泉城教学设计

1、泉城教学实录第二课时一、复习导入1、这节课，让我们再次走进那美丽的一一泉城（齐读课题）2、上节课，咱们已经初步领略了泉城的美丽，这些词语还记得吗？出示词语：白浪翻滚、晶莹剔透、明珠散落、银花盛开虎啸狮吼、秋雨潇潇、水声喧腾、昼夜不息3、这些词语都是描写什么的？（泉水）谁能读好这些词语，让美丽的泉水展现 在大家眼询？（指名读）谁能读好这些词语，让大家听到这悦耳的泉水声？（指 名读）让我们一起来展示这既美丽乂动听的泉水吧！（齐读）二、精读第一自然段1、简简单单的儿个词，可不能完全展示济南泉城的美丽，文中还有精彩的描写 呢！出示：这些泉有的白浪翻滚如秋雨潇潇。”2、请你放声读一读，说说你有什么感受？

2、生自读3、师：你感受到了什么？生：泉水形态（样子美）、声音美。师：声音美，有时声音洪大，如同虎啸狮吼，有时声音低细，如同一一秋雨潇潇。这么动听的声音真是令人陶醉,你能读出它的美吗？自己试着读一读（指 名读）（评价：时而震耳欲聋，时而细雨绵绵！真美呀！）形态美，有时白浪翻滚，好像一一银花盛开；有时晶莹剔透，好像一一明珠散落。 这曼妙多姿的姿态同样令人陶醉，谁能读出它的美？练读，指名读。（我仿佛真看到了这白浪翻滚、银花盛开的泉水。）4、同学们，这泉水美不美？（美）谁能把这让人看不倦，听不厌的泉用你的朗 读展示给大家？（指名读，评价指导：这声音是雄浑的！这声音是轻柔的！看来，聆听着来自 泉城的声音，

3、也足以令人陶醉!）5、这些泉有的好像银花盛开，那是泉水一一白浪翻滚；有的好像明珠散落，那 是泉水一一晶莹剔透；有的听起来如虎啸狮吼，那是泉水一一声音洪大；有的听 起来如秋雨潇潇，那是泉水一一声音低细。 6、这么美丽的泉水，我们怎忍心让它从我们眼前口口流过，请同学们闭上眼晴， 让我们再来细细回味作者笔下那美丽的泉水。引背：这些泉有的一一好像一一； 有的好像；有的听起来如；有的听起来如。三、精读25节1、过渡：济南的泉水美吗？（美）喜欢吗？（喜欢）说到泉城美，自然会想到济 南的七十二泉，其中最著名的要数一一珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和跖突泉了。2、请同学们读一读课文的25节，你觉得哪一处泉在你眼中是最

4、美？生自读3、你觉得哪处泉水最美？指名随意说（觉得釣突泉美的有多少？真不少，那咱就先来一睹釣突泉的风采）岀示：釣突泉名列七十二泉之首如同三堆白雪。4、乍勺突泉：（重点品读）（1）师：釣突泉可是七十二泉一一之首，“之首”也就是“第一”！它不仅在七 十二泉中位居笫一，而且在全国也位居第一，可是“天下第一泉”呀！读读描写 跖突泉的文字，看谁能发现跖突泉为什么能被称为“天下第一泉” ？（2）生自读，指名回答 大一一差不多占了大半个公园，指导朗读，读出大。 清一一清到什么程度呢？真是清澈见底！指导朗读，读出清。 美一一如同三堆白雪，洁白无瑕，真美！指导朗读，读出美。 充满活力一一冒（它不光美，而且充满活

5、力，那个字能看出它充满活力？冒” （看图，你感受到了什么）说明水多而缓。谁能既读出它的美乂读出它的活力充沛。（看图片，师描述：泉池中央，有三个大泉眼，水从泉眼里往上涌，冒出水面半 米来高，像煮沸了似的，不断地翻滚。三个水柱都有井口大，没昼没夜地冒，冒， 冒，永远那么晶莹，那么活泼，好像永远不知疲倦。）（3）难怪釣突泉会名列七十二泉之首！让我们再次来领略天下笫一泉的魅力吧！ 齐读第五节。指名汇报:5、我们已经兴致勃勃地欣赏了釣突泉的美，那其他的泉水与釣突泉有什么不同 呢？请同学们再来仔细地读一读2、3、4节，选一个你觉得最美的泉，抓住描写 泉水特点的词句，展示出泉的美来。6、生自读品味。7、指名

6、汇报（1）珍珠泉：珍珠泉美在出示：泉池约一亩见方水面上来。抓住涌”，“像一串串珍珠”，（珍珠泉像什么？哪个词赋予了泉水源源不断生命力？ “涌”或“拎”；你体会 到了什么？ “涌”相对于釣突泉的冒”来说，泉水是多是少？ “涌”说明泉水 相对少而急；这一涌，涌出了串串珍珠，那珠串一一（引读）忽忽，忽忽, 忽忽（“拎”说明泉水变化多端，让人捉摸不透！ 一个“拎”字用得多好呀，给泉水 赋予了生命力）指导读：谁还能带领大家去欣赏一下那神奇的珍珠泉？谁能赞美一下珍珠泉？ 真神奇的珍珠泉！（2）五龙潭：你为什么要夸五龙潭？（五龙潭有什么特点？）（泉多）你从哪儿 感受到的？（师：这就是五龙潭得名的原因）（汇注

