感恩教育演讲稿——学会感恩,珍爱生命

1、感恩教育演 讲稿 学会感恩 ,珍爱生命篇一：珍 爱生命 ,学会感恩珍爱生命，学会感恩人的生命只有一次，是父母的给予和上 苍的恩赐，生命本身就是一种幸福。人活着，不仅为自己而活， 还为了每一个 爱你的人而活。他承 载着亲人、朋友和国家的希望，承 载着他们的爱。生命如此宝 贵与美好 ,承载了那么多的 责任与意 义 。但是，在我 们的社会中却 经常发生和正在 发生着不尊重生命，漠 视生命，摧残生命的个案。世界 卫生组织公布的数据 显示，我国每年 约有 28.7 万人自杀死亡。还有一则数据：据教育部 统计：全国有 800 多万青少年上网成 瘾，每天 约有一半多的 时间用来上网，打游 戏。看到 这些触目

2、惊心的数据和怎能不叫人心疼震惊，想到那些如流星般 陨落的鲜活的生命和白白浪 费的青春年 华，又怎能不叫人扼腕 叹息？孔子曾 说 “身体 发肤，受 诸父母 ,不敢毁伤 ,孝之始也 ”，我 们身体皮毛是父母 给的，我 们必须珍惜它， 爱护它。而健康的身心是做人做事最基本的条件，所以珍惜 爱护它就是行孝尽孝的开始。人需要 对自己负责，更要 对父母对社会负责。我想 问问那些自 杀的人，那些整天沉迷于网吧，耗 费生命光阴的人，你是否 记得，是 谁在风雨之乘的路上撑着雨 伞送你上学；你是否记得，是 谁在深夜 为你抄好被角；你是否记得，是 谁多年养育了你，给了你生命的 权力？你有什么理由和 权利就擅自折断自

3、己的生命之花，肆无忌惮地浪费宝贵的青春年 华？放下心中的 愤慨，让我们冷静地思考，部分青少年漠 视生命，摧残生命的 缘由。我 认为原因有很多， 发生这样的情况，主要是他 们缺少一 颗感恩的心。没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己，这些浅显的道理，没有人会不懂，但生活中的我 们在理所当然地享受着 这一切的同 时，却常常忘 记了感恩。“谁言寸草心， 报得三春 晖”。 “涌泉相 报，衔环结 草，以恩 报德”，中国 绵延多年的古老成语，告诉我们的也是感恩。 鸦有反哺之 义，羊有跪乳之恩， 动物尚且如此，何况我 们人类？感恩，是每个人 应有的基本道德，是做人的起 码修养。

4、 2004 年感动中国人物田世国，他把自己身体的一部分回 馈给了母亲，将自己的感恩之心 递给了养育他的母 亲。或许，在生活中我 们不一定要做出田世国那 样惊天动地的大事，但我 们一定要学会感恩。让我们学会珍 爱我们的生命，珍惜我 们的幸福，学会感 谢我们身边的一切吧，因 为珍惜才拥有，因 为感恩才天 长地久！篇二：感恩教育演讲稿学会感恩 珍爱生命现岔小学 张春霞没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有 亲情、友情和 爱情，世界就会是一片孤独和黑暗 ?这些都是浅 显的道理，没有人会不懂，但生活中的我 们在理所当然地享受着 这一切的同 时，却常常缺少了一 颗感恩的

5、心。一、 感恩的内涵“感恩 ”是个舶来 词， “感恩 ”二字，牛津字典 给出的定 义是： “乐于把得到好 处的感激呈 现出来且回 馈他人。 ”“谁言寸草心， 报得三春 晖”。 “谁 知盘中餐，粒粒皆辛苦 ”，我 们小时候背诵的这些诗句，讲的就是感恩。 “滴水之恩，涌泉相 报”， “衔环结 草，以恩 报德 ”，中国 绵延多年的古老成 语，告诉我们的也是感恩。 “感恩 ”之心，就是 对世间所有人所有事物 给予自己的帮助表示感激， 铭记在心； “感恩 ”之心，就是我 们每个人生活中不可或缺的阳光雨露，一刻也不能少。无 论你是何等的尊 贵，或是怎 样的看似卑微；无 论你生活在何地何处，或是你有着怎 样

6、特别的生活 经历，只要你胸中常常 怀着一颗感恩的心，随之而来的，就必然会不断地涌 动着诸如温暖、自信、 坚定、善良等等 这些美好的 处世品格。 感恩是每个人 应有的基本道德准 则，是做人的起 码修养。很多人、很多事，其咎盖源于不会、不愿感恩， 鸦有反哺之 义，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了爱的感情基 础。学会感恩，感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感恩一切善待帮助自己的人，甚至 仅仅是对自己没有敌意的人。感恩，是人性善的反映；感恩，是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言。如果人与人之 间缺乏感恩之心，必然会 导致人际关系的冷漠，不懂得知恩 图报、反而忘恩 负义之

