出15分钟的时间去阅读，可以使优秀作文，也可以是名家名作。 四、课堂作业 站在高三门口，我对自己说 要求：写出来能够在高三一年中不断激励自己，并在课堂上大声说出来。 五、结束语 美国夏威夷岛上的学生们每天上课前总要全体虔诚地祈祷，祈祷词是

6、：“一个人的一生中只有三天：昨天，今天和明天。昨天已经过去，永不复返；今天已经和你在一起，但很快也会过去；明天就要到来，但也会消逝。抓紧时间吧，一生只有三天。”同学们，高三的语文学习时间紧，任务重，显然需要我们师生一起努力，加强合作，争分惜妙，共享语文乐园，决胜高考战场，铸就人生辉煌！ 【附】 站在高三门口，我对自己说 站在高三的门口，我对自己说：凡事预则立，不预则废。 站在高三的门口，我对自己说：不积跬步，无以至千里。一切事业成败都取决于此，勇于开拓，才能找到成功的路。 站在高三的门口，我对自己说：不付出现在，哪里来的将来？可贵的不是醒悟，艰难的却是从头再来。请慎重走好高三的每一步，没有什么

7、能阻挡我前进的脚步，这世界，我来了。 站在高三的门口，我对自己说：把今天的工作做到尽善尽美，这是应对高三的方法。 站在高三的门口，我对自己说：我要从顺境中找到信心，从逆境中找到坚强，时时校准自己前进的目标，相信自己，我能行！ 站在高三的门口，我对自己说：志不可一日坠，心不可一日放。 站在高三的门口，我对自己说：逆风的方向更适合飞翔。 站在高三的门口，我对自己说：好好学习，永不言弃。 站在高三的门口，我对自己说：只为破茧成蝶。 站在高三的门口，我对自己说：坚定信念，坚持如一，相信自己。 站在高三的门口，我对自己说：有志者事竟成。 站在高三的门口，我对自己说：努力奋斗每一天，一年后增加200分。

8、站在高三的门口，我对自己说：新的风暴已经出现，怎能停止不前？超越梦想，竭尽全力，奇迹一定会出现。 站在高三的门口，我对自己说：让自己变得强大起来，强大到足以担负遥远的梦想和未来。 站在高三的门口，我对自己说：你是我不断奋斗的动力 站在高三的门口，我对自己说：最艰难的时候，就是快要成功的时候，一鼓作气，奋力拼搏，一定会迈向成功的彼岸。 站在高三的门口，我对自己说：每天进步一点点，就离成功近一点。 站在高三的门口，我对自己说：远离诱惑，安心学习。 站在高三的门口，我对自己说：多一份自信，多一份努力。 站在高三的门口，我对自己说：给爹妈一个交代，给小Q幸福未来。 站在高三门口，我对自己说，勇敢才有希

9、望，行动终会成功。 站在高三的门口，我对自己说：大学门口，没我不行！我要赢！ 站在高三的门口，我对自己说：守护永远的承诺。 站在高三门口，我对自己说：既来之，则安之。 站在高三的门口，我对自己说：我要做到让自己不后悔！ 站在高三的门口，我对自己说：相信自己！ 站在高三的门口，我对自己说：站在空空的舞台，享受追逐理想的高贵与静穆的伟大。 站在高三的门口，我对自己说：雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。我不能输！ 站在高三的门口，我对自己说：为自己的理想而奋斗，为自己的未来而拼搏，相信自己，我可以。 站在高三的门口，我对自己说：这一年，什么都不给力，自己再不给力，就没有盼头了。 站在高三门口，我对自己

10、说：拼搏一年，幸福一生！坚持不懈，必须给力！ 把握时间，努力奋斗！ 站在高三门口，我对自己说：一年决定一生，努力吧，别让自己后悔。 站在高三门口，我对自己说：相信自己，努力，就能成功！ 站在高三门口，我对自己说：高中生活，不会让自己留有遗憾。 好好学习。 站在高三的门口，我对自己说：过去的，已如过眼烟云；将来的，还只是虚无缥缈；现在的，才是属于你自己的。 站在高三的门口，我对自己说：我有坚强的意志，强烈的信心，无限的勇气。我会排出皖南，勇往直前。 站在高三的门口，我对自己说：只要付出就会有收获。 站在高三的门口，我对自己说：人生能有几回搏，此时不搏待何时。 站在高三的门口，我对自己说：因为答应