7、）你从“汇注” 一词也体 会到什么？（泉多，说明泉水从儿个方向流入）你能展示出泉的多吗？（3）黑虎泉：黑虎泉美在抓住喷吐”，说明水多流势凶猛，说明黑虎泉的气势大。哪个词最能体现黑虎泉的特点？ “喷吐”。请看图，喷吐说明了什么？哪个词最 能体现出它的水流的多，气势凶猛。指导读，你能读出来它的气势凶猛吗？你耳旁仿佛响起什么声音？这声音怎样？（水声喧腾、昼夜不息）（读词）你会用第一自然段学过的句子说说黑虎泉的水 声吗？（再读词）多么响亮！多有气势！永不停息！8、同学们随着优美的文字，欣赏了济南的四大名泉，我想他们一定给你留下了 深刻的印象，想不想把你最喜欢的美景记在你的脑海中？（想）选择你最喜欢的

8、一处背下来。生练背。指名背，谁能展示一下，你最喜欢的名泉。四、总结点题1、随着优美的文字，我们欣赏了多姿多彩的泉城美景，谁能用第六自然段中的 一个词概括这一美景？ “天下闻名”，是呀，济南的泉水真是一一天下闻名，所 以人们称济南为一一“泉城”。2、出示作业：1、美丽的祖国到处都有奇丽美妙的自然景观，读一读课文第9课九寨沟、 第22课雾淞，再次领略祖国独特的自然景观。2、课后小练笔，描写一处家乡景物。四、板书设计：珍珠泉8、泉城五龙潭天下闻名黑虎泉泉城教修殺针 （第二课时）教材分析：泉城是苏教版义务教育课程标准实验教材四年级上册笫三单元一篇写景 状物的散文。介绍了泉城最具特色的自然景观，作者在细

9、致观察的基础上，描写 了济南名泉的奇丽景色，抒发了热爱大自然的思想感情。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、在对课文语言文字朗读感悟的基础上，了解泉城特有的自然景观，体会 泉城的泉多、水美，激发学生热爱祖国、热爱大自然的思想感情。3、以小导游的形式介绍泉城的名泉，训练学生的语言表达能力。教学重、难点：1、了解泉城特有的自然景观，体会泉城泉水的多，泉水的美丽与神奇。2、体会作者对济南壮丽景观的发自心的赞叹和热爱。教学准备：多媒体课件。教学设计：一、复习导入：1、同学们，这节课，我们继续学习课文一一泉城（指题目，生读题）, 老师发现大家对文中的四字词语很感兴趣，谁愿意来读读？出

10、示词语：白浪翻滚 明珠散落 呼啸狮吼 水声喧腾晶莹剔透 银花盛开 秋雨潇潇 昼夜不息指名读（12个），咱们一起来把这些词语读好。2、谁能用上其中的儿个词语用一两句话描述一下济南的泉给你留下的印 象？指名交流过渡：是啊，济南的泉水美得天下闻名，所以人们称济南为“泉城”。（指 题说）那就让我们跟随课文去看看那里天下闻名的泉吧！二、精读感悟：学习第一自然段1、出示第一自然段，指名读。2、听了他的朗读，你仿佛看到了、听到了怎样的泉水？（划岀相关语句） 齐读划出的语句，谈谈各自的感受。A、相机理解：“白浪翻滚”，洁白的浪花上下滚动，不断地翻腾，多有气 势呀!好像一一（读句子）B、相机理解：“晶莹剔透”，

11、（像露珠、钻石、水晶、雨滴、水珠）多 么透明、细腻、纯净的泉水！好像一一（读句子）师：这泉水真是形态各异呀，让我们一起来感受一下吧！（齐读）C、从这句话中你还感受到了什么？你从哪儿感受到泉声的大？（ “洪大”、“虎啸狮吼”）引读：这声音洪大, 如一一（个别读）D、有的声音还很小呢，低细得如一一（“低细”“秋雨潇潇”）（个别读） 秋天的雨声有什么特点呢？（评价：真是泉声绵绵！沙沙的泉声给人以宇静、柔和的感觉。）个别读，评价指导：这声音是雄浑的！这声音是轻柔的！看来，聆听着来 自泉城的声音，也足以令人陶醉!（齐读）感情朗读：济南的泉形态美，声音美，让人看不厌，让人听不够!让我们一 起来读读这段话，