7、人，必是遭人唾 骂的无耻之人，所以，每个人都 应该学会感恩。学会感恩，就是要学会懂得尊重他人， 对他人的帮助 时时怀有感激之心；学会感恩，就是 让你知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快 乐生活；学会感恩，首先要 拥有一颗感恩的心，一个人只有懂得感恩，才会懂得付出，懂得付出后，才能获得感恩；学会感恩，要培养谦虚的品德，对待比自己弱小的人，要知道躬身弯腰伸出援助之手；学会感恩，要有奉献精神，无论做什么事， 应以 “公”为先，做一个大公无私、乐于奉献的人。二、 开展感恩教育的必要性与感恩教育的宗旨1 开展感恩教育的必要性清华大学学生刘海洋的 “伤熊事件 ”以及后来云南大学学生 马加爵的 “

8、杀 人事件 ”都在社会上引起极大反响，使高校的德育工作再次成 为人们讨论 的焦点。一直以来德育 对大学生来 说好象就是思想品德 课程到哲学到有关的 邓小平理 论、马克思基本原理等必修 课程。上 课，修学分， 应付考试，听听相 应讲座，于是 课程结束了，学分拿到了，思想品德 课及格了。似乎学生接受了道德知识教育就不会出 现道德上的 问题了，对他终身的道德影响就可以一 劳永逸了。而 现实是大学生在走入群体、走向社会，面 对社会与个人的种种 问题之时，往往 难以摆平自己，说服自己，走入了思 维的困境、行 动的陷阱。我们的学生大手大脚花父母 亲的血汗 钱，对父母的 馈赠从不言 谢，对朋友的帮助少有道

9、谢，稍有不如意，便大 发牢骚，总觉得世界欠自己太多，社会不公平， 动辄诉诸 暴力，或以死相胁，一不小心就走入两个极端，或者目空一切，或者内向自卑?而传统的学校德育教育在学生眼中再也不象以往那 样神圣和 让人心服口服。 传统德育弱化很大程度上正是因 为它的单一价值观、物化个体以及其自始至 终由外而内的 “外 烁”倾向。我们应该 努力寻找一种由内而外的 “内省 ”的新模式，它 寻找一种道德的人本理解，以人的方式把握和理解，它可以真正促 进人的主体性的 发展，使人最 终成为人。毫无疑 问，感恩教育是一个 较好的选择 。感恩可以消解内心所有 积怨，感恩可以 涤荡世间一切尘埃。感恩是一种生活的大智慧，感

10、恩是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是学会做人的支点，感恩让世界这样多彩，感恩让我们如此美 丽！加强学生的德育工作 应从感恩教育开始。2.感恩教育的宗旨学校开展感恩教育，旨在 针对学生中普遍存在的以自我 为中心， 对他人冷漠、不知感恩，师生之间、生生之 间、学生与家 长之间又普遍缺乏必要的情感交流，通 过多层面的活 动，以润物细无声的力量，使学生在活 动中体验感悟，升 华情感，从而形成道德 认同，增 强爱心行动。培养学生服 务社会、服 务人民的 责任意识，引导广大学生养成 热爱科学的求知精神和感恩心 态，唤醒学生的感恩意 识，使学生 对父母感恩， 对帮助过自己的人感恩， 对生活感恩，增 强大

11、学生思想政治教育，增 强大学生 对自己负责、对父母负责、对社会 负责的责任意识，并使 这种意识转化为孜孜以求，自 强不息的学 习精神。三、 开展感恩教育的具体内容与实施途径1感恩教育的具体内容开展感恩教育从内容上看 应包括学会 识恩、知恩、感恩、 报恩、施恩等几个方面。从 对象上看，我 们要感恩的是自己周 围的人，那些帮助 过我们，关心我 们，鼓励 过我们的人， 这里包含我 们对父母对家庭的感恩， 对其他亲人的感恩， 对同学老 师和朋友的感恩， 对国家与社会的感恩， 对大自然的感恩等。2 感恩教育的 实施途径（ 1） 改善教育 环境，为学生营造一个充 满爱心的值得感恩的世界。教育 环境包括物理

12、 环境、心理 环境、人文 环境等多个 层面。物理 环境与人文 环境往往构成学校的精神文化 环境。学生生活于其间，也 “浸 润”于其间。它对学生的成 长往往起到潜移默化的作用。所以积淀与营造一种 积极向上、丰富博大的校园精神文化 环境将成为实施感恩教育的前提。 长期以来在学校德育教育过程中存在着一个致命的盲点，即缺少 对教育对象的理解和基于理解、平等、 宽容之上的对话。师 生关系往往是不平等的，那是一种 “管理与服从 ”、“权 威与听从 ”的关系，是“以上对下 ”、“以强对弱”的关系， 这种关系常常表 现为教师对学生的 “教训”、 “告诫 ”甚至是“塑造 ”。处 在这样的人际关系之中，学生的心灵