11、了自己不会后悔，所以一定要坚持不懈地勇往直前！ 站在高三的门口，我对自己说：我们约定的，我会努力做。 站在高三的门口，我对自己说：哪里跌倒，哪里爬起，拼搏高三，不言放弃。 站在高三门口，我对自己说：不为模模糊糊的未来担心，只为清清楚楚的现在努力。 站在高三的门口，我对自己说：后悔是一种耗费精神的玩意，会造成比损失本身更大的损失，比错误本身更大的错误。 站在高三的门口，我对自己说：有条件要学，没有条件创造条件也要学！ 站在高三的门口，我对自己说：年轻就是无限的可能！ 站在高三的门口，我对自己说：这一年，除了学习，什么都要放下。 站在高三的门口，我对自己说：学会珍惜，懂得珍惜，奔着那个目标，加油吧

12、！ 站在高三的门口，我对自己说：天下之事常成于困约，而败于奢靡。 站在高三门口，我对自己说：开始努力吧，奋进吧，别忘了自己的梦。 站在高三的门口，我对自己说：再苦再累，也要咬牙走过这一年。拼搏一年，幸福一生。 站在高三的门口，我对自己说：拼搏努力，考本科，考大学。 站在高三的门口，我对自己说：用一年的拼搏，换取一生的幸福！ 站在高三的门口，我对自己说：努力就会有成功。 站在高三的门口，我对自己说：人不狠狠逼自己一把，就不知道自己有多能！ 站在高三的门口，我对自己说：世上无难事，只怕有心人，努力就有收获，有自信才有成功，相信自己，我能行！ 站在高三的门口，我对自己说：没有，只有更好！ 站在高三门

13、口，我想对自己说：追不到的梦想想就不要再追，换个梦想就得了。 站在高三门口，我想对自己说：男人有责任承担自己的梦想，所做的一切，只因为我那颗永不服输的心。 站在高三门口，我想对自己说：拼了吧，时间不多了！ 站在高三门口，我想对自己说：含泪播种的人一定能含笑收获。 站在高三门口，我对自己说：一切都不会过去！ 站在高三门口，我对自己说：奋斗不会停止，梦想永不消失。 站在高三门口，我对自己说：不做成功的见证者，要做成功的实践者。 站在高三门口，我想对自己说：无论是对还是错，只要不留下遗憾，我就不后悔。 行动不是说出来的，而是做出来的。 站在高三门口，我对自己说：努力拼搏，超越自我。 站在高三门口，我

14、对自己说：努力拼搏一整年，幸福生活一辈子。 站在高三门口，我想对自己说：最简单的回答就是干！ 站在高三门口，我对自己说：成功的秘诀是目标坚定。 站在高三的门口，我对自己说：沉淀那些浮躁，把自己的厚度积累起来，厚积薄发！ 站在高三的门口，我对自己说：家人的支持与鼓励是我永远的动力，黎明前的黑暗亦是希望的开始。 站在高三门口，我对自己说：既然进入高三了，那就考上大学再离开。 站在高三门口，我对自己说：我相信，努力就会有收获！ 站在高三门口，我对自己说：你可以成为小新的接班人，加油！ 站在高三门口，我对自己说：不要轻易原谅自己的过失，因为原谅自己就是堕落的开始。 站在高三门口，我对自己说：燃烧吧，小

15、宇宙！ 站在高三门口，我说：你可以！ 站在高三的门口，我对自己说：加油！努力！不放弃！ 站在高三门口，我对自己说：最后一年了，拼了！ 站在高三门口，我对自己说：努力为明天，明天会更好！ 站在高三的门口，我对自己说：这个世界的法则就是等价代换，想要得到什么，就要付出与之相应的代价。 站在高三门口，我对自己说：为梦想而拼搏，为成功而努力！ 站在高三门口，我对自己说：好好学习，天天向上，心忧多大，舞台就有多大。 站在高三门口，我对自己说：相信自己，阳光一直都在。 站在高三门口，我对自己说：因为我有目标，所以我要努力，最后一年，拼了又怎样，不要留下遗憾。 站在高三门口，我对自己说：尽的努力，留最小的遗