12、细细体会泉水的美丽、神奇吧！过渡：那众多清冽甘美的泉水，从城市地下涌出，汇为河流、湖泊。特别是 盛水时节，在泉涌密集的地方，更是呈现出了 “清泉石上流”的绮丽风光。下面 就让我们去细细地品位一下济南的四大名泉。【板书：珍珠泉五龙潭黑虎泉釣突泉】学习课文25自然段1、请同学们默读课文的25自然段，想一想，你最喜欢四大名泉中的哪一 处泉水，它在哪儿？有什么特点？并在关键的词句上圈圈画画，抓住这些关键的 词句，好好地去研究研究泉水的特点，看看你能从中体会到什么。2、组织交流：珍珠泉【课件出示第二自然段】1、请你读一读描写珍珠泉的第二自然段！2、谈谈你读后的体会。（泉池大：泉池一亩见方，大约有十儿间我

13、们的教 室这么大；泉水清：清澈见底，一眼可以看见水底；泉水美：像一串串珍珠，晶 莹剔透，难怪把这泉水叫做珍珠泉。在阳光的映照下，那珠串还忽聚忽散，忽断 忽续，忽急忽缓。）3、从“忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓”这三个词，你读出了什么？（这 些珠串有时聚在一起，形成了一颗圆润的大珍珠，有时乂散开，仿佛颗颗珍珠散 落了满地：有时断断续续，有时上升得快，有时又升得慢。）4、这三个词，非常动感地写出了泉水往上涌的变化，实在是神奇极了！【板书：涌】你能将这种变化，这种动态的美给读出来吗？ 指名读，评议6、写到这儿，作者仍觉得意犹未尽，“仿佛有一只神奇的手把他们拎到了 水面上来。”这泉水能拎吗？那这儿的“拎

14、”有什么意味呢？（这里其实是说珍 珠泉里的水珠一颗接着一颗不断地往上涌，就好像有谁用手拎住了这串珍珠项链 样。）7、谁能用朗读来展示珍珠泉的美丽、神奇、变化万千？指名读你们读得这么好，能让我也试试吗？ 师读8、珍珠泉的美丽不仅在于它像珍珠，更在于它特别有生命力，那串串晶莹 的水珠自水底翻涌而上，多么轻盈与神奇啊！【出示珍珠泉图片】这么美的泉水，这么美的句子，老师建议你们不妨把它 们都记下来吧！齐读！五龙潭【课件出示第三自然段】1、读一读这一自然段2、你读懂了什么？（五龙潭名称的由来，它是由五处泉水汇注而成的，所 以称“五龙潭”。）你是怎么理解“汇注”这个词的？【板书：汇注】（汇合，聚集）五处泉

15、水汇合在一起，形成了一个大的水潭。看，这就是五龙潭。水面很平 静，使我想起了 “潭面无风镜未磨”的诗句来。3、你还读懂了什么？（泉城的泉水确实比较多，仅在五龙潭的周围就有不 少泉水，难怪济南素有泉城的美称。）4、你能把泉水的多给读出来吗？齐读黑虎泉【课件出示第四自然段】1、指名读第四自然段2、你为什么喜欢黑虎泉呢？（黑虎泉的泉口是用石头雕成的老虎头，泉水 正好从老虎的口中喷吐出来，它的设计非常巧妙；从“喷吐”这个词，可以看出 泉流很急，水多而且流得快、猛；从“不断” “水声喧腾” “昼夜不息”体会到 泉水流个不停，声音很大，如虎啸狮吼。）3、作者的用词是多么精妙啊，不同的泉水有着不同的特点。请

16、你把黑虎泉 的声势给读出来！指名读，男生读跆突泉【课件出示第五自然段】1、在济南七十二泉中，釣突泉名列榜首，肯定有他独领风骚的地方。谁知 道的突泉的“的突”是什么意思？（跳跃、奔突）也就是泉水向上涌的意思。【出示的突泉的图片】你们看，泉池中间正有一股清泉往上冒呢！课文乂是 怎样描写釣突泉的呢？请你读一读第五自然段。【出示图片与文字】指名读2、果真这样吗？看图，你体会到什么？（泉池大“占了大半个公园”；泉 水清“很清”“清清楚楚”“三堆白雪”；泉水美“比吊桶还粗” “咕嘟咕嘟”“冒”，说明了泉水向上涌岀的力度大而且量很多。【板书：冒】3、现在你知道为什么的突泉名列七十二泉之首了吗？谁能读出这天下第一 泉特有的地位？ 指名读，齐读4、看着图，我们一起试着背一背这一段！5、师：济南泉水多如繁星，然而却各具风釆。珍珠泉，平地涌泉，形如珠 串，忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，古人曾以“百尺珠帘水面铺”的诗句来赞 美她。釣突泉，泉水清澈，三股比吊桶还粗的清泉，水花四溅，喷射数尺，真是“平地喷出三尺雪”。让我们把这美景牢牢记在心中。一起来读一读25自然段，读出四大名泉的不同特点，也读出作者和你自己对济南泉水的喜爱和赞美！ 齐读三、拓展延伸：1、小导游介绍名泉：同学们，如果你是泉城的小主人，你会怎样向游客介绍你们这的泉水呢？选 择你最喜欢的一处泉水试着介绍介绍，可以用书上的原话，也可以加进自己