13、是封 闭的、压抑的，师生之间的情感交流受到了阻碍，学生的 识恩、知恩、感恩、 报恩、施恩之心当然 难以养成。所以，只有在学校生活中形成一种真正意 义上的对话关系，使精神相遇的 对话关系成 为师与生、生与生之间的一种积极的生存方式和生存形 态，才能 让学生在一种自由、 变化、动态的对话关系中潜移默化受到教育，感恩教育的开展也才有教育环境基础。（2） 通过课堂道德教育，了解自身定位，形成 “知恩 ”的道德共 识 。首先，要引 导学生对自己在社会生活中所扮演的角色的 认识及对其重要性有明确的 认识；其次，通 过课 堂上对自身角色定位及成 长历程的探 讨，让学生认识到别人为他们所付出的一切不是天 经地

14、义、理所当然的，要 让他们知道，无 论是父母 给予他们生命， 还是朋友给予友情或者教 师教他们智慧， 这一切都是恩情。通 过课堂教育形成大家普遍 认同的 “知恩 ”的道德共 识，在具体实施过程中应注意将生活中基 础性的道德知 识、道德能力和道德智慧的培养融入其中，并将学生 对生活与生命体 验贯穿于知识的传授过程。篇三：珍惜 拥有 学会感恩演讲稿珍惜拥有 学会感恩演 讲稿 尊敬的老 师，亲爱的同学： 星期一早上好，今天，我要和大家讲一个温暖的 话题珍惜 拥有 学会感恩。 在物质生活富裕的今天，我 们许多同学不懂得珍惜幸福生活， 觉得这一切是 应该的，也不懂什么是感恩，只知道一味地索取，从没想到过

15、要回报。大家要明白：没有人生来就 应该为 我们付出什么。人 们（包括父母和 师长）对我们付出他 们的爱，是因 为他们有责任感，他 们善良， 拥有一 颗仁爱之心，他 们希望这世界因自己 变得美好起来。我 们拥有现在的学 习和生活 环境，是因 为有很多人在 为我们付出；我 们享受生活 赐予的甜蜜，是因 为有很多人 为我们付出辛 劳和汗水。所以如果我 们享受了别人的优待和关照，就要心存感 谢。其实，自然界到 处都是感恩的和 谐和平衡：大海给了鱼儿一个广 阔的天空，因 为感恩， 鱼儿回报给大海一片生机；天空 给了鸟儿飞翔的领空，因 为感恩， 鸟儿回报给天空一处美丽；大地 给了树木一片沃土，因 为感恩，

16、大 树反赠给大地一 丝凉意。大自然都懂得感恩，更何况我们人呢？ “感恩 ”是中 华民族的传统美德，“滴水之恩，涌泉相 报 ”“谁言寸草心， 报得三春 晖 ”，这是祖先为我们留下的教 诲 。一个感恩的人， 对社会、 对他人、 对生活和学 习，会充 满感激，且 这感激之情又会 转化成刻苦学习、勤奋工作、孝敬父母、奉献社会的 动力和行 动。 年春节联欢晚会上的千手 观音，让全国观众的感官和心灵受到了一次洗礼，更让人为之震撼的是，表演者全都是残疾人。他们双耳失聪，听不到任何声音，却能跟着音乐的旋律翩翩起舞， 聋哑人跳舞蹈是 谈何容易的事！但每一个音符都勾勒出他们热情洋溢的青春，每一个 动作都摇曳着他们

17、对 生命的感悟。她 们用真诚的感恩之心在舞蹈，在表现。他 们把对社会， 对亲友，对关爱他们的人们的感恩之情通 过舞蹈演 绎得淋漓尽致。 感恩，不 仅是一种内心情感，更是一种外在行为。感恩有 时只需要一句 问候、一束 鲜花、一次 拥抱，甚至一个笑容。 在这里，我向全体同学发出倡议：学会感恩，从 现在做起，从我做起。 我们要感恩 时代。同 过去相比，我 们的物质生活可以 说是极大地丰富了，我们要感念时代的赐予，珍惜 现在的拥有，增强奉献意 识和社会 责任意识，懂得回 报社会。 我们要感恩 团队。感恩集体中的每一个人给予自己的关心、帮助和支持，珍惜团体共有的每一份荣誉和成功。如果你心存感恩，当同学间

18、有了矛盾，哪怕你再委屈，也会用正确的方法去化解，而不是大打出手，因为你知道，同学不是敌人，要珍惜 这份友情；如果你心存感恩，当你要钻纪律的窗子 时，就会自 觉约束自己的不良行 为，因为你知道，集体的荣誉要靠每个成员来维护。如果你心存感恩，你就再也不会随意扔垃圾，保护环境人人有 责。 我们要感恩父母。感念父母对我们生命的赐予，感谢父母的无私付出和养育之恩，对父母长辈多一份关 怀、多一句 问候，多尽一份孝心。如果你心存感恩，就会体 贴父母，帮助父母做一些力所能及的事情。放学 时肚子再 饿也不会在校外小店 铺逗留，因 为你知道，要按 时回家，家人在焦急地等你。 我们要感恩老 师。感谢老师对我们的启迪和成 长的帮助，感念老