16、憾。 站在高三门口，我对自己说：用最后一年的时间，拼尽的努力！ 站在高三门口，我对自己说：努力不一定会成功，但不努力必定会失败，为了自己的将来，努力拼上一年。 站在高三门口，我对自己说：要相信自己，努力过后必有收获。 站在高三门口，我对自己说：相信自己，尽努力，留最小遗憾。 站在高三的门口，我对自己说：我要努力学习，更加勤奋，更加刻苦。 站在高三门口，我对自己说：相信自己，相信未来，相信天道会酬勤。 站在高三门口，我对自己说：踏踏实实做人，认认真真做事，不管结果如何，只要我努力过，我就不后悔！ 站在高三门口，我对自己说：拼到底！ 站在高三门口，我对自己说：我认为我努力过就可以了！ 站在高三的门

17、口，我对自己说：不抛弃，也不放弃，心态很重要！ 站在高三门口，我对自己说：博学多思！ 站在高三门口，我对自己说：拒绝放弃，决不放弃，抖落身上的泥土，用干裂的嘴唇自勉一句，我能行！ 站在高三的门口，我对自己说：我有我的梦想，所以莫之夭阏者。 站在高三的门口，我对自己说：不怕失败，不怕失去，努力地一直走，高三就不算什么。 站在高三门口，我对自己说：不要留下遗憾，相信自己，是金子总会发光的。 站在高三门口，我最自己说：尽自己的努力，要对得起自己的付出。 站在高三的门口，我对自己说：只要努力过，就没有后悔。 站在高三的门口，我对自己说：自己选择的路，爬也要爬到终点。 站在高三门口，我对自己说：要认真地

18、对待生活，过上想要的生活，成为想要成为的人。 站在高三门口，我对自己说：先要端正态度，只要努力就好！ 高三开学第一课教案2一、学习目标： 1、通过交流明确高三语文现状和高考情况，了解老师，增进师生情感，和谐课堂氛围。 2、通过学习考试说明，明确高三语文学习的方法和基本要求，充分做好学习准备。 二、教学过程： 1、自我介绍 2、本课学习目标： 3、学习考试说明，了解高考情况，交流语文学习现状。你的语文学习现状如何?其中最突出的问题是什么?4、探讨语文学习方法：(可从态度、方法、练习、积累、整理、书写等方面)你觉得在高三，语文这一科应该怎样学更有利、更高效?(板书)5、明确语文基本要求： 高三一年

19、里，我们语文学习的常规要求最起码应该有哪些?(板书)8、作业布置： 1、复习必修一课本文言文，背诵默写劝学全文。导学案阅读材料材料一、新课标高考考试说明(节选)必考内容必考内容及相应的能力层级如下：(一)现代文阅读阅读一般论述类文章。1.理解B (1)理解文中重要概念的含义(2)理解文中重要句子的含意2.分析综合C (1)筛选并整合文中的信息 (2)分析文章结构，把握文章思路(3)归纳内容要点，概括中心意思(4)分析概括作者在文中的观点态度(二)古代诗文阅读阅读浅易的古代诗文。1.识记A 默写常见的名句名篇2.理解B (1)理解常见文言实词在文中的含义 (2)理解常见文言虚词在文中的意义和用法

20、 常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。 (3)理解与现代汉语不同的句式和用法 不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。(4)理解并翻译文中的句子3.分析综合C (1)筛选文中的信息 (2)归纳内容要点，概括中心意思 (3)分析概括作者在文中的观点态度4.鉴赏评价D (1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧(2)评价文章的思想内容和作者的观点态度(三)语言文字运用 正确、熟练、有效地运用语言文字。1.识记A (1)识记现代汉语普通话常用字的字音(2)识记并正确书写现代常用规范汉字2.表达应用E (1)正确使用标点符号 (2

21、)正确使用词语(包括熟语)(3)辨析并修改病句 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑。(4)扩展语句，压缩语段(5)选用、仿用、变换句式(6)正确运用常用的修辞方法 常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。(7)语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。(四)写作 能写论述类、实用类和文学类文章。表达运用E 作文考试的要求分为基础等级和发展等级。1.基础等级(1)符合题意(2)符合文体要求 (3)感情真挚，思想健康(4)内容充实，中心明确(5)语言通顺，结构完整 (6)标点正确，不写错别字(注：每一个错别字扣1字，重复的不计)

22、2.发展等级(1)深刻 透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。(2)丰富 材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。(3)有文采 用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。(4)有创新 见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。选考内容 选考内容及相应的能力层级如下：(一)文学类文本阅读 阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。1.分析综合C (1)分析作

23、品结构，概括作品主题 (2)分析作品体裁的基本特征和主要表现手法2.鉴赏评价D (1)体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术(2)欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力(3)对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价3.探究F (1)从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神(2)探讨作者的创作背景和创作意图 (3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读(二)实用类文本阅读 阅读评价中外实用类文本。了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和

24、时代精神。1.分析综合C (1)筛选并整合文中的信息 (2)分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思(3)分析文本的文体基本特征和主要表现手法2.鉴赏评价D (1)评价文本的主要观点和基本倾向(2)评价文本产生的社会价值和影响 (3)对文本的某种特色作深度的思考和判断3.探究F (1)从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神(2)探讨作者的写作背景和写作意图 (3)探究文本中的某些问题，提出自己的见解材料二：语文学习现状。 关于语文学习现状，同学们分四种情况，一为语文素养高成绩稳定的；二为喜爱语文，有较好素养，但成绩不稳定，基础不够牢固；三为知识面一般，语文中等成绩，比较稳定，没有

25、突破基本成绩110分；四为基础差，成绩差，学习用时少，兴趣不强，功夫小；五为理科强，不重视语文学习，用时很少，认为不学影响有限，严重偏科。材料三：语文常规学习方法。 第一、坚持阅读摘抄(美文、佳作、名言、警句、知识等)；第二、坚持写作(随笔、日记、大作文)；第三、坚持背诵(知识、诗词、美文等)；第四、坚持总结整理、纠错和运用(记好笔记，经常整理试卷，进行纠错，考试写作时运用)；第五、(坚持思考和感悟)材料四：故事一则。 古罗马皇帝哈德良手下有一位将军，总是在他面前吵吵着要提升。他报告：“我应当进入更重要的领导岗位。因为，我经验丰富，参加过10次重要战役。”哈德良皇帝随意指着周围的战驴说：“亲爱

26、的将军，好好看看这些驴子，它们至少参加过20次战役，可它们仍然是驴子。” 如果不擅长总结，十年的资历，只不过是一年经验的十次重复而已。优秀不是时间的累积，而是不断反省后的创造力。 材料五：清华学生张亦楠学习心得。 张亦楠，高中毕业保送进了清华大学，现在哈佛大学读博士。他是一位比较典型的长胜将军，让高三学生深感头疼的每天“统练”，张亦楠自有一番心得：高中三年，我独爱高三，因为高三每天都有统练。 听起来是不是很“变态”?其实，连我的朋友也认为我的这种观点近似疯癫。 我爱统练。因为统练，每天清晨，我都会满怀希望地去上学；每天上午，我都会满怀希望地去听课；每天中午，我都会满怀希望地去吃饭；每天下午，我

27、都会满怀希望地去为即将到来的统练而摩拳擦掌。统练是我一天的希望所在。因为统练，我生活得很充实。 我爱统练。统练没有压力，因为它不直接关系到我的未来前途；统练又有压力，因为它是正规的考试，而我看重每一次考试。正是这种不松不紧的氛围让我达到状态。统练时，我总能敏锐地发现题目的“陷阱”，那个时刻的喜悦即使在分数下来以后，仍让我回味无穷。我爱统练。统练后与其他同学比分，较量个高低，是高三必不可少的项目。如果能够“一览众山小”，我会高兴两三天；站在高三门口，有人犹豫彷徨，有人急躁心烦，有人踌躇满志。这些是刚刚进入高三同学的不同表现，那么为什么会出现这样的表现呢？我小编整理了高三开学第一课教案【三篇】，希

28、望对你有帮助! 高三开学第一课教案1 面对高三，我们应该怎样呢？我们只有拼搏、努力、向前，同时应注意劳逸结合。 进入高三，第一节课，我想和大家交流以下几个方面的问题。 一、复习计划 1、复习文言文专题，复习达到的效果是选择题全对，翻译尽量不失分。 2、复习基础知识中的字音、字形、词语、病句专题 3、复习语言表达及运用（1）（简明、连贯、得体） 4、复习诗歌鉴赏专题 5、复习现代文阅读专题 6、在复习期间，两周一次作文；每月一次考试。 二、思想、心理、身体准备 1、要有目标，并且要对目标保有坚定的态度。有的同学常立志，不能立长志，在玩到尽兴之时，忽而想到了高三的目标，于是乎，内心恐慌，导致兴尽而

29、归，这样只能是玩没玩好，学也没学好。我们只有树立目标，并坚定不移地为了目标而不懈努力才能实现自己的既定目标。（还记得讲沁园春长沙是我给大家说的毛泽东的立志诗吗？） 【古希腊的哲学家苏格拉底有一次在授课时对自己的学生们说：“同学们，从今天开始我们要做一件事。” 学生们都暗暗猜想：“老师要求的肯定很难吧？可是苏格拉底说的却是：“请同学们从今天开始每人每天坚持甩手300下。”大家顿时哄堂大笑，觉得老师让他们做这么简单的事情，是拿他们开涮。 到了第二天，苏格拉底问：“有多少人坚持甩手300下了？”90%的学生都举起了手。一个月过去了，苏格拉底再问第二次，还有80%的学生举起了手，表示自己坚持下来了。一

30、年以后，苏格拉底突然再次提起这件当时大家都觉得简单而微不足道的事情，又一次问所有的学生：“一年之前我说的每人每天坚持甩手300下，请做到的人举手。” 这时候全场鸦雀无声，大家面面相觑，都觉得十分惭愧，只有一个人举起了手，他就是后来成为古希腊又一哲学泰斗的柏拉图。】 所以，坚持是最容易的，也是最难的事情，因为没有几个人能够真正坚持下去。对学习时刻保有百分百的热情，不能一曝十寒。谁能够坚持，谁就能成就大事。 2、心态决定一切。 【有人问建筑工地上的三个瓦匠：“你们在干什么？”第一个说：“我在彻砖块。”第二个说：“我在赚五十块钱。”第三个说：“我在建高楼大厦！”不同的心态，产生的人生体验和结果是截然

31、不一样的。十年后第一个人依然是瓦匠，第二个人依然每天为生计而忙碌，第三个人则成为了工程师。】 3、让反思成为习惯。在高三的学习中要不断地反思自己的学习，无论是语文还是其他学科，都要学会反思。只有反思才能不断进步。我们在高三会做题，那么只是为了做题吗？当然不是，而是从题中找到规律，从对题目的反思中不断进步。 4、良好的心态和健康的身体，是成功的保障。你要把高三平时的每一次测验看作是高考，只有这样才能让你认真对待每一次检测，也只有这样才能像平时一样对待高考。健康的身体是一切的前提，高三既是一个考验知识的时期，也是一个考验身体的时期，良好的身体素质不只是为了高考的体育测试，更是为了能够健康工作50年

32、，快乐生活一辈子。 三、学习要求 1、工具书准备 现代汉语词典、古汉语常用字字典 2、文具准备 红色笔、笔记本（整理、积累、反思一体） 3、让读书成为习惯 要求每位同学每天拿出15分钟的时间去阅读，可以使优秀作文，也可以是名家名作。 四、课堂作业 站在高三门口，我对自己说 要求：写出来能够在高三一年中不断激励自己，并在课堂上大声说出来。 五、结束语 美国夏威夷岛上的学生们每天上课前总要全体虔诚地祈祷，祈祷词是：“一个人的一生中只有三天：昨天，今天和明天。昨天已经过去，永不复返；今天已经和你在一起，但很快也会过去；明天就要到来，但也会消逝。抓紧时间吧，一生只有三天。”同学们，高三的语文学习时间紧

33、，任务重，显然需要我们师生一起努力，加强合作，争分惜妙，共享语文乐园，决胜高考战场，铸就人生辉煌！ 【附】 站在高三门口，我对自己说 站在高三的门口，我对自己说：凡事预则立，不预则废。 站在高三的门口，我对自己说：不积跬步，无以至千里。一切事业成败都取决于此，勇于开拓，才能找到成功的路。 站在高三的门口，我对自己说：不付出现在，哪里来的将来？可贵的不是醒悟，艰难的却是从头再来。请慎重走好高三的每一步，没有什么能阻挡我前进的脚步，这世界，我来了。 站在高三的门口，我对自己说：把今天的工作做到尽善尽美，这是应对高三的方法。 站在高三的门口，我对自己说：我要从顺境中找到信心，从逆境中找到坚强，时时校

34、准自己前进的目标，相信自己，我能行！ 站在高三的门口，我对自己说：志不可一日坠，心不可一日放。 站在高三的门口，我对自己说：逆风的方向更适合飞翔。 站在高三的门口，我对自己说：好好学习，永不言弃。 站在高三的门口，我对自己说：只为破茧成蝶。 站在高三的门口，我对自己说：坚定信念，坚持如一，相信自己。 站在高三的门口，我对自己说：有志者事竟成。 站在高三的门口，我对自己说：努力奋斗每一天，一年后增加200分。 站在高三的门口，我对自己说：新的风暴已经出现，怎能停止不前？超越梦想，竭尽全力，奇迹一定会出现。 站在高三的门口，我对自己说：让自己变得强大起来，强大到足以担负遥远的梦想和未来。 站在高三

35、的门口，我对自己说：你是我不断奋斗的动力 站在高三的门口，我对自己说：最艰难的时候，就是快要成功的时候，一鼓作气，奋力拼搏，一定会迈向成功的彼岸。 站在高三的门口，我对自己说：每天进步一点点，就离成功近一点。 站在高三的门口，我对自己说：远离诱惑，安心学习。 站在高三的门口，我对自己说：多一份自信，多一份努力。 站在高三的门口，我对自己说：给爹妈一个交代，给小Q幸福未来。 站在高三门口，我对自己说，勇敢才有希望，行动终会成功。 站在高三的门口，我对自己说：大学门口，没我不行！我要赢！ 站在高三的门口，我对自己说：守护永远的承诺。 站在高三门口，我对自己说：既来之，则安之。 站在高三的门口，我对

36、自己说：我要做到让自己不后悔！ 站在高三的门口，我对自己说：相信自己！ 站在高三的门口，我对自己说：站在空空的舞台，享受追逐理想的高贵与静穆的伟大。 站在高三的门口，我对自己说：雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。我不能输！ 站在高三的门口，我对自己说：为自己的理想而奋斗，为自己的未来而拼搏，相信自己，我可以。 站在高三的门口，我对自己说：这一年，什么都不给力，自己再不给力，就没有盼头了。 站在高三门口，我对自己说：拼搏一年，幸福一生！坚持不懈，必须给力！ 把握时间，努力奋斗！ 站在高三门口，我对自己说：一年决定一生，努力吧，别让自己后悔。 站在高三门口，我对自己说：相信自己，努力，就能成功！ 站

37、在高三门口，我对自己说：高中生活，不会让自己留有遗憾。 好好学习。 站在高三的门口，我对自己说：过去的，已如过眼烟云；将来的，还只是虚无缥缈；现在的，才是属于你自己的。 站在高三的门口，我对自己说：我有坚强的意志，强烈的信心，无限的勇气。我会排出皖南，勇往直前。 站在高三的门口，我对自己说：只要付出就会有收获。 站在高三的门口，我对自己说：人生能有几回搏，此时不搏待何时。 站在高三的门口，我对自己说：因为答应了自己不会后悔，所以一定要坚持不懈地勇往直前！ 站在高三的门口，我对自己说：我们约定的，我会努力做。 站在高三的门口，我对自己说：哪里跌倒，哪里爬起，拼搏高三，不言放弃。 站在高三门口，我

38、对自己说：不为模模糊糊的未来担心，只为清清楚楚的现在努力。 站在高三的门口，我对自己说：后悔是一种耗费精神的玩意，会造成比损失本身更大的损失，比错误本身更大的错误。 站在高三的门口，我对自己说：有条件要学，没有条件创造条件也要学！ 站在高三的门口，我对自己说：年轻就是无限的可能！ 站在高三的门口，我对自己说：这一年，除了学习，什么都要放下。 站在高三的门口，我对自己说：学会珍惜，懂得珍惜，奔着那个目标，加油吧！ 站在高三的门口，我对自己说：天下之事常成于困约，而败于奢靡。 站在高三门口，我对自己说：开始努力吧，奋进吧，别忘了自己的梦。 站在高三的门口，我对自己说：再苦再累，也要咬牙走过这一年。

