语文鲁人版(唐诗宋词)第1课(蜀道难)教案10第1课时

1、语文鲁人版 ( 唐诗宋词 ) 第 1 课( 蜀道难 ) 教案 10 第 1 课时第一课时【学习目标】1、扫除文字障碍；反复诵读，感知作品的感情基调。2、探讨蜀道难的差不多内容及行文脉络。【知识导学】一、作者及其作品李白 701-762 字太白，号青莲居士，盛唐时期的闻名诗人，也是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人，素有诗仙之称。少年时代在四川度过， 25 岁，出三峡，泛洞庭，东游吴越，北上太原，有“大济苍生”之志。唐玄宗天宝九年 742 年，李白奉召进京，他本想此行能够施展才华，有所作为，但理想特别快破灭了，皇帝的不重用，权臣的排挤，加之个人的傲岸不羁，一年多便被赐金放还，因而思想上

2、便由入世转为出世，因此放浪形骸，寄情山水，诗酒逍遥，最后客死安徽当涂。 他留下许多脍炙人口的诗作， 蜀道难行路难梦游天姥吟留别 静夜思早发白帝城等最能代表其艺术特色。他兼善各体诗歌，尤以古诗为精，是唐代浪漫主义诗歌的代表作家。二、文体介绍诗歌，文学体裁的一种， 它以高度凝练的语言， 形象地表达出作者丰富的思想感情，集中反映了社会生活，并具有一定的节奏和韵律。1、诗歌的特点： 1诗歌内容是社会生活最集中的反映。 2诗歌有丰富的感情和想像。 3诗歌的语言是精炼的、形象的，音调和谐，节奏鲜亮。 4诗歌在形式上，不是以句子为单位，而是以行为单位。2、诗歌的分类： 按照内容有无较完整的故事和人物分为叙事

3、诗和抒情诗。抒情诗又分为直截了当抒情诗、间接抒情等。按照形式分为格律诗、自由诗、民歌等。我国古典诗歌分为诗、词、曲。三、背景介绍唐代蜀中商业经济极为发达， 入蜀的人们乐不思返， 而没有认识到这一地区形势险要，自古为封建割据之地，随时有发生叛乱的可能。诗中强调的“所守或匪亲，化为狼与豺” ，确实是指此而言的。 顾炎武日知录中说：“李白蜀道难之作，当在开元、天宝间。时人共言锦城之乐，而不知畏途之险，异地之虞，即事成篇，别无寓意。”又据孟本事诗载，贺知章于天宝初年李白入京时即见此作，惊叹之余称李白为“谪仙”。故知其创作时间不迟于天宝三年，为“安史之乱”前的作品。诗中的“君”有人说是李白的一位好友，这

4、以他同时期的作品剑阁赋和送友人入蜀 为证见附录，有人说仅是一种虚拟方式，即实无其人而是泛指所有“西游”之人。事实上“君”指谁并不重要，诗的写作目的确实是告诉人们不要只看到“锦城”的“乐”，应该“早还家”，因为那个地方的道路奇险无比，且随时可能发生战乱，足见作者英明的政治预见。四、标题补充蜀道北起陕西汉中宁强县，南到四川成都，全长 450 公里，入川经广元、剑阁、梓潼、绵阳、德阳等地。沿线地势险要，山峦叠翠，风光峻丽，关隘众多，唐代李白有“蜀道难，难于上青天”的形容。蜀道难是乐府相和歌辞瑟调曲旧题，内容多以山川之险言蜀道之难。本篇诗人袭用乐府古题而推陈出新， 以丰富的想像、 奔放的语言、 雄健的

5、笔调生动地描绘了由秦人蜀道路上奇丽惊险的山川景色。 既写了蜀道的艰难， 又写了人生旅程的艰难， 并寄予了对国事的忧虑和担心。 全诗以强烈的咏叹凭空起事， 继之以浩渺混茫的古代传说和高危险峻的山水景物。 全诗气势磅礴， 风格豪放，汪洋捭阖，变幻莫测，处处险中见奇，展现了诗人杰出的艺术才能和丰富的想像力，充分表达了李白诗歌浪漫主义的创作特点。【基础演练】1、给以下加点字注音。鱼凫秦塞 石栈猿猱抚膺巉岩飞湍喧豗砯崖吮血扪参峥嵘 咨嗟号古木参考答案： f sizhnnoyngchntu nhupngshnmn shnzhng r ngzji ho2、以下诗句中没有错别字的一项为哪一项a、西挡太白有鸟道