39、拼搏一年，幸福一生。 站在高三的门口，我对自己说：拼搏努力，考本科，考大学。 站在高三的门口，我对自己说：用一年的拼搏，换取一生的幸福！ 站在高三的门口，我对自己说：努力就会有成功。 站在高三的门口，我对自己说：人不狠狠逼自己一把，就不知道自己有多能！ 站在高三的门口，我对自己说：世上无难事，只怕有心人，努力就有收获，有自信才有成功，相信自己，我能行！ 站在高三的门口，我对自己说：没有，只有更好！ 站在高三门口，我想对自己说：追不到的梦想想就不要再追，换个梦想就得了。 站在高三门口，我想对自己说：男人有责任承担自己的梦想，所做的一切，只因为我那颗永不服输的心。 站在高三门口，我想对自己说：拼了

40、吧，时间不多了！ 站在高三门口，我想对自己说：含泪播种的人一定能含笑收获。 站在高三门口，我对自己说：一切都不会过去！ 站在高三门口，我对自己说：奋斗不会停止，梦想永不消失。 站在高三门口，我对自己说：不做成功的见证者，要做成功的实践者。 站在高三门口，我想对自己说：无论是对还是错，只要不留下遗憾，我就不后悔。 行动不是说出来的，而是做出来的。 站在高三门口，我对自己说：努力拼搏，超越自我。 站在高三门口，我对自己说：努力拼搏一整年，幸福生活一辈子。 站在高三门口，我想对自己说：最简单的回答就是干！ 站在高三门口，我对自己说：成功的秘诀是目标坚定。 站在高三的门口，我对自己说：沉淀那些浮躁，把

41、自己的厚度积累起来，厚积薄发！ 站在高三的门口，我对自己说：家人的支持与鼓励是我永远的动力，黎明前的黑暗亦是希望的开始。 站在高三门口，我对自己说：既然进入高三了，那就考上大学再离开。 站在高三门口，我对自己说：我相信，努力就会有收获！ 站在高三门口，我对自己说：你可以成为小新的接班人，加油！ 站在高三门口，我对自己说：不要轻易原谅自己的过失，因为原谅自己就是堕落的开始。 站在高三门口，我对自己说：燃烧吧，小宇宙！ 站在高三门口，我说：你可以！ 站在高三的门口，我对自己说：加油！努力！不放弃！ 站在高三门口，我对自己说：最后一年了，拼了！ 站在高三门口，我对自己说：努力为明天，明天会更好！ 站

42、在高三的门口，我对自己说：这个世界的法则就是等价代换，想要得到什么，就要付出与之相应的代价。 站在高三门口，我对自己说：为梦想而拼搏，为成功而努力！ 站在高三门口，我对自己说：好好学习，天天向上，心忧多大，舞台就有多大。 站在高三门口，我对自己说：相信自己，阳光一直都在。 站在高三门口，我对自己说：因为我有目标，所以我要努力，最后一年，拼了又怎样，不要留下遗憾。 站在高三门口，我对自己说：尽的努力，留最小的遗憾。 站在高三门口，我对自己说：用最后一年的时间，拼尽的努力！ 站在高三门口，我对自己说：努力不一定会成功，但不努力必定会失败，为了自己的将来，努力拼上一年。 站在高三门口，我对自己说：要

43、相信自己，努力过后必有收获。 站在高三门口，我对自己说：相信自己，尽努力，留最小遗憾。 站在高三的门口，我对自己说：我要努力学习，更加勤奋，更加刻苦。 站在高三门口，我对自己说：相信自己，相信未来，相信天道会酬勤。 站在高三门口，我对自己说：踏踏实实做人，认认真真做事，不管结果如何，只要我努力过，我就不后悔！ 站在高三门口，我对自己说：拼到底！ 站在高三门口，我对自己说：我认为我努力过就可以了！ 站在高三的门口，我对自己说：不抛弃，也不放弃，心态很重要！ 站在高三门口，我对自己说：博学多思！ 站在高三门口，我对自己说：拒绝放弃，决不放弃，抖落身上的泥土，用干裂的嘴唇自勉一句，我能行！ 站在高三

44、的门口，我对自己说：我有我的梦想，所以莫之夭阏者。 站在高三的门口，我对自己说：不怕失败，不怕失去，努力地一直走，高三就不算什么。 站在高三门口，我对自己说：不要留下遗憾，相信自己，是金子总会发光的。 站在高三门口，我最自己说：尽自己的努力，要对得起自己的付出。 站在高三的门口，我对自己说：只要努力过，就没有后悔。 站在高三的门口，我对自己说：自己选择的路，爬也要爬到终点。 站在高三门口，我对自己说：要认真地对待生活，过上想要的生活，成为想要成为的人。 站在高三门口，我对自己说：先要端正态度，只要努力就好！ 高三开学第一课教案2 一、学习目标： 1、通过交流明确高三语文现状和高考情况，了解老师

45、，增进师生情感，和谐课堂氛围。 2、通过学习考试说明，明确高三语文学习的方法和基本要求，充分做好学习准备。 二、教学过程： 1、自我介绍 2、本课学习目标： 3、学习考试说明，了解高考情况，交流语文学习现状。你的语文学习现状如何?其中最突出的问题是什么?4、探讨语文学习方法：(可从态度、方法、练习、积累、整理、书写等方面)你觉得在高三，语文这一科应该怎样学更有利、更高效?(板书)5、明确语文基本要求： 高三一年里，我们语文学习的常规要求最起码应该有哪些?(板书)8、作业布置： 1、复习必修一课本文言文，背诵默写劝学全文。导学案阅读材料材料一、新课标高考考试说明(节选)必考内容必考内容及相应的能

46、力层级如下：(一)现代文阅读阅读一般论述类文章。1.理解B (1)理解文中重要概念的含义(2)理解文中重要句子的含意2.分析综合C (1)筛选并整合文中的信息 (2)分析文章结构，把握文章思路(3)归纳内容要点，概括中心意思(4)分析概括作者在文中的观点态度(二)古代诗文阅读阅读浅易的古代诗文。1.识记A 默写常见的名句名篇2.理解B (1)理解常见文言实词在文中的含义 (2)理解常见文言虚词在文中的意义和用法 常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。 (3)理解与现代汉语不同的句式和用法 不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类

47、活用。(4)理解并翻译文中的句子3.分析综合C (1)筛选文中的信息 (2)归纳内容要点，概括中心意思 (3)分析概括作者在文中的观点态度4.鉴赏评价D (1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧(2)评价文章的思想内容和作者的观点态度(三)语言文字运用 正确、熟练、有效地运用语言文字。1.识记A (1)识记现代汉语普通话常用字的字音(2)识记并正确书写现代常用规范汉字2.表达应用E (1)正确使用标点符号 (2)正确使用词语(包括熟语)(3)辨析并修改病句 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑。(4)扩展语句，压缩语段(5)选用、仿用、变换句式(6)正确运

48、用常用的修辞方法 常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。(7)语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。(四)写作 能写论述类、实用类和文学类文章。表达运用E 作文考试的要求分为基础等级和发展等级。1.基础等级(1)符合题意(2)符合文体要求 (3)感情真挚，思想健康(4)内容充实，中心明确(5)语言通顺，结构完整 (6)标点正确，不写错别字(注：每一个错别字扣1字，重复的不计)2.发展等级(1)深刻 透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。(2)丰富 材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。(3)有文采 用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法

49、，文句有表现力。(4)有创新 见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。选考内容 选考内容及相应的能力层级如下：(一)文学类文本阅读 阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。1.分析综合C (1)分析作品结构，概括作品主题 (2)分析作品体裁的基本特征和主要表现手法2.鉴赏评价D (1)体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术(2)欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅

50、力(3)对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价3.探究F (1)从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神(2)探讨作者的创作背景和创作意图 (3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读(二)实用类文本阅读 阅读评价中外实用类文本。了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。1.分析综合C (1)筛选并整合文中的信息 (2)分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思(3)分析文本的文体基本特征和主要表现手法2.鉴赏评价D (1)评价文本的主要观点和基本倾向(2)评价文本产生的社会价值和影响 (3)对文本的某种特色作深度的思考和判断3.探究F (1)从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神(2)探讨作者的写作背景和写作意图 (3)探究文本中的某些问题，提出自己的见解材料二：语文学习现状。 关于语文学习现状，同学们分四种情况，一为语文素养高成绩稳定的；二为喜爱语文