6、，能够横绝峨嵋巅。b、地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相勾连。 c、黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲渡愁攀援。d、蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！参考答案： d3、解释以下加点的词。 1危乎高哉不与秦塞通人烟能够横绝峨嵋巅上有六龙回日之高标连峰去天不盈尺锦城虽云乐 2难于上青天开国何茫然黄鹤之飞尚不得过但见悲鸟号古木 嗟尔远道之人胡为乎来哉 3猿猱欲度愁攀援使人听此凋朱颜 崖 石万壑雷嗟参考答案：1高高 山川 要的地方离享 2比多么尚且3 愁使凋 身西望 咨横渡横穿回 掉 只什么原因使 向西距4、以下 句 奏划分有 的一 哪一 a、蜀道 / 之 ， 于 / 上青天b、地崩山摧/ 壮士死，然后 / 天

7、梯石 / 相 c、 峰 / 去天 / 不盈尺，枯松 / 倒挂 / 倚/ 壁d、其 / 也如此，嗟 / 道之人 / 胡 乎 / 来哉参考答案 :d【合作探究】1、 中三次出 “蜀道之 ， 于上青天”。 种反复有什么意 ？参考答案：从内容上看，一唱三 ，反复 ， 深入，以主旨句 穿始 ，突出表达了 人感 蜀道之 ， 友人入蜀深感 的主 。从形式上看，开 一句， 全文奠定雄放的咏 基 , 并从 构上 全篇；中 一句， 主旋律， 勾 上下，把 歌推向高峰； 最后一句，照 目、开 ，造成 烈的感 。2、文章三个自然段作者分 从哪几个角度来写蜀道之 的？每一个角度又分 是怎么 写的？提示：能 要学生找出每

8、一小 中表达的句子、描写的句子。它表达了什么内容？又描写了什么内容？参考答案：第一段蜀道之高。第二段蜀道之 。第三段蜀地之 。板 ：蜀道之高 行来 ：神 高峻：反 夸 虚：神幻奇特想象蜀道之 可畏悲 子 ：号愁凋 壁 瀑：万壑雷伏 ：胆寒自然 境蜀道之凶申 ：早 社会 境狼柴虎豹：危机四3、关于蜀道 的主旨，有人 是 友人的 慰，也有人 是 祖国的大好河山的 之情，甚至 有人 是 国事的 与关切。 你是怎么 理解的？ 你 合 句内容分析。参考答案：只要言之成理即可。本诗着力描绘了秦蜀道路上奇丽惊险的山川， 表达了作者对祖国山河强烈的热爱之情；揭示出当时太平景象后潜在的危机，透露了作者对国事的忧

9、虑和关切。为友人去人生地不熟的地方感到忧虑，其中寄寓了含蓄而执著的惜别之情。【巩固提升】一课内检测1、以下词语中加粗字的注音不正确的一项为哪一项a、鱼凫 f 咙言 l ng巉岩 chn飞湍 tu nb、喧豗 hu砯崖 png吮吸 shn黄鹄 hc、崔嵬 wi峥嵘 zhng参 shn万壑 hd、猿猱 no秦塞 s咨嗟 ji趑趄 z j 参考答案： d2、以下词语有错别字的一组是a、地崩山摧天梯石栈扪参历井万壑雷b、峥嵘崔嵬冲波递折横绝峨眉倚缺壁c、飞湍瀑流猿猱攀援匪亲弗居萦岩峦d、磨牙吮血以手抚膺蚕丛鱼凫仰胁息参考答案： b3、以下各句中关于通假字的解说，不正确的一项为哪一项a. 黄鹤之飞尚不得

10、过鹤：通“鹄”，一种健飞的大鸟。b. 所守或匪亲，化为狼与豺匪：通“非”，不是。c. 以手抚膺坐长叹坐：通“座”，座位。d. 其为时止十有一月耳止：通“只”。参考答案： c4、填入下面语段中横线处的词语，正确的一项为哪一项诗人沿用古代民歌中常见的复沓形式，展示丰富的想象， 着力描绘了由 _入 _道路上惊险绮丽的山川风光，展示了祖国壮丽河山的千姿百态，为大自然奏响了一曲 _的赞美乐章。同时以山川的险要告诫世人，含蓄地表达了诗人对社会某些现象的 _。a、秦蜀气势磅礴忧虑与关切b、蜀秦气势磅礴忧伤与无赖c、秦蜀气贯长虹忧虑与关切d、蜀秦气贯长虹忧伤与无赖参考答案： a二课外拓展阅读下面一首唐诗，然后回答5-6 题。赛下曲李白五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳 ，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。折柳：即折杨柳，乐府曲名。多为伤春悲离之辞。楼兰：西汉时楼兰的一个国王， 曾屡次派人拦杀汉使， 后被大将军霍光派人用计杀掉。5、塞下曲出于汉乐府出塞入塞等曲，为唐代新乐府题，歌辞多写边塞军旅生活。作者天才豪纵，作 体裁亦逸气凌云。“五月”在内地届盛暑，而天山尚有雪。但那个地方的雪是积雪，“无花”二字运用了 的修辞手法，写出边地的苦寒。参考答案：五律律诗 双关6、分析颔联的表达技巧。参考答案 : 颔联用典，也使用了反衬手法。“笛中闻